The Secondary Education Institutions’ Standards

Öz

This research aims to determine the standards that generally education and in particular secondary education institutions must have in process of the greattrans for mation by the globalization. This study is done by the qualitative research model using scanning method. In this study, the school was considered to be a living area; the expectations related to school were reflected to the standartds by school teachers, students, administrators and school inspectoras schools take holders. The results were arranged as the Standard area, standards and the sub- standards. Five Standard fields were identified in this study. The first Standard includes the goals, functions and administrative processes of school management and leadership. This standard is called “School Management and Leadership". The second Standard includes the regulation and the improvement of the design of the physical structure of the school according to the legislation and the school environment in accordance with the instruction and education. This standard is called "Education-Instruction Environments". The third Standard includes the planning, implementation, evaluation of instruction and learning processes with the participation of teachers and students and performing the necessary guidance services. This standard is called 'Education and Instruction Processes ". The fourth Standard includes the organization of human and financial sources in accordance with the principles of efficiency, effectiveness, economy and the purposes of education. This standard is called "School Sources". The fifth standard includes the values, norms, rituals, and symbols related to school. This standard is called "School Culture".

Anahtar Kelimeler

• Secondary Education Institutions, Standards, School Management and Leadership, Education-Instructio

Ortaöğretim Kurumları Standartları

Öz

Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim kurumlarının standartlarını saptamaktır. Araştırma betimsel ve tarama modelindedir. Çalışmada okul bir yaşam alanı olarak kabul edilmiş; öğretmen, öğrenci, yönetici ve müfettiş gibi okul paydaşlarının okula ilişkin beklentileri standartlara yansıtılmıştır. Bulgular standart alanı, standartlar ve alt standartlar şeklinde düzenlenmiştir. Çalışmada beş standart alan saptanmıştır. Okul yönetimi ve liderliğin amaç, işlev ve yönetsel süreçlerini kapsayan “Okul Yönetimi ve Liderlik”. Okulun fiziki yapısı ve donanımını mevzuata, okul çevresine ve eğitim öğretime uygun olarak düzenlemesini ve geliştirmesini kapsayan “Eğitim-Öğretim Ortamları”. Öğretmen ve öğrencilerin katılımıyla eğitim ve öğretim süreçleri planlanmasını, uygulanmasını, değerlendirilmesini ve gerekli rehberlik hizmetlerinin yapılmasını kapsayan “Eğitim-Öğretim Süreçleri”. Okulun insan ve mali kaynaklarının eğitim öğretim amaçları doğrultusunda verimlilik, etkililik, ekonomiklik ilkeleri doğrultusunda düzenlenmesini kapsayan “Okul Kaynakları”. Okula ilişkin değerleri, normları, ritüelleri ve sembolleri kapsayan “Okul Kültürü”.

Anahtar Kelimeler

• Ortaöğretim Kurumları, Standart, Okul Yönetimi ve Liderlik, Eğitim-Öğretim Ortamları ve Süreçleri, Okul Kaynakları, Okul Kültürü

Kaynakça

1. Açıkalın, A. (1998). Toplumsal, kurumsal ve teknik yönleriyle okul yöneticiliği. Ankara: Pegem Yayıncılık.
2. Advanced. (20009). Advanced standards for quality schools. Web: www.advanced.org/ Şubat 2009 tarihinde erişim sağlandı.
3. Başaran, İ. E. (2000). Eğitim yönetimi nitelikli okul. Ankara: Feryal Matbaası.
4. Beare, H. Caldwell, B. Milikan, R. (1989). Creating an excellent school: some new management tecniques. London: Routledge
5. Bursalıoğlu, Z. (2000). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem Yayıncılık.
6. Boris, S. (2006). Balances leadership: how effective principals manage their work. New York: Teachers College Press.
7. Brower, R. Balch, V. (2005). Transformational leadership: decision making in schools. California: Corwin Press.
8. BSI. (2009). Standart nedir? Web: http://www.bsi-turkey.com/tr/Standartlarve-Yayinlar/Standartlar-Hakknda/Standart-nedir/. Ocak 2009 tarihinde erişim sağlandı.

9. The Council of Chief State School Officers.(2008). Standards for school leaders. Washington: D. C. CCSSO.
10. Costrell, R. M. (1997). 'Can centralized educational standards raise welfare?', Journal of Public Economics 65(3) , 271--293 .
11. EARGED. (2007). Planlı okul gelişim modeli: okulda stratejik yönetim. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı
12. Erişen, Y. (2003). Toplam kalite sistemini oluşturmada temel aşama: Standartların belirlenmesi. Web:http://www.tebd.gazi.edu.tr/arsiv/2003_cilt1/sayi_3/285-02.PDF Fiore, D. (2004). Introduction to educational administration: Standards, teories and practice. America: Eye on Education.
13. Gandal, M. Vranek, J. (2001). Standards: Here today, here tomorrow. Educational Leadership Volume 59.
14. GAPSS (2008). Georgia assessment of performance on school standards. USA: Georgia Department of Education, School Improvement Services.
15. Great Schools. (2009). Why are standards important? Web: http://www.greatschools.org/students/academic-skills/why-aretandards-important.gs?content=556 . Şubat 2009 tarihinde erişim sağlandı.
16. Hunter, D. (2011). Defining educational standards and determining their reasonableness. Web:http://www.saskschoolboards.ca/old/ResearchAndDevelopmen t/ResearchReports/EvaluationAndReporting/99-07.htm
17. Leon County Schools (2008). Testing, Research & Evaluation. Web: sharepoint.leon.k12.fl.Us/osi/Archives/Leon_SACS_Summary_Repo rtdoc Ocak 2009 tarihinde erişim sağlandı.
18. Librera, L. W. (2004) New Jersey professionel standarts for teachers and school leaders. New Jersey Department of Education: New Jersey.
19. Lunenburg, F. Ornstein, A. (2008). Educational administration: Concepts and practices. America: Wadsworth
20. Madison High School Standards (2008). Madison high school standards assessment report 2007–2008. Web: httpwww. madison.k12.nc.usmhsSAR.pdf Ocak 2009 tarihinde erişim sağlandı.
21. Ohio's Instructional Management System . (2009). What is standards based education? Web: http://ims.ode.state. oh.us/ode/ims/sbe/ Şubat 2009 tarihinde erişim sağlandı.
22. Kentucky’s Standards. (2008). School level performance descriptors for Kentucky’s standards and ındicators for school ımprovement. Web: http.www.kde.state.ky.usNRrdonlyres27096052-D957-4E71A4E6 3B71BC1AB59A0SISI08.pdf Ocak 2009 tarihinde erişim sağlandı.
23. Taymaz, H. (1997). Eğitim Sisteminde Teftiş: Kavramlar İlkeler Yöntemler. Ankara.
24. The Teachers’ Network. (2009). The national professional standards for school leaders. Web: http://teachers.net.qa/content/standards/detail/2291 Şubat 2009 tarihinde erişim sağlandı.
25. Turan, S. Şişman, M. (2000). Okul yöneticileri için standartlar: eğitim yöneticilerinin bilgi temelleri üzerine düşünceler. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt 3 Sayı:4
26. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma. Ankara: Seçkin Yayınları.