Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Ortamında Değerlendirme Becerilerine Yönelik Öz Yeterlik Algılarının Karşılaştırılması
Öz
Bu çalışmada, özel eğitim ile sınıf öğretmenlerinin sınıf ortamı değerlendirme becerilerine yönelik öz yeterlik algılarının karşılaştırılması amaçlanmıştır. Çalışma, nicel yönteme dayalı betimsel bir çalışma olarak yürütülmüştür. Araştırmanın katılımcılarını, Ankara genelinde resmi okullarda çalışan 114 özel eğitim ve 138 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Bu sayede toplam 252 öğretmen araştırma kapsamına dahil edilmiştir. Çalışmada elde edilmesi planlanan veriler, Katılımcı Bilgi Formu ve Ölçme ve Değerlendirme Öz Yeterlik Algı Ölçeği ile toplanmıştır. Katılımcı Bilgi Formu araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Ölçme ve Değerlendirme Öz Yeterlik Algı Ölçeği ise Çalışkan tarafından geliştirilmiştir. Araştırma verileri SPSS programı ile çözümlenmiş, verilerin analizi sürecinde normallik testleri, t-testi, varyans analizi (ANOVA) ile yüzde ve frekans değerleri incelenmiştir. Araştırma sonucuna göre; özel eğitim öğretmenlerinin değerlendirme öz yeterlik algılarının orta derecenin üzerindeyken sınıf öğretmenlerinin değerlendirme öz yeterlik algılarının nispeten iyi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Özel eğitim öğretmenleri arasında değerlendirmeye yönelik öz yeterlik algılarının erkek öğretmenlerde daha olumlu olduğu, yaş ve çalışma yılı değişkenlerinin her iki grup için de ölçme değerlendirme öz yeterlik algılarına manidar bir etkisinin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Sınıf öğretmenlerinin ölçme değerlendirme öz yeterlik algılarının özel eğitim öğretmenlerine göre daha olumlu olduğu sonucu ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akyüz, Y. (2008). Türk eğitim tarihi (12. Basım): Pegem Akademi.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
14 Nisan 2026
Gönderilme Tarihi
18 Mart 2025
Kabul Tarihi
18 Haziran 2025
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2026 Cilt: 30 Sayı: 1
APA
Aksu, A., & Tavıl, Y. Z. (2026). Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Ortamında Değerlendirme Becerilerine Yönelik Öz Yeterlik Algılarının Karşılaştırılması. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 30(1), 340-351. https://doi.org/10.20296/tsadergisi.1660824
AMA
1.Aksu A, Tavıl YZ. Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Ortamında Değerlendirme Becerilerine Yönelik Öz Yeterlik Algılarının Karşılaştırılması. TSA. 2026;30(1):340-351. doi:10.20296/tsadergisi.1660824
Chicago
Aksu, Aynur, ve Yusuf Ziya Tavıl. 2026. “Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Ortamında Değerlendirme Becerilerine Yönelik Öz Yeterlik Algılarının Karşılaştırılması”. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 30 (1): 340-51. https://doi.org/10.20296/tsadergisi.1660824.
EndNote
Aksu A, Tavıl YZ (01 Nisan 2026) Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Ortamında Değerlendirme Becerilerine Yönelik Öz Yeterlik Algılarının Karşılaştırılması. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 30 1 340–351.
IEEE
[1]A. Aksu ve Y. Z. Tavıl, “Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Ortamında Değerlendirme Becerilerine Yönelik Öz Yeterlik Algılarının Karşılaştırılması”, TSA, c. 30, sy 1, ss. 340–351, Nis. 2026, doi: 10.20296/tsadergisi.1660824.
ISNAD
Aksu, Aynur - Tavıl, Yusuf Ziya. “Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Ortamında Değerlendirme Becerilerine Yönelik Öz Yeterlik Algılarının Karşılaştırılması”. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 30/1 (01 Nisan 2026): 340-351. https://doi.org/10.20296/tsadergisi.1660824.
JAMA
1.Aksu A, Tavıl YZ. Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Ortamında Değerlendirme Becerilerine Yönelik Öz Yeterlik Algılarının Karşılaştırılması. TSA. 2026;30:340–351.
MLA
Aksu, Aynur, ve Yusuf Ziya Tavıl. “Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Ortamında Değerlendirme Becerilerine Yönelik Öz Yeterlik Algılarının Karşılaştırılması”. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, c. 30, sy 1, Nisan 2026, ss. 340-51, doi:10.20296/tsadergisi.1660824.
Vancouver
1.Aynur Aksu, Yusuf Ziya Tavıl. Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Ortamında Değerlendirme Becerilerine Yönelik Öz Yeterlik Algılarının Karşılaştırılması. TSA. 01 Nisan 2026;30(1):340-51. doi:10.20296/tsadergisi.1660824