SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ İLE FETEMM FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Öz
Bu çalışma sınıf öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerilerine sahiplik seviyesi ile FeTeMM farkındalığı arasındaki ilişkiyi tespit etmeyi amaçlamaktadır. Bu hedef doğrultusunda nicel araştırma yöntemlerinden "ilişkisel desen" kullanılmıştır. Sınıf öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerilerini ölçmek için Şentürk ve Çevik (2019) tarafından geliştirilen “Çok Boyutlu 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği” ve FeTeMM farkındalıklarını tespit etmek için de Çevik (2017) tarafından geliştirilen “FeTeMM Farkındalık Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma 2019-2020 eğitim öğretim yılında Gaziantep İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde görev yapan 242 sınıf öğretmeni ile yürütülmüştür. Verilerin analizinde SPSS paket programından yararlanılmıştır. Araştırma neticesinde sınıf öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerileri ile FeTeMM farkındalıkları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Bu bulgu, sınıf öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerilerine sahip olma durumunun FeTeMM eğitimi farkındalığını ve bu eğitimin öğrencilere kazandırılmasındaki başarı durumunu artırdığı yönünde yorumlanabilir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Anagün, Ş. S., Atalay, N., Kılıç, Z., & Yaşar, S. (2016). Öğretmen Adaylarına Yönelik 21. Yüzyıl Becerileri Yeterlilik Algıları Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(40), 160-175.
- Buyruk, B. & Korkmaz, Ö. (2016). FeTeMM Farkındalık Ölçeği (FFÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 13(2), 61-76.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Haziran 2022
Gönderilme Tarihi
24 Temmuz 2020
Kabul Tarihi
10 Şubat 2022
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2022 Cilt: 15 Sayı: 1
APA
Güllü, H., & Akçay, A. O. (2022). SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ İLE FETEMM FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 15(1), 1-15. https://izlik.org/JA73ZK93MR
AMA
1.Güllü H, Akçay AO. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ İLE FETEMM FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. UÜSBD. 2022;15(1):1-15. https://izlik.org/JA73ZK93MR
Chicago
Güllü, Hasan, ve Ahmet Oğuz Akçay. 2022. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ İLE FETEMM FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 15 (1): 1-15. https://izlik.org/JA73ZK93MR.
EndNote
Güllü H, Akçay AO (01 Haziran 2022) SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ İLE FETEMM FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 15 1 1–15.
IEEE
[1]H. Güllü ve A. O. Akçay, “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ İLE FETEMM FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”, UÜSBD, c. 15, sy 1, ss. 1–15, Haz. 2022, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA73ZK93MR
ISNAD
Güllü, Hasan - Akçay, Ahmet Oğuz. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ İLE FETEMM FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 15/1 (01 Haziran 2022): 1-15. https://izlik.org/JA73ZK93MR.
JAMA
1.Güllü H, Akçay AO. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ İLE FETEMM FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. UÜSBD. 2022;15:1–15.
MLA
Güllü, Hasan, ve Ahmet Oğuz Akçay. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ İLE FETEMM FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 15, sy 1, Haziran 2022, ss. 1-15, https://izlik.org/JA73ZK93MR.
Vancouver
1.Hasan Güllü, Ahmet Oğuz Akçay. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ İLE FETEMM FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. UÜSBD [Internet]. 01 Haziran 2022;15(1):1-15. Erişim adresi: https://izlik.org/JA73ZK93MR