ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK SON SINIF ÖĞRENCİLERİNDE PROFESYONELLİĞİN BELİRLENMESİ

Yıl 2016, Cilt: 2 Sayı: 2, 0 - 0, 31.08.2016

Afitap Özdelikara , Seval Ağaçdiken Alkan , Nuran Mumcu Boğa

Öz

Bu çalışma hemşirelik öğrencilerinin hemşirelikte profesyonelliklerinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırma örneklemini Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü 4.sınıfta okuyan Şubat-Mayıs 2015 tarihinde okula devam eden ve çalışmaya katılmayı gönüllü kabul eden 79 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, literatür ışığında hazırlanan sosyo-demografik veri formu ve ‘Meslekte Profesyonel Tutum Envanteri” ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesi SPSS 20 paket programı ile, yüzdelik hesapları, Kruskall Walls, Mann Whitney-U testleri kullanılarak yapılmıştır.
Araştırmada öğrencilerin MPTE’den aldıkları puan ortalaması 132.89±16.03 olarak bulunmuştur. Öğrencilerin, sosyo-demografik özelliklerden cinsiyet, mezuniyet sonrası hemşirelik yapmayı düşünme durumu, hemşireliğe ilişkin özel bir alana ilgi duyma duru ile MPTE’den aldıkları puan ortalaması arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Araştırmamızda hemşirelik mesleğini sevme, akademik kariyer düşünme ve hemşireliğe özel bir ilgi alanı bulunan öğrencilerin profesyonel tutumlarının daha yüksek olduğu saptanmıştır.

Kaynakça

• Adıgüzel, O., Tanrıverdi, H., Özkan D.S. (2011). Mesleki Profesyonellik Ve Bir Meslek Mensupları Olarak Hemşireler Örneği. Yönetim Bilimleri Dergisi 9 (2): 239-258.
• Altıok H.,Ö., Üstün B. (2014). Profesyonellik: Kavram Analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 7(2): 151-155.
• Attree, M. (2005). Nursing agency and governance: registered nurses’ perceptions. Journal of Nursing Management, 13 (5), 387–396.
• Bang K.S. ve ark.(2011). Professional values in Korean undergraduate nursing students. Nurse Education Today, 31: 72–75.
• Beydağ K.D., Arslan H. (2007). Denizli il merkezindeki hastanelerin kadın doğum kliniklerinde çalışan ebe ve hemşirelerin mesleki profesyonelliklerini etkileyen faktörler. 5.Uluslararası Üreme Sağlığı ve Aile Planlaması Kongresi Kitabı, 19-22 Nisan 2007, Ankara, 230-231.
• Day R.A., Field P.A., Campbell I.E., Reutter L. (2005). Students’ evolving beliefs about nursing: From entry to graduation in a four-year baccalaureate programme. Nurse Education Today,25, 636-643.
• Deppoliti D. (2008). Exploration How New Registered Nurses Construct Professional Identity in Hospital Settings. The Journal of Continuing Education in Nursing,39(6):255-62.
• Dikmen Y.,D. ve ark. (2014). Hemşirelerin Profesyonel Tutumları İle Bunu Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 17(3):158-164.
• Edgett J., D. (1996). Yönetme Sanatı. Çeviren: A. Haykır, Öteki Yayınevi, Ankara
• Erefe, İ.(2002). Hemşirelikte Araştırma İlke, Süreç ve Yöntemleri. Odak Ofset. İstanbul.
• Gökçora, İ.,H. (2005). Toplumsal Yaşamımızda ve Türk Bilim-Dünyasında “Profesyonel ve Profesyonellik” Kavramlarına Değin Üniversite ve Toplum; 5(3):1-6.
• Howkins, E., J., Ewens, A. (1999). How students experience professional socialization. International Journal of Nursing Studies, 36 (1):41-49.
• Kahramanoğlu A., Y., Özer, F., G., Tuğcu, A. (2009). Denizli İlindeki Hastanelerin Cerrahi Kliniklerinde Çalışan Hemşirelerin Mesleki Profesyonelliklerinin Değerlendirilmesi. Fırat Tıp Dergisi, 14 (1), 12-17.
• Karadağ, A., Hisar, F., Elbas, Ö. N. (2004). Hemşirelikte profesyonelliğe ilişkin davranışsal envanter. Hemşirelik Forumu Dergisi,7(4):14-22.
• Karaöz, S. (2002). Hemşirelik Öğrencilerinin Eğitimleri Sırasında Mesleğe İlişkin Algılarındaki Değişimin İncelenmesi: Hemşireliğe Giriş Dersinin Bu Değişimdeki Rolü. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 6 (2):10-20.
• Kaya P. (2011). İstanbul’un Bir İlçesinde Kamu ve Özel Sektörde Çalışan Hemşirelerin Mesleki Profesyonelliklerinin Belirlenmesi. Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi, Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Kelly S., Courts N. (2007). The professional self-concept of new graduate nurses. Nurse Education in Practice 7, 332–337.
• Kızğut, S., Ergöl, Ş. (2011). Sağlik Yüksekokulu Öğrencilerinin Hemşireliği Algılayışı Hemşirelik Rollerine ve Hemşireliğin Geleceğine Bakışı. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 14(2) :10-15.
• LaSala K.B., Nelson J. (2005). What contributes to professionalism? Journal of the Academy of Medical-Surgical Nurses, 14(1), 63-67.
• Lui M.H.L., Lam L.W., Lee I.F.K., Chien W.T., Chau J.P.C., Ip W.Y. (2008). Professional nursing values among baccalaureate nursing students in Hong Kong. Nurse Education Today 28, 108–114.
• Özpancar N, Aydın N, Akansel N. Hemşirelik 1. Sınıf öğrencilerinin hemşirelik mesleği ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2008; 12(3): 9-17
• Parvan, K., Zamanzadeh, V., Hosseini, F.,A. (2012). Assessment of professional values among Iranian nursing students graduating in universities with different norms of educational services. Thrita J MedSci, 2:37-43.
• Reyhanoğlu N. (2011). Hemşirelikte Profesyonel Tutum ve Davranışlarının Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Sabancıoğulları, S., Doğan, S. (2012) Profesyonel Kimlik Gelişimi ve Hemşirelik. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 15(4): 275-82.
• Sand-Jecklin K., Schaffer A.J. (2006). Nursing students’perceptions of their chosen profession. Nursing Education Perspectives, May/ June, Vol:27, No:3, 130-135.
• Spouse J. (2000). An Impossible Dream? Images of Nursing Held By Pre-Registration Students and Their Effect on Sustaining Motivation to Become Nurses. Journal of Advanced Nursing, 32(3):730-9.
• Sözen S. (2004). Polis ve Profesyonellik, Polis Bilimleri Dergisi, 6 (3-4): 115-130.
• Terzioğlu, F., Taşkın, L. (2008). Kadının Toplumsal Cinsiyet Rolünün Liderlik Davranışlarına ve Hemşirelik Mesleğine Yansımaları. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(2): 62-67.
• Türk Dil Kurumu (TDK). http://www.tdk.gov.tr/ (02.03.2016).
• Ünsar, S., Akgün K.,M., Kurt, S., Erol, Ö.(2011).Hemşirelerin Kendini Gerçekleştirme Düzeyleri ve Etkileyen Etmenler, Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 4 (1):2-6.
• Vural, G. (1997). Liderlik ve Hemşirelik. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 1(1):15-22
• Zakari N.M., Al Khamis N.I., Hamadi H.Y. (2010). Conflict and professionalism: perceptions among nurses in Saudi Arabi. International Nursing Review,297-304