Araştırma Makalesi
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Das kreative Schreiben als eine Alternative zum traditionellen Aufsatzunterricht in den Deutschlehrerabteilungen

Yıl 2005, Cilt 18, Sayı 1, 167 - 179, 01.04.2005

Öz

Bei vielen Menschen besteht die Angst vor einem leeren Blatt. Sie sitzen manchmal stundenlang vor ihrer Schreibaufgabe oder gar vor einem Brief und versuchen, vergeblich einen Anfang zu finden. Dieser Zustand kann die Menschen zu Schreibblockaden führen. Einer der Wege, das Schreiben als kein verdrießliches Geschäft mehr anzusehen, ist der Einsatz von verschiedenen kreativen Schreibmethoden, was auch die Absicht dieses Beitrags ist. Beim kreativen Schreiben als eine Alternative zum traditionellen Aufsatzunterricht können die Studierenden ihrer Kreativität und ihrer Experimentierfreude mit der neuen Sprache freien Lauf lassen. Bei dieser Schreibart wird ihnen mehr Zeit eingeräumt und sie können sich daher intensiver auf das geschriebene Wort konzentrieren, können weitgreifendere und komplexere Zusammenhänge zum Ausdruck bringen als beim Sprechen. Am Ende sind sie stolz auf ihre Kreationen, denn sie besitzen etwas auf Schwarz auf Weiß und sie können etwas Konkretes vorzeigen und dafür Bewunderung genießen, etwas, das der Vergänglichkeit des gesprochenen Wortes enthoben ist. Diese Schreibfreude nicht nur zu wecken, sondern vor allem zu erhalten, ist wesentliches Ziel des kreativen Schreibunterrichts und auch eine weitere Absicht dieses Beitrags.  

Das kreative Schreiben als eine Alternative zum traditionellen Aufsatzunterricht in den Deutschlehrerabteilungen

Yıl 2005, Cilt 18, Sayı 1, 167 - 179, 01.04.2005

Öz

Boş beyaz bir sayfa birçok insanda bir korku uyandırabilir. Uzun saatler boyu bir yazma alıştırmanın ya da bir mektubun önünde çaresizce oturup uygun bir başlangıç aranır. Bu gibi çaresizlikler insanlarda yazma sürecinin daha başlamadan durmasına ya da yavaşlamasına neden olabilir. Oysa değişik yaratıcı yazma yöntemlerini kullanarak, yazma sürecinde yaşanan bu aksaklıklar ortadan kaldırılabilir ve daha kolay bir hale getirebilir. Geleneksel yazma dersine alternatif olarak yaratıcı yazma dersinde öğrenciler yeni bir dile yönelik yaratıcı güçlerini ön plana çıkmasına izin verebilir ve denemelerde bulunabilirler. Yaratıcı yazma dersinde rahatlıkla özgün düşüncelerini ifade edebilme imkanları olduğundan, yazılan kelimelere konsantre olabilir, daha geniş çaplı ve kompleks bağlamları dile getirebilirler. Sonunda ortaya çıkan ve onların yaratıcı güçlerinden doğmuş olan ürünlerine gururla bakabilirler.Bu çalışmanın temel amaçları arasında bu yazma hevesini uyandırmanın yanında onu ayakta tutabilmek yer almaktadır.

Ayrıntılar

Birincil Dil İngilizce
Konular Sosyal
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Bu kişi benim


Arzu MOLLAOĞLU>

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Yayımlanma Tarihi 1 Nisan 2005
Başvuru Tarihi 14 Kasım 2015
Kabul Tarihi
Yayınlandığı Sayı Yıl 2005, Cilt 18, Sayı 1

Kaynak Göster

APA , & Mollaoğlu, A. (2005). Das kreative Schreiben als eine Alternative zum traditionellen Aufsatzunterricht in den Deutschlehrerabteilungen . Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 18 (1) , 167-179 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/uefad/issue/16681/173342