Öz
Bu araştırma ilkokul 2. Sınıf Türkçe dersinde kullanılan iki farklı yayınevine ait ders kitaplarında yer alan görsellerinin analiz edilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada 2023- 2024 eğitim öğretim yılında Türkçe ders kitabı olarak okutulan Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları (MEB) ve Bilim Kültür Yayınları (BKY) ders kitapları incelenmiştir. Verilerin toplanmasında doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak “Görsel- Metin İlişkisi Kategori Listesi” kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda MEB yayınları ders kitabında incelenen metinlerin görsellerinin metnin içeriğine ve öğretim programındaki kazanımlara kısmen uygun tasarlandığı, BKY ders kitabında incelenen metinlerin görsellerinin uygun tasarlandığı sonucuna ulaşılmıştır. İki kitapta da görsellerin şiddet ve toplumsal değerler açısından olumsuz öğe içermediği sonucuna varılmıştır. İki ders kitabında da kullanılan renkler canlı dikkat çekici ve net, şekil-zemin ilişkisini gözeterek, tasarımda denge ilkelerine uygun düzenlendiği sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular ilgili literatür kapsamında tartışılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Ayçiçeği, A. (1999). Resmin tanımaya etkisi. Psikoloji Çalışmaları, 21, 93-110.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer) |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 5 Mart 2025 |
| Kabul Tarihi | 1 Ağustos 2025 |
| Yayımlanma Tarihi | 14 Nisan 2026 |
| DOI | https://doi.org/10.20296/tsadergisi.1651583 |
| IZ | https://izlik.org/JA74SZ87FJ |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2026 Cilt: 30 Sayı: 1 |