Bir Leonardo da Vinci Projesi Kapsamında Web Destekli Dil Öğretimi Uygulamaları Geliştirmeye Yönelik Yazarlık Sistemlerin ve Platformların Değerlendirilmesi

Yıl 2006, Cilt: 19 Sayı: 2, 239 - 256, 01.08.2006

Yunus Alyaz

Öz

Anahtar Kelimeler

-

Bir Leonardo da Vinci Projesi Kapsamında Web Destekli Dil Öğretimi Uygulamaları Geliştirmeye Yönelik Yazarlık Sistemlerin ve Platformların Değerlendirilmesi

Öz

Bu çalışmada, online dil öğretim uygulamaları geliştirme konulu bir Leonardo da Vinci projesi kapsamında yazarlık sistemlerin ve platformların listelenmesi, sınıflandırılması, değerlendirilmesi ve dil öğretiminde kulla- nılmasıyla ilgili elde edilen sonuçlar ele alınmıştır. Son on yılda piyasaya çok sayıda, çeşitli tip ve özellikte yazarlık sistemler sürülmektedir. Online yazarlık sistemler ve platformlar online e-öğretimin yaygınlaşmasında yeni teknolojiler ve kolaylıklar sunmaktadırlar fakat bunların elektronik, tıp, iktisat vb. alanlarda öğretim amaçlı kullanılmasına karşın, yabancı dil, özellikle de Almanca ve Türkçe gibi dillerin öğretiminde yeterince yaygınlaşmadığı görülmektedir. Yazarlık sistemlerin amaçlarına hizmet edebilmeleri ve programlama uzmanı olmayan öğretmenlerin de kendi online materyallerini geliştirebilmeleri için kullanım kolaylığı ve uyumluluk gibi bir dizi özelliğe sahip olmaları gerekmektedir

Anahtar Kelimeler

Online Yazarlık Sistemler, LMS, E-Öğretim, Online Dil Öğretimi.

Kaynakça

• Adıyaman, Z. (2002). Uzaktan Eğitim Yoluyla Yabancı Dil Öğretimi. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET [On-Line Document]. Vol. 1, Issue 1. Last retrieved August 10, 2006. Available: www.tojet.net/articles/1111.htm
• Akpınar, Y. BAL, V. ve ŞİMŞEK, H. (2005). E-Portfolyolarla Öğrenme Ortamı Geliştirme ve Destekleme Platformu, The Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET [On-Line Document]. Vol. 4, Issue 4. Last retrieved Mai 10 2005. Available: www.tojet.net/articles/4415.htm
• Alyaz, Y. (2005a). Technische Kriterien zur Evaluation von Autorensystemen für webbasiertes Sprachenlernen. U. Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, XVIII(2), 323-346.
• Alyaz, Y. (2005b). Mediendidaktische Kriterien zur Evaluation von online Autorensystemen für das Fremdsprachenlernen, İ. Ü. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, V(1). Yayım Aşamasında.
• Aybay, I. (2004). Doğu Akdeniz Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları, The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET [On-Line Document]. Vol. 3, Issue 2. Last retrieved August 10, 2006. Available: www.tojet.net/articles/3219.htm
• Aybay, I. ve Dağ, O. O. (2003). A Learning Management System Developed at the Eastern Mediterranean University, The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET [On-Line Document]. Vol 2, Issue 2. Last retrieved Mai 5, 2006. Available: www.tojet.net/articles/222.htm
• Bangs P. (2004). Introduction to CALL authoring programs. [On-Line Document]. Last www.ict4lt.org/en/en_mod2-5.htm#what September 15, 2005. Available:
• Bickerton D. [edit.], Ginet A., Stenton T., Temmerman M. Ve Vasankari T. (1997). Rapido project: rapid authoring of packages using innovative development tools: final report.- Plymouth: University of Plymouth, Centre for Modern Languages.
• Chapman, B. (2001). Authoring Tools 2001: A Buyer’s Guide to the best E- Learning Content Development Applications (PDF Version). Sunnyvale: Brandon & Hall.
• E-Learning-Site (2005). LMS / LCMS [On-Line Document]. Last retrieved December 1, 2005. Available: www.e-learningsite.com
• Fleury, C. Gerhold C. ve Repnik, M. (2004). 12 Anbieter von Rapid Content Creation Tools im Vergleich (PDF Version). Wien: LearnChamp Consulting GmbH.
• Häfele, H. (2002). E-Learning-Standards aus didaktischer Perspektive. In: G. Bachmann, O. Häfele und M. Kindt (Hrsg.) Die virtuelle Hochschule in der Konsolidierungsphase. Münster : Waxmann.
• Gürsoy, E. ve Alyaz, Y. (2005). Computerisierungsversuche : Computereinsatz im Fremdsprachenunterricht in den Primarschulen Bursas. [CD-ROM]. Beiträge des 1. Internationalen Troja - Çanakkale Symposiums für Spracherziehung und Schulentwicklung, Çanakkale 2002.
• Hypervawe Academic User Program - References. Last retrieved Mai 5, 2006. Available: www.hyperwave.com/e/references/education.html
• Maier-Häfele, K., Häfele Hartmut, Learning-, Content- und Learning-Content- Management-Systeme: Gemeinsamkeiten und Unterscheide [On-Line Document]. www.qualifizierung.com/download/files/LMS-CMS-LCMS.pdf October 5, 2005. Available:
• Payone, T. (2002). Jeder kann jetzt Autor sein, Weiterbildung & Wirtschaft, 9, 52- 54.
• Riley, F. (2004). Creating a World Wide Web site. Information and Communication Technologies for Language Teachers. Module 3.3. [On-Line Document]. Last www.ict4lt.org/en/en_mod3-3.htm October 4, 2004, Available:
• Moundridou, M. und Virvou, M. (2003). Analysys and design of a Web-based authoring tool generating intelligent tutoring systems.” Computers & Education 40, 157-181.
• Schulmeister, R.(2004). Forderung nach Verwirklichung neuer Ideen in Open- Source LMS (Statement, 01/2004), Handbuch E-Learning Online [On- Line Available: www.global-learning.de Last retrieved December. 6, 2005.
• Sieck, J. (2003). Online Autorensysteme. (Lektüre) [On-Line Document]. Last retrieved berlin.de/LVWS2002/KIM/Autorensysteme.pdf 28, 2004, Available: http://ris.f4.fhtw
• Treviranus J., McCathie, Nevile C., Jacobs, I. und Richards, J. (2000): Authoring Tool Accessibility Guidelines 1.0. September 1, 2004, Available: www.w3.org/TR/2000/REC-ATAG10-20000203
• WebCT-Institutes. Last retrieved Mai 5, 2006. Available: www.webct.com/institutes Web Destekli Dil Öğretim Uygulamaları Geliştirme Projesi TR/05/A/F/EX2-03, (2005). AB Leonardo da Vinci Programı, TR/05/A/F/EX2-03, Uludag Universitesi - Ruhr-Universitesi, 01.06.2005 - 01.06.2006.
• Evaluation of Authoring Systems and Platforms within the scope of a
• Leonardo da Vinci Project to develop webbased language learning applications