Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi: Ebelik ile Hemşirelik Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama

Çağdaş Caz; Fatih Akgül; Abdullah Bora Özkara

Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi: Ebelik ile Hemşirelik Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama

Öz

Çalışmada, beden eğitimi ve spor dersi sınıf değerlendirme atmosferinin ebelik ile hemşirelik bölümü öğrencileri gözüyle değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya ebelik bölümünden 75, hemşirelik bölümünden 214 olmak üzere toplam 289 üniversite öğrencisi katılım göstermiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak; Esentürk ve Yılmaz (2020) tarafından geliştirilen “Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi Ölçeği” ile kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Veriler; betimsel istatistik yöntemler, t-testi ve tek yönlü varyans analizi (Anova) kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; spor ile ilgili yayınları okuyan öğrenciler lehine anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Bir diğer sonuca göre, beden eğitimi ve spor dersi sınıf değerlendirme atmosferinin, öğrenim görülen bölüme göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Alkharusi, H., Aldhafri, S., Alnabhani, H., Alkalbani, M. (2014). Modeling the relationship between perceptions of assessment tasks and classroom assessment environment as a function of gender. Asia Pacific Education Researcher, 23(1), 93-104.
Ames, C. (1992). Achievement goals and the classroom motivational climate. In D. H. Schunk & J. Meece (Eds.), Student perceptions in the classroom (327-348). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Büyüköztürk, Ş. (2013). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Carpenter, E.J. (2010). The tactical games model sport experience: an examination of student motivation and game performance during an ultimate frisbee unit. Doktora tezi, University of Massachusetts, Amherst.
Erdemli, A. (2008). Spor yapan insan. İstanbul: E Yayınları.
Esentürk O.K., Yılmaz, A. (2020). Beden eğitimi ve spor dersi sınıf değerlendirme atmosferi ölçeği (BESDSDAÖ): geçerlik ve güvenirlik çalışması. Turkish Studies, 15(1), 195- 211.
İpek Eren, D., Arslan, S. (2022). Beden eğitimi ve spor dersinin değerler eğitimine katkısının incelenmesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi (UGEAD), 8(1): 29-43.
Kartal, M., Bardakçı, S. (2018). SPSS ve AMOS uygulamalı örneklerle güvenirlik ve geçerlik analizleri, (1. Baskı). Ankara: Akademisyen Yayınevi.

Keleş, M., Yoncalık, O. (2019). Beden eğitimi ve spor dersi ve ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinde değerler eğitimi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 13(3), 230-237.
Kurt, H., Ekici, G., Gökmen, A., Aktaş, M., Aksu, Ö. (2013). Ortaöğretim öğrencilerinin biyoloji laboratuvarı sınıf çevresine ilişkin algılarına öğrenme stillerinin etkisi (Kolb Öğrenme Stili Modeli Örneği). Turkish Studies, 8(6), 157-177.
Petray, C.K. (1989). Organizing physical assessment (grades K-2): Strategies for the elementary physical education specialist (JOPERD), 60(6), 57-60.
Pringle, R. (2010). Finding pleasure in physical education: a critical examination of the educative value of positive movement affects. Quest, 62, 119-134.
Tezbaşaran, A.A. (1996). Likert tipi ölçek geliştirme kılavuzu. Ankara: Psikologlar Derneği Yayınları.
Uçar, G. (2021). Lise öğrencilerinin sınıf değerlendirme atmosferi algılarının yabancı dil öğrenme kaygısını yordama gücü. Yüksek Lisans Tezi, Düzce Üniversitesi, Düzce.
Uğraş, S., Serbes, Ş. (2019). Beden eğitimi dersi mutluluk düzeyi ölçeği geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Journal of Global Sport and Education Research, 2(2), 1-10).
Ulusoy, K., Dilmaç, B. (2016). Değerler eğitimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Yücekaya, M.A. (2020). Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersi mutluluk düzeylerinin incelenmesi. International Journal of Mountaineering and Climbing, 3(1), 27-37.
Yücekaya, M.A., Sağın, A.E., Güllü, M. (2022). Beden eğitimi ve spor dersi lise değer ölçeği: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7(2), 252- 266.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Egzersiz ve Spor Psikolojisi

Bölüm

İnceleme Makalesi

Yazarlar

Çağdaş Caz ^* Bu kişi benim
Türkiye

Fatih Akgül Bu kişi benim
Türkiye

Abdullah Bora Özkara Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Ağustos 2024

Gönderilme Tarihi

11 Haziran 2024

Kabul Tarihi

17 Ağustos 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 5 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA22SL98DL

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Caz, Ç., Akgül, F., & Özkara, A. B. (2024). Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi: Ebelik ile Hemşirelik Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 5(2), 126-132. https://izlik.org/JA22SL98DL

AMA

1.Caz Ç, Akgül F, Özkara AB. Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi: Ebelik ile Hemşirelik Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama. ubosbid. 2024;5(2):126-132. https://izlik.org/JA22SL98DL

Chicago

Caz, Çağdaş, Fatih Akgül, ve Abdullah Bora Özkara. 2024. “Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi: Ebelik ile Hemşirelik Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 5 (2): 126-32. https://izlik.org/JA22SL98DL.

EndNote

Caz Ç, Akgül F, Özkara AB (01 Ağustos 2024) Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi: Ebelik ile Hemşirelik Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 5 2 126–132.

IEEE

[1]Ç. Caz, F. Akgül, ve A. B. Özkara, “Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi: Ebelik ile Hemşirelik Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama”, ubosbid, c. 5, sy 2, ss. 126–132, Ağu. 2024, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22SL98DL

ISNAD

Caz, Çağdaş - Akgül, Fatih - Özkara, Abdullah Bora. “Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi: Ebelik ile Hemşirelik Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 5/2 (01 Ağustos 2024): 126-132. https://izlik.org/JA22SL98DL.

JAMA

1.Caz Ç, Akgül F, Özkara AB. Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi: Ebelik ile Hemşirelik Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama. ubosbid. 2024;5:126–132.

MLA

Caz, Çağdaş, vd. “Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi: Ebelik ile Hemşirelik Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, c. 5, sy 2, Ağustos 2024, ss. 126-32, https://izlik.org/JA22SL98DL.

Vancouver

1.Çağdaş Caz, Fatih Akgül, Abdullah Bora Özkara. Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi: Ebelik ile Hemşirelik Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama. ubosbid [Internet]. 01 Ağustos 2024;5(2):126-32. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22SL98DL