Postgraduate Theses on Social Work Interventions Wtih Groups in Türkiye: A Systematic Review

Yıl 2024, Cilt: 8 Sayı: 2, 156 - 176, 31.12.2024

Merve Deniz Pak Güre , Seda Erdoğan

https://doi.org/10.55109/tushad.1582011

Öz

This study aims to examine the postgraduate theses in Turkey that include social work interventions with groups in terms of the variables determined. YÖK National Thesis Centre database was searched with the keywords ‘social work’, ‘group’, ‘social work with groups’, ‘group-oriented social work’, ‘group work’, and ‘social work intervention’. In the research process, 31 theses were included in the evaluation as a result of the elimination and selection processes carried out in line with the PRISMA protocol. Theses involving social work interventions with groups were content analyzed in terms of descriptive data (year, university where the thesis was published, language of writing, research design), characteristics of the group (structure, size, participants and type of intervention, frequency, duration, evaluation tools) and the results obtained. The results showed that 65% of the theses were doctoral level and most used quantitative research methodology. In addition, it was observed that both face-to-face and online group studies were applied. Group studies were conducted with children, adolescents, young people, women, professionals, individuals with chronic diseases, individuals with addiction, asylum seekers and migrants, elderly people, and LGBTIQ individuals. As a result, it is suggested that group studies conducted in postgraduate theses can be diversified and developed to meet the needs of disadvantaged groups in a wider scope. Finally, it is thought that using new digital tools for online group work can enable such interventions to reach a wider population.

Anahtar Kelimeler

Group work, social work with groups, mezzo-level social work intervention

GRUPLARLA SOSYAL HİZMET MÜDAHALELERİNE İLİŞKİN TÜRKİYE’DEKİ LİSANSÜSTÜ TEZLER: SİSTEMATİK BİR İNCELEME

Öz

Bu araştırmanın amacı, gruplarla sosyal hizmet müdahalelerini içeren Türkiye’deki lisansüstü tezlerin belirlenen değişkenler açısından incelenmesidir. YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanı “sosyal hizmet”, “grup”, “gruplarla sosyal hizmet”, “grup odaklı sosyal hizmet”, “grup çalışması”, “sosyal hizmet müdahalesi” anahtar kelimeleriyle taranmıştır. Araştırma sürecinde, PRISMA protokolü doğrultusunda yapılan eleme ve seçme işlemleri sonucunda 31 tez değerlendirmeye alınmıştır. Gruplarla sosyal hizmet müdahalelerini içeren tezlerin tanıtıcı verileri (yılı, tezin yayımlandığı üniversite, yazım dili, araştırma deseni), grubun özellikleri (yapısı, büyüklüğü, katılımcılar ve müdahale biçimi, sıklığı, süresi, değerlendirme araçları) ve elde edilen sonuçlar açısından içerik analizi yapılmıştır. Bulgular, tezlerin %65'inin doktora düzeyinde olduğunu ve çoğunda nicel araştırma metodolojisinin kullanıldığını göstermektedir. Ayrıca, hem yüz yüze hem de çevrimiçi grup çalışmalarının uygulandığı görülmüştür. Grup çalışmaları çocuklar, ergenler, gençler, kadınlar, profesyoneller, kronik hastalığı olan bireyler, bağımlılığı olan bireyler, sığınmacı ve göçmenler, yaşlılar ve LGBTIQ bireylerle gerçekleştirilmiştir. Sonuç olarak, lisansüstü tezlerde yürütülen grup çalışmalarının, daha geniş kapsamda dezavantajlı grupların ihtiyaçlarının karşılanması için çeşitlendirilmesi ve geliştirilebilmesi önerilmektedir. Son olarak, çevrimiçi grup çalışmaları için yeni dijital araçların kullanılmasının, bu tür müdahalelerin daha geniş bir kitleye ulaşmasını sağlayabileceği düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Grup çalışması, gruplarla sosyal hizmet, mezzo düzeyde sosyal hizmet müdahalesi

Etik Beyan

Bu çalışmada araştırma ve yayın etiğine uyulmuştur. Sistematik derlemeler, mevcut literatürde yer alan yayınların analiz edilerek yorumlanmasını ve bütünleştirilmesini amaçlayan çalışmalardır. Bu tür çalışmalarda yeni veri toplanmaz, yalnızca önceden yayımlanmış ve kamuya açık akademik çalışmalar incelenir. Dolayısıyla, araştırmada doğrudan bireylerle etkileşime geçilmediği ve kişisel veya hassas veriler toplanmadığı için etik kurul izni gerekliliği ortadan kalkmaktadır.

Kaynakça

• Acar, Y.B., (2004). Cinsel Suçtan Hükümlü Çocukların Yaşam Öyküsü Çalışması ve Grupla Sosyal Hizmet Çalışması. Yayınlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
• Agnew, E. N. (2004). From Charity to Social Work: Mary E. Richmond and the Creation of an American Profession. University of Illinois Press.
• Aktan, M.C., (2022). Ergenlerde Problemli Teknoloji Kullanımının Önlenmesinde Gruplarla Sosyal Hizmet Uygulaması: Bir Karma Yöntem Araştırması. Yayınlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
• Andrews, J. (2001). Group Work's Place in Social Work: A Historical Analysis. The Journal of Sociology & Social Welfare, 28(4), 45-65.
• Ashcroft, R., Sur, D., Greenblatt, A., & Donahue, P. (2022). The impact of the COVID-19 pandemic on social workers at the frontline: A survey of Canadian social workers. The British Journal of Social Work, 52(3), 1724-1746.
• Aslan Açan, B. (2021). Rol Bırakma Kuramı Perspektifinden Grup Çalışmasının Yaşlı Bireylerin Benlik Saygısı ve Sosyal Uyumuna Etkisi. Yayınlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi. Ankara.
• Astray, A. A., González, D. A., Cisneros, L. V. D., & Iglesias, J. B. (2023). Digital Social Group Work: Evolution, State of the Art and a Renewed Research Agenda. The Routledge International Handbook of Digital Social Work, 1(1), 165-177.
• Austin, D. M. (1983). The Flexner Myth and the History of Social Work. Social Service Review, 57(3), 357-377.
• Aykut, S. (2019). Türkiye'deki Suriyeli Çocukların Eğitim Sorunları: Farklılıklara Saygı Eğitimi Odağında Okul Sosyal Hizmeti Önerisi. Yayınlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
• Bosley-Smith, E., & Reczek, R. (2024). Why LGBTQ Adults Keep Ambivalent Ties with Parents: Theorizing “Solidarity Rationales”. Social Problems, 71(1), 220-236.
• Branco, F. J. (2018). The Circle Of Social Reform: The Relationship Social Work—Social Policy İn Addams And Richmond. In Private Troubles or Public Issues? (pp. 113-127). Routledge.
• Brusadelli, E., Ferrari, L., Benetti, M., Bruzzese, S., Tonelli, G. M., & Gullo, S. (2021). Online Supportive Group as social intervention to face COVID lockdown. A qualitative study on psychotherapists, psychology trainees and students, and community people. Research in Psychotherapy: Psychopathology, Process, and Outcome, 23(3), 501.
• Cabiati, E. (2021). Social workers helping each other during the COVID-19 pandemic: Online mutual support groups. International Social Work, 64(5), 676-688.
• Catulay, D., & Uğurlu, Z. (2023). Çocuk Yoksulluğu Bağlamında Sosyal Hizmet Planlı Müdahale Süreci: Örnek Vaka Sunumu. Çocuk ve Medeniyet, 8(14), 263-286.
• Cıbır, S. E. (2022). Alkol ve Madde Bağımlılığında Sosyal Hizmet Bakış Açısıyla Bir Uygulama Yöntemi: Motivasyonel Grup Çalışması. Uluslararası Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 2(2), 241-252.
• Cohen, C., & Olshever, A. (2013). IASWG Standards for Social Work Practice with Groups. Social Work With Groups, 23(1), 111-129.
• Coulshed, V., & Orme, J. (2018). Social Work Practice. Bloomsbury Publishing.
• Council on Social Work Education (CSWE). (1993). Reviewing our past: A history of the Association of Baccalaureate Social Work Program Directors. https://www.cswe.org/getattachment/About-CSWE/CSWE-A-Brief-History/References/History-(2).pdf
• Crisp, B R. (2015). Systematic Reviews: A Social Work Perspective. Australian Social Work, 68(3), 284-295.
• Çavuş Bekce, F. Ö. (2019). Yıkıcı Davranışlar Gösteren İlkokul Öğrencilerine Yönelik Çözüm Odaklı Yaklaşıma Dayalı Grupla Okul Sosyal Hizmet Müdahalesi Etkililiğinin İncelenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.