Cilt: 4 Sayı: 3, 20.12.2021

Yıl: 2021

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi

1. Degree Mobility in the Higher Education Context: Could the English Language be a Key Driver of Internationalisation?

Tuğba Elif Toprak Yıldız

Sayfa : 220-227

Araştırma Makalesi

2. Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Öğretmen Adaylarının İlk Yardım Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi

Asiye Parlak Rakap , Fatma Erkoç , Özlem Çakar

Sayfa : 228-235

Araştırma Makalesi

3. Covid-19 Salgınının Türkiye’de Tıp Fakültesi Olan Devlet Üniversiteleri Giderleri Üzerine Etkileri İçin Ampirik Bir Analiz

Adem Yaman , Ayşe Atılgan Sarıdoğan

Sayfa : 236-245

Araştırma Makalesi

5. Türkiye’de Yapılan Lisansüstü Eleştirel Düşünme Çalışmaları: Bir Alan İncelemesi

Ayşe Yılmaz Virlan

Sayfa : 254-261

Araştırma Makalesi

6. Yükseköğretimde Yaratıcı Düşünme ve İnovasyon Eğitimi: İşletme Lisans Programları Bağlamında Bir İnceleme

Hakan Yaman , Murat Esen

Sayfa : 262-278

Araştırma Makalesi

7. Google Classroom Uygulamasının Benimsenme Düzeyinin Belirlenmesi: Covid-19 Sürecinde Yozgat Bozok Üniversitesi (YOBÜ) Örneği

Zuhal Akgün , Pınar Hacıhasanoğlu , Sena Saydam

Sayfa : 279-291

Araştırma Makalesi

8. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilgisayar ve İnternet Kullanımı Özyeterlilik Algıları İle Çevrimiçi Öğrenmeye Hazırbulunuşluluk Düzeyleri

Mehmet Akif Bircan , Engin Zabun

Sayfa : 292-298

Araştırma Makalesi

9. Assessment of Information Literacy Competency of Management Science Students at the University of Ilorin, Kwara State, Nigeria

Adeyinka Tella , Rukayat Amadu , Oluwakemi Olaniyi , Sunday Bamidele

Sayfa : 299-308

Araştırma Makalesi

10. Üniversite Öğrencilerinin Yaşadıkları Sosyo-Ekonomik Sorunlar Üzerine Bir İnceleme

Hüseyin Doğan , Gökçe Akçalı

Sayfa : 309-316

Derleme Makale

Derleme

4. A systematic review of research on pre-service TESOL teachers’ emotions

Saadet Korucu Kış

Sayfa : 246-253
Kapak Resmi İndir

Articles published in the Journal of University Research (Üniversite Araştırmaları Dergisi - ÜAD) are licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) License 32353.