İLKOKUL 2.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİNDE KULLANILAN YÖNTEMLER

Çağla Kalaycıoğlu Akis; Çavuş Şahin

doi:10.47477/ubed.1326167

İLKOKUL 2.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİNDE KULLANILAN YÖNTEMLER

Öz

Bu araştırmada, 2.sınıf matematik dersi öğretiminde, toplama ve çıkarma işlemi becerileri geliştirilirken öğretmenlerin kullandığı yöntemleri ve bu yöntemlerin etkililiğini belirlemek amaçlanmaktadır. Araştırmada 2.sınıf matematik öğretiminde, toplama ve çıkarma işlemi becerileri geliştirilirken hangi yöntem ve tekniklerin kullanıldığı, hangi yöntem ve teknikler kullanılırken öğrenme eyleminin daha kolay gerçekleştirildiği, hangi yöntem ve teknikler kullanılırken öğrenme eyleminin daha zor gerçekleştirildiği, öğrenme öğretme sürecinde yaşanılan zorlukları, hangi materyallerin öğrenme eylemine katkı sağladığı, öğrenme öğretme sürecinde verimi arttırmak adına kullanılan özgün yöntem, teknik ve uygulamaları ve öğrenme öğretme sürecinde verimi arttırmak adına öğretmen önerileri araştırılmıştır. Bu araştırma nitel bir çalışmadır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 2021-2022 Eğitim Öğretim yılı Çanakkale ili merkezinde, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda görev yapan otuz 2.sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmada nitel araştırmalarda sıklıkla kullanılan görüşme yöntemi kullanılmıştır. Veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen 7 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Akinsola, M.K. & Olowojaiye, F.B. (2008). Teacher instructional methods and student attitudes towards mathematics. International Electronic Journalof Mathematics Education, 3 (1), 60–73.
Akyurt, G. K. (2019). İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin matematik motivasyonu, kaygısı ve başarısı arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek lisans tezi, Ordu Üniversitesi Ordu.
Balcı, A. (2015). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler. Pegem Akademi. Berberoğlu, G. (2013). “Türk bakış açısından PISA araştırma sonuçları, ”http://www.konrad.org.tr/Egitimturk/07girayberberoglu.pdf (04.12. 2013 erişildi).
Bilen, M. (2014). Plandan Uygulamaya Oğretim. Ankara: Yargı Yayınevi.
Buran, O. & Kaplan, A. (2021). Problems faced by elementary mathematics teachers in their professional lives. Eurasian Journal of Teacher Education, 2(1), 27-41.
Cansız, Ş. (2015). Gerçekçi matematik eğitimi yaklaşımının öğrencilerin matematik başarısına ve yaratıcı düşünme becerilerine etkisi. Doktora tezi, Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Çağla Kalaycıoğlu Akis ^*
0000-0001-5002-8261
Türkiye

Çavuş Şahin
0000-0002-4250-9898
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Ağustos 2023

Gönderilme Tarihi

12 Temmuz 2023

Kabul Tarihi

20 Temmuz 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 6 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.47477/ubed.1326167

IZ

https://izlik.org/JA95DT97DX

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Kalaycıoğlu Akis, Ç., & Şahin, Ç. (2023). İLKOKUL 2.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİNDE KULLANILAN YÖNTEMLER. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, 6(2), 89-106. https://doi.org/10.47477/ubed.1326167

AMA

1.Kalaycıoğlu Akis Ç, Şahin Ç. İLKOKUL 2.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİNDE KULLANILAN YÖNTEMLER. UBED. 2023;6(2):89-106. doi:10.47477/ubed.1326167

Chicago

Kalaycıoğlu Akis, Çağla, ve Çavuş Şahin. 2023. “İLKOKUL 2.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİNDE KULLANILAN YÖNTEMLER”. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 6 (2): 89-106. https://doi.org/10.47477/ubed.1326167.

EndNote

Kalaycıoğlu Akis Ç, Şahin Ç (01 Ağustos 2023) İLKOKUL 2.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİNDE KULLANILAN YÖNTEMLER. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 6 2 89–106.

IEEE

[1]Ç. Kalaycıoğlu Akis ve Ç. Şahin, “İLKOKUL 2.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİNDE KULLANILAN YÖNTEMLER”, UBED, c. 6, sy 2, ss. 89–106, Ağu. 2023, doi: 10.47477/ubed.1326167.

ISNAD

Kalaycıoğlu Akis, Çağla - Şahin, Çavuş. “İLKOKUL 2.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİNDE KULLANILAN YÖNTEMLER”. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 6/2 (01 Ağustos 2023): 89-106. https://doi.org/10.47477/ubed.1326167.

JAMA

1.Kalaycıoğlu Akis Ç, Şahin Ç. İLKOKUL 2.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİNDE KULLANILAN YÖNTEMLER. UBED. 2023;6:89–106.

MLA

Kalaycıoğlu Akis, Çağla, ve Çavuş Şahin. “İLKOKUL 2.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİNDE KULLANILAN YÖNTEMLER”. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, c. 6, sy 2, Ağustos 2023, ss. 89-106, doi:10.47477/ubed.1326167.

Vancouver

1.Çağla Kalaycıoğlu Akis, Çavuş Şahin. İLKOKUL 2.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ BECERİLERİNDE KULLANILAN YÖNTEMLER. UBED. 01 Ağustos 2023;6(2):89-106. doi:10.47477/ubed.1326167

Cited By

Matematik dersinde sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesine yönelik öğretmen deneyimleri

Eurasian Journal of Teacher Education

https://doi.org/10.69918/ejte.1552890