Konservatuvar Eğitiminin Felsefi Temellerinin Gelişim ve Değişiminde Sosyal Psikoloji Biliminin Yeri ve Önemi
Öz
Konser salonlarında bireylerin yer tercihleri müzik topluluğu üyelerinin, özellikle amatör toplulukların üyelerinin elbise tercihleri, genel, amatör ve profesyonel müzik eğitimi alan öğrencilerin üst seviye eser çalma istekleri, ülkemizdeki geleneksel veya evrensel oda müziği toplulukları sayısının azlığı, icra pratiklerindeki değişkenlikler, grup üyelerinin birbirleri hakkındaki düşüncelerinin, tutum ve davranışlarının topluluğa etkisi, bu etkilerin psikolojik temelleri, davranışa yön veren amaçlar, inançlar, çevreden etkilenen veya çevreyi etkileyen müzisyen davranışları ve daha birçok olay ve örnek. Sosyal psikoloji bu ve benzeri olayları bireysel, kişilerarası ve grup düzeyinde inceler ve açıklamaya çalışır.
Tarihsel süreç içerisinde konservatuvar eğitimi alan öğrencilerden beklenen tek davranış biçiminin “çalacaksın ve söyleyeceksin” olduğunu söylemek pek de yanlış olmaz. Bununla birlikte bu anlayış ve buna bağlı olarak gelişen gelenek ve görenekler zaman içerisinde sıkıntıları da beraberinde getirmiştir. Oysa bireyin davranışları, ikna ediciliği, gücü, sosyal etkisi, itaat durumu, önyargıları, ayrımcılık yapıp yapmadığı, sosyal algısı, saldırganlık durumu, özgeci davranış özellikleri, tutumları ve tutumlarındaki değişimler, liderlik durumu, kitlesel davranışlarındaki rolü, diğer bireyler ve gruplarla ilişkileri gibi birçok konu konservatuvar eğitimi sürecinde ihmal edilmektedir. Bu ve benzeri konulara konservatuvar eğitimcilerinin, yöneticilerinin, öğrencilerin ve ailelerin yaklaşımı istenmeyen sonuçların ortaya çıkmasına yol açmaktadır. “Bu konular üzerinde durulması, bilimsel çalışmalar yapılması konservatuvar eğitiminin niteliğini artırabilir mi?” Bu problem üzerine kurgulanan çalışmanın kavramsal çerçevesinde, güdüsel, davranışçı ve bilişsel yaklaşımlar üzerinde durulmakta, bu yaklaşımların konservatuvar eğitimi ile ilişkisi kurulmaktadır. Nitel, betimsel ve tarama modelini esas alan çalışmada veriler yapılandırılmış görüşme tekniğiyle toplanmış ve nitel tekniklere göre analiz edilmiştir.
Sosyal Psikoloji biliminin konservatuvar eğitimindeki rolü ve önemi üzerinde durulan çalışmanın alana özgü olduğu ve farklı bir bakış açısı ile ilgi çekeceği düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Altar, C.M. (1996). Sanat felsefesi üzerine, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul.
- Aronson, E., D.Wilson, T., Akert, M.A. (2012). Sosyal Psikoloji, Türkçesi: Okhan Gündüz, Kaknüs Yayınları, İstanbul.
- Bilgin, N. (1988). Sosyal psikolojiye giriş, İzmir Kitaplığı, İzmir.
- Günay, E. (2011). Müzik sosyolojisi, Bağlam Yayınları, İstanbul.
- Hargreaves, D.J., North, A.C. (1999). The social pschology of music, Oxford University Pres, Newyork.
- Hayes, N. (2016). Sosyal psikolojinin temelleri, Atıf Yayınları, Ankara.
- Kaplan, A. (2010). Sanat eğitiminde müziğe felsefe penceresinden bakmak, GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 30, Sayı 1 (2010) 71-84, Ankara.
- Lasserre, P. (1996). Nietzche’nin müzik üzerine düşünceleri, Çev: İlhan Usmanbaş, Pan Yayıncılık, İstanbul. Law, S. (2010). Felsefe, İnkılap Kitapevi, İstanbul.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
25 Aralık 2020
Gönderilme Tarihi
3 Haziran 2020
Kabul Tarihi
9 Eylül 2020
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2020 Cilt: 3 Sayı: 2
APA
Türkmen, U., Yılmaz, M. S., & Yılmaz, H. (2020). Konservatuvar Eğitiminin Felsefi Temellerinin Gelişim ve Değişiminde Sosyal Psikoloji Biliminin Yeri ve Önemi. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, 3(2), 69-79. https://doi.org/10.47477/ubed.747725
AMA
1.Türkmen U, Yılmaz MS, Yılmaz H. Konservatuvar Eğitiminin Felsefi Temellerinin Gelişim ve Değişiminde Sosyal Psikoloji Biliminin Yeri ve Önemi. UBED. 2020;3(2):69-79. doi:10.47477/ubed.747725
Chicago
Türkmen, Uğur, Muzaffer Soner Yılmaz, ve Hakan Yılmaz. 2020. “Konservatuvar Eğitiminin Felsefi Temellerinin Gelişim ve Değişiminde Sosyal Psikoloji Biliminin Yeri ve Önemi”. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 3 (2): 69-79. https://doi.org/10.47477/ubed.747725.
EndNote
Türkmen U, Yılmaz MS, Yılmaz H (01 Aralık 2020) Konservatuvar Eğitiminin Felsefi Temellerinin Gelişim ve Değişiminde Sosyal Psikoloji Biliminin Yeri ve Önemi. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 3 2 69–79.
IEEE
[1]U. Türkmen, M. S. Yılmaz, ve H. Yılmaz, “Konservatuvar Eğitiminin Felsefi Temellerinin Gelişim ve Değişiminde Sosyal Psikoloji Biliminin Yeri ve Önemi”, UBED, c. 3, sy 2, ss. 69–79, Ara. 2020, doi: 10.47477/ubed.747725.
ISNAD
Türkmen, Uğur - Yılmaz, Muzaffer Soner - Yılmaz, Hakan. “Konservatuvar Eğitiminin Felsefi Temellerinin Gelişim ve Değişiminde Sosyal Psikoloji Biliminin Yeri ve Önemi”. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 3/2 (01 Aralık 2020): 69-79. https://doi.org/10.47477/ubed.747725.
JAMA
1.Türkmen U, Yılmaz MS, Yılmaz H. Konservatuvar Eğitiminin Felsefi Temellerinin Gelişim ve Değişiminde Sosyal Psikoloji Biliminin Yeri ve Önemi. UBED. 2020;3:69–79.
MLA
Türkmen, Uğur, vd. “Konservatuvar Eğitiminin Felsefi Temellerinin Gelişim ve Değişiminde Sosyal Psikoloji Biliminin Yeri ve Önemi”. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, c. 3, sy 2, Aralık 2020, ss. 69-79, doi:10.47477/ubed.747725.
Vancouver
1.Uğur Türkmen, Muzaffer Soner Yılmaz, Hakan Yılmaz. Konservatuvar Eğitiminin Felsefi Temellerinin Gelişim ve Değişiminde Sosyal Psikoloji Biliminin Yeri ve Önemi. UBED. 01 Aralık 2020;3(2):69-7. doi:10.47477/ubed.747725