TR
EN
SAĞLIK YÜKSEKOKULUNA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN DEPRESYON, ANKSİYETE VE STRES DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Öz
Bu çalışmada sağlık yüksekokuluna başlayan öğrencilerin depresyon, anksiyete ve stres düzeyleri çeşitli değişkenlere göre incelenmiştir. Veriler kişisel bilgi formu ile Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği kullanılarak yüz yüze toplanmıştır. Verilerin analizinde yüzde ve frekans değerleri ile Bağımsız Grup T Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Post-hoc testlerden Tukey testi kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaşları 17 ile 35 arasındadır (19,51±1,80) ve çoğunluğu kadındır (%66,4). Katılımcıların %89,6’sının kronik hastalığı bulunmamaktadır. Sağlık yüksekokuluna başlayan öğrencilerde gelir durumu, sigara içme, kronik hastalık durumu, bölümü istemeden seçme gibi bazı faktörlerin öğrencilerde depresyon anksiyete ve stres ile ilişkili olduğu saptanmıştır. Öğrencilerde cinsiyet, medeni, durum, aile tipi, en çok yaşadığı yer ve beden kitle indeksi gibi değişkenler ile depresyon anksiyete ve stres puanları arasında anlamlı fark bulunamamıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Abdallah, A.R., & Gabr, H.M. (2014). Depression, anxiety and stress among first year medical students in an Egyptian public university. International Research Journal of Medicine and Medical Sciences, 2(1), 11-19.
- Abdel Sadek, H.A., Abu-Nazel, M.W., Shata, Z. N., Abd El-Fatah, N.K. (2016). The relationship between the BMI and the emotional status of Alexandria University students, Egypt. Journal of the Egyptian Public Health Association, 91(3), 101-108.
- Abdel, W., & Hassan, S.K. (2017). Prevalence and associated factors of stress, anxiety and depression among medical Fayoum University students. Alexandria Journal of medicine, 53(1), 77-84.
- Akın, A., & Çetin, B. (2007). Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS): The study of validity and reliability. Educational Science: Theory & Practice, 7(1), 241-268.
- Arnett, J.J. (200). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American psychologist, 55(5),469-475.
- Auerbach, R.P., Alonso J., Axinn, W.G., Cuijpers, P., Ebert, D.D., Green, J.G., ... Bruffaerts, R. (2016). Mental disorders among college students in the World Health Organization world mental health surveys. Psychological medicine, 46(14),2955-2970.
- Auty, S.G., Lipson, S.K., Stein, M.D., Reif, S. (2022). Mental health service use in a national sample of college students with co-occurring depression or anxiety and substance use. Drug and alcohol dependence reports, 2,100025.
- Baghurst, T., & Kelley, B.C. (2014). An examination of stress in college students over the course of a semester. Health promotion practice, 15(3),438-47.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
31 Aralık 2022
Gönderilme Tarihi
17 Eylül 2022
Kabul Tarihi
4 Kasım 2022
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2022 Cilt: 6 Sayı: 4
APA
Yurtçiçek Eren, S., Yıldırım, Ö., & Şahin, F. (2022). SAĞLIK YÜKSEKOKULUNA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN DEPRESYON, ANKSİYETE VE STRES DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi, 6(4), 1187-1202. https://doi.org/10.47525/ulasbid.1176721
AMA
1.Yurtçiçek Eren S, Yıldırım Ö, Şahin F. SAĞLIK YÜKSEKOKULUNA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN DEPRESYON, ANKSİYETE VE STRES DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. UASBD. 2022;6(4):1187-1202. doi:10.47525/ulasbid.1176721
Chicago
Yurtçiçek Eren, Saliha, Ömer Yıldırım, ve Fatih Şahin. 2022. “SAĞLIK YÜKSEKOKULUNA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN DEPRESYON, ANKSİYETE VE STRES DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ”. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi 6 (4): 1187-1202. https://doi.org/10.47525/ulasbid.1176721.
EndNote
Yurtçiçek Eren S, Yıldırım Ö, Şahin F (01 Aralık 2022) SAĞLIK YÜKSEKOKULUNA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN DEPRESYON, ANKSİYETE VE STRES DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi 6 4 1187–1202.
IEEE
[1]S. Yurtçiçek Eren, Ö. Yıldırım, ve F. Şahin, “SAĞLIK YÜKSEKOKULUNA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN DEPRESYON, ANKSİYETE VE STRES DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ”, UASBD, c. 6, sy 4, ss. 1187–1202, Ara. 2022, doi: 10.47525/ulasbid.1176721.
ISNAD
Yurtçiçek Eren, Saliha - Yıldırım, Ömer - Şahin, Fatih. “SAĞLIK YÜKSEKOKULUNA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN DEPRESYON, ANKSİYETE VE STRES DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ”. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi 6/4 (01 Aralık 2022): 1187-1202. https://doi.org/10.47525/ulasbid.1176721.
JAMA
1.Yurtçiçek Eren S, Yıldırım Ö, Şahin F. SAĞLIK YÜKSEKOKULUNA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN DEPRESYON, ANKSİYETE VE STRES DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. UASBD. 2022;6:1187–1202.
MLA
Yurtçiçek Eren, Saliha, vd. “SAĞLIK YÜKSEKOKULUNA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN DEPRESYON, ANKSİYETE VE STRES DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ”. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi, c. 6, sy 4, Aralık 2022, ss. 1187-02, doi:10.47525/ulasbid.1176721.
Vancouver
1.Saliha Yurtçiçek Eren, Ömer Yıldırım, Fatih Şahin. SAĞLIK YÜKSEKOKULUNA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN DEPRESYON, ANKSİYETE VE STRES DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. UASBD. 01 Aralık 2022;6(4):1187-202. doi:10.47525/ulasbid.1176721