Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerine İlişkin Öğretmen Algıları

Yıl 2023, , 23 - 37, 31.08.2023
https://doi.org/10.47477/ubed.1252628

Öz

Okul müdürlerinin yaratıcı, etkili iletişim kuran, yeniliklere, değişime ve farklılıklara açık olmaları istenir. Bu özelliklere sahip müdürler, yaratıcı liderler olarak nitelendirilmektedirler. Bu çalışmada okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri bazı değişkenler bakımından ele alınarak incelenmiştir. Araştırma nicel olup araştırma verilerinin toplanmasında Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özellikleri Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın kişisel bilgi formunda öğretmenlerin cinsiyet, alan (branş), kıdem ve okul türü değişkenlerine yer verilmiştir. Araştırma evreni 2021-2022 öğretim yılında, Sinop ili Merkez ilçede görevli 906 öğretmen oluşturmaktadır. Bu öğretmenlerden basit tesadüfi örnekleme yoluyla 309 öğretmen örneklem olarak seçilmişlerdir. Araştırmanın bulgularına göre, öğretmenler okul müdürlerini çoğunlukla yaratıcı lider olarak algılamaktadırlar. Öğretmenlerin görüşleri cinsiyet ve kıdem değişkenlerine göre farklılık göstermezken branş ve okul türü değişkenlerine göre farklılık göstermektedir. Sınıf öğretmenleri, okul müdürlerini daha çok yaratıcı lider olarak görmektedirler. Ortaokul kademesinde görev yapan öğretmenlerin ise okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özelliklerine ilişkin puanları düşük bulunmuştur. Yaratıcı liderlerin okul müdürü olarak atanmasına özen gösterilmesi önerilmektedir.

Destekleyen Kurum

Yok

Proje Numarası

Yok

Teşekkür

Yok

Kaynakça

  • Açıkalın, A. (1998). Toplumsal kuramsal ve teknik yönleriyle okul yöneticiliği (2 Baskı). Ankara: Pegama Yayıncılık.
  • Aytürk, N. (2007). Yönetim sanatı (5 Baskı). İstanbul: Nobel Yayınları.
  • Balay, R. (2010). Öğretim elemanlarının örgütsel yaratıcılık algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(1), 41-78.
  • Balay, R., Kaya. A., Melik, G. (2014). Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Yaratıcılık İle Yönetsel Etkililik Algıları Arasındaki İlişki, Kastamonu Eğitim Dergisi, 23(2), 439-466.
  • Ball, A. (2018). The relationship between creative leadership training and house sales in the real estate industry. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Phoneix Üniversitesi, Ekonomi Bilimleri Enstitüsü.
  • Başaran , İ. E. (1978). Eğitime giriş. Ankara: Bilim Matbaası.
  • Bayraker, B. (2003). İlköğretim okulu müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları (Denizli örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Denizli
  • Bentley, T. (1999). Yaratıcılık. İstanbul: Hayat Yayınları.

Teachers' Perceptions of School Principals' Creative Leadership Characteristics

Yıl 2023, , 23 - 37, 31.08.2023
https://doi.org/10.47477/ubed.1252628

Öz

School principals are expected to be creative, effective communicators, open to innovation, change and diversity. Principals with these characteristics are characterized as creative leaders. In this study, creative leadership characteristics of school principals were examined in terms of some variables. The research is quantitative and the Creative Leadership Characteristics Scale of School Principals was used to collect the research data. In the personal information form of the research, teachers' gender, field (branch), seniority and school type variables were included. The research population consists of 906 teachers working in the central district of. Sinop province in the academic year 2021-2022. Among these teachers, 309 teachers were selected as a sample through simple random sampling. According to the findings of the study, teachers mostly perceive school principals as creative leaders. While teachers' views do not differ according to gender and seniority variables, they differ according to branch and school type variables. Classroom teachers perceive school principals as creative leaders more often. On the other hand, the scores of teachers working at the secondary school level regarding the creative leadership characteristics of school principals were found to be low. It is recommended to pay attention to the appointment of creative leaders as school principals

Proje Numarası

Yok

Kaynakça

  • Açıkalın, A. (1998). Toplumsal kuramsal ve teknik yönleriyle okul yöneticiliği (2 Baskı). Ankara: Pegama Yayıncılık.
  • Aytürk, N. (2007). Yönetim sanatı (5 Baskı). İstanbul: Nobel Yayınları.
  • Balay, R. (2010). Öğretim elemanlarının örgütsel yaratıcılık algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(1), 41-78.
  • Balay, R., Kaya. A., Melik, G. (2014). Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Yaratıcılık İle Yönetsel Etkililik Algıları Arasındaki İlişki, Kastamonu Eğitim Dergisi, 23(2), 439-466.
  • Ball, A. (2018). The relationship between creative leadership training and house sales in the real estate industry. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Phoneix Üniversitesi, Ekonomi Bilimleri Enstitüsü.
  • Başaran , İ. E. (1978). Eğitime giriş. Ankara: Bilim Matbaası.
  • Bayraker, B. (2003). İlköğretim okulu müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları (Denizli örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Denizli
  • Bentley, T. (1999). Yaratıcılık. İstanbul: Hayat Yayınları.
Toplam 8 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Yasemin Danacıoğlu Bu kişi benim 0000-0001-9019-7887

İbrahim Gül 0000-0002-0501-8221

Proje Numarası Yok
Yayımlanma Tarihi 31 Ağustos 2023
Yayımlandığı Sayı Yıl 2023

Kaynak Göster

APA Danacıoğlu, Y., & Gül, İ. (2023). Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerine İlişkin Öğretmen Algıları. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi, 6(2), 23-37. https://doi.org/10.47477/ubed.1252628
AMA Danacıoğlu Y, Gül İ. Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerine İlişkin Öğretmen Algıları. UBED. Ağustos 2023;6(2):23-37. doi:10.47477/ubed.1252628
Chicago Danacıoğlu, Yasemin, ve İbrahim Gül. “Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerine İlişkin Öğretmen Algıları”. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi 6, sy. 2 (Ağustos 2023): 23-37. https://doi.org/10.47477/ubed.1252628.
EndNote Danacıoğlu Y, Gül İ (01 Ağustos 2023) Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerine İlişkin Öğretmen Algıları. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 6 2 23–37.
IEEE Y. Danacıoğlu ve İ. Gül, “Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerine İlişkin Öğretmen Algıları”, UBED, c. 6, sy. 2, ss. 23–37, 2023, doi: 10.47477/ubed.1252628.
ISNAD Danacıoğlu, Yasemin - Gül, İbrahim. “Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerine İlişkin Öğretmen Algıları”. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 6/2 (Ağustos 2023), 23-37. https://doi.org/10.47477/ubed.1252628.
JAMA Danacıoğlu Y, Gül İ. Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerine İlişkin Öğretmen Algıları. UBED. 2023;6:23–37.
MLA Danacıoğlu, Yasemin ve İbrahim Gül. “Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerine İlişkin Öğretmen Algıları”. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi, c. 6, sy. 2, 2023, ss. 23-37, doi:10.47477/ubed.1252628.
Vancouver Danacıoğlu Y, Gül İ. Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerine İlişkin Öğretmen Algıları. UBED. 2023;6(2):23-37.