İNTÖRN DOKTORLARIN TÜKENMİŞLİK DURUMLARI VE TÜKENMİŞLİĞİ ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN BELİRLENMESİ ÜZERİNE BİR UYGULAMA

Öz

Bu araştırmada, Cumhuriyet Üniversitesi Tıp Fakültesi Uygulama ve Araştırma Hastanesinde faaliyet gösteren intörn doktorların, tükenmişlik durumlarını ve tükenmişliği etkileyen faktörlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 170 intörnden 150 intörn katılmıştır. Ankette kişisel bilgi formu, çalışma yaşamına ilişkin 24 soru ve Maslach Tükenmişlik Ölçeği bulunmaktadır. Maslach tükenmişlik ölçeğinden alınan puanlar ile araştırma grubunun orta düzeyde tükenmiş olduğu söylenebilir. Tükenmişliği etkileyen faktörlerden bazıları; öğrencilik verimliliği, üstlerinden takdir görememek, günlük iş yükü tükenmişliğe etki ederken, yaş, cinsiyet, öğrencinin geliri tükenmişliğe etkisinin olmadığı tespit edilmiştir. İntörn doktorlar bir sağlık çalışanı ve geleceğin hekimidir. Sağlıklı bir hekim olmaları için eğitim süreci desteklenmeli, çalışma ortamları düzeltilmeli, amirleri tarafından takdir ve motive edilmelidir.

Anahtar Kelimeler

• intörn
• tükenmişlik
• sağlık

AN APPLICATION ON THE DETERMINATION OF THE BURNOUT STATUS OF INTERN DOCTORS AND THE FACTORS AFFECTING THE BURNOUT

Öz

In this study, it was aimed to determine the burnout status of intern doctors working in Cumhuriyet University Medical Faculty Practice and Research Hospital and the factors affecting burnout. 150 interns out of 170 participated in the research. The questionnaire includes a personal information form, 24 questions about working life and the Maslach Burnout Scale. With the scores obtained from the Maslach burnout scale, it can be said that the research group is moderately burnt out. Some of the factors affecting burnout; It has been determined that while student productivity, lack of appreciation from superiors, daily workload affect burnout, age, gender, student's income have no effect on burnout. Intern doctors are health workers and future doctors. In order for them to be healthy physicians, the education process should be supported, their working environment should be improved, and they should be appreciated and motivated by their superiors.

Anahtar Kelimeler

• intern
• burnout
• health

Kaynakça

1. Al-Dubaı, S., A., R., Rampal, K., G. (2010). Prevalence and associated factors of burnout among doctors in Yemen. Journal of occupational health, s. (58-65).
2. Akyüz, İ. (2015). Hemşirelerin Tükenmişlik ve Depresyon Düzeylerinin Çalışma Koşulları ve Demografik Özellikler Açısından İncelenmesi. İşletme ve İktisat Çalışmaları Dergisi, 3 (1), 21-34. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/iicder/issue/31647/347029
3. Baysal, A. (1995). Lise ve Dengi Okul Öğretmenlerinde Meslekte Tükenmişliğe Etki Eden Faktörler, Yayınlanmamış Doktora Tezi.
4. Borrıtz, M. (2006). Burnout İn Human Service Work-Causes And Consequences: Results Of 3-Years Of Follow-Up Of The Puma Study Among Human Service Workers İn Denmark, s. (1-10).
5. Chernıss, C. (1993). Role of professional self-efficacy in the etiology and amelioration of burnout, s. (135-149).
6. Çam, O. (1989). Hemşirelerde tükenmişlik ve çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ege Üniversitesi, İzmir.
7. Dolunay, A., B. (2002). Keçiören İlçesi" Genel liseler ve Teknik-Ticaret-Meslek Liselerinde Görevli Öğretmenlerde Tükenmişlik Durumu" Araştırması. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 55.01.
8. Durmuş, M., Gerçek, A., Çifçi, N., (2018). Hemşirelerin Yaşam Kaliteleri ile Tükenmişlik Düzeylerinin Değerlendirilmesine Yönelik Bir Araştırma, Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 6, Sayı 2, 279. https://doi.org/10.18506/anemon.325977

9. Dormann, C., Z., D. (2002). Social Stressors At Work, İrritation, And Depressive Symptoms: Accounting For Unmeasured Third Variables İn A Multi‐Wave Study, Journal Of Occupational And Organizational Psychology, 75(1), s. (33-58).
10. Gırgın, G. (1995). İlkokul Öğretmenlerinde Meslekten Tükenmişliğin Gelişimini Etkileyen Değişkenlerin Analizi ve Bir Model Önerisi, Unpublished Doctorate Dissertation, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
11. Greenglass, E., R., Burke, R., J., Fıksenbaum, L., (2001). Workload And Burnout İn Nurses, Journal Of Community & Applied Social Psychology, 11(3), s. (211-215).
12. Güdük, M., Erol, Ş., Yağcıbulut, Ö., Uğur, Z. ve Özvarış, Ş., B., Arslan, D. (2005). Ankara’da Bir Tıp Fakültesinde Okuyan Son Sınıf Öğrencilerde Tükenmişlik Sendromu, Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 14(8), s. (169-173).
13. Gündüz, B., (2000). Hemşirelerde Stresle Başa Çıkma Biçimleri İle Tükenmişlik Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon.
14. Jones, Ralford W., (1989). The Professional Role Of The School Counselor As Perceived By Administrators, Counselors, Teachers, And Students.
15. Karadağ A, Hisar F, Özhan Elbaş N. (2004). Hemşirelikte profesyonelliğe ilişkin davranışsal Envanter. Hemşirelik Forumu Dergisi Temmuz-Ağustos, 7(4):14-22.
16. Leıter, M., P. (1991). Coping Patterns As Predictors Of Burnout: The Function Of Control And Escapist Coping Patterns, Journal Of Organizational Behavior, 12(2), s. (123-144).
17. Maslach, C. (1976). Burnout, Human Behavior, 5(9), s. (16-22).
18. Maslach, C., Jackson, S., E., (1981). The Measurement Of Experienced Burnout, Journal Of Organizational Behavior, 2(2), s. (99-113).
19. Mcmurray, J., E., Et Al. (2000). The Work Lives Of Women Physicians. Journal Of General Internal Medicine, 15 (6), s. (372-380).
20. Morrıssette, P., J. (2000). First, School Counselor Well-Being, Guidance And Counseling, s. (16).
21. Murat, M. (2000). Sınıf Öğretmenlerinde 10 Yıllık Meslek Sürecinde Tükenmişliğin Gelişiminin Haritalanması ve Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi, Yayımlanmamış Doktora Tezi.
22. Özışık, L., (2019). Tıp Fakültesi Son sınıf öğrencilerinde tükenmişlik sendromu ile öğrenme yaklaşımları, eğitim ortamı ve akademik başarı arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Tıp Eğitimi Programı, Yüksek Lisans Tezi, s:76-79, Ankara.
23. Sağlık Bakanlığı (2002). Türkiye Sağlık Hizmetlerinde 3 Yıl (Mayıs 1999-Mayıs2002), s. (16).
24. Sağlık-Sen Genel Merkezi (2015). Sağlık ve Sosyal Hizmet Çalışanları Sendikası, Türkiye’de Sağlık Çalışanları Tükenmişlik Araştırması Sonuçları, s. (5-6).
25. Spınetta, John J., Et Al. (2000). Guidelines For The Recognition, Prevention, And Remediation Of Burnout İn Health Care Professionals Participating İn The Care Of Children With Cancer: Report Of The SIOP Working Committee On Psychosocial Issues İn Pediatric Oncology. Medical And Pediatric Oncology, (35), s. (122-125).
26. Sürgevil, O., Budak, G., (2005). Tükenmişlik ve Tükenmişliği Etkileyen Örgütsel Faktörlerin Analizine İlişkin Akademik Personel Üzerinde Bir Uygulama. Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, (20), s. (95-108).
27. Şener, O., (2005). Türkiye’de 1980 Sonrası Sağlık Politikaları, Türkiye ve Ortadoğu Amme İdaresi Enstitüsü Kamu Yönetimi Yüksek Lisans Programı, Ankara, s. (2-5).
28. Senol Y, Çete Y., Gürpınar E. (2007). Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 6 Öğrencilerinde Tükenmişlik Sendromu ve Etkileyen Etmenler. Tıp Eğitimi Dergisi, 25.
29. Taycan, O., Kutlu, L., Çimen, S., Aydın, N. (2006). Bir Üniversite Hastanesinde Çalışan Hemşirelerde Depresyon ve Tükenmişlik Düzeyinin Sosyodemografik Özelliklerle İlişkisi, Anatolian Journal of Psychiatry, 7:100-108.
30. Üstün, B. (1995). Hemşirelerin Atılganlık ve Tükenmişlik Düzeyleri, Psikiyatri Hemşireliği Programı, Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.