Expectations of National Education Employees Regarding Municipal Sports Services (Düzce Municipality Example)

Öz

Municipalities are institutions that work for the welfare and happiness of the people. Sports services are one of the most important areas of duty of municipalities. Schools work with municipalities in the field of sports for the same purpose, although with different methods. The purpose of this research is to determine the expectations of education employees working in schools affiliated with the Ministry of National Education in the city center of Düzce regarding municipal sports services. In the research, phenomenology design, one of the qualitative research methods, was used. In the spring semester of the 2021-2022 academic year, a total of 16 education employees, including three secondary school and three high school principals, and five secondary school and five high school physical education teachers, were selected as the study group with the purposeful sampling. Content analysis and descriptive analysis methods were used to evaluate the data. The audio recordings kept during the interview were transcribed and turned into written text. These texts were coded by three field experts. Common codes were determined by re-reading and evaluation by the researchers. Themes that were identified as the main headings of the emerged codes were determined. The identified themes and codes were systematically categorized and presented in tables. To enhance the validity of the research, statements supporting the themes and codes were included. As a result, it has been determined that the expectations of education employees from municipalities are grouped under the headings of facilities and economic support and that education employees are generally dissatisfied with the sports services of municipalities. Expectations of the participants from Düzce Municipality; It has been determined that participants expect Düzce Municipality to create sports facilities where different branches can be practiced in each neighborhood and determine policies that will encourage sports habits and sports culture.

Anahtar Kelimeler

• Municipality
• sports
• education

Milli Eğitim Çalışanlarının Belediye Spor Hizmetleriyle İlgili Beklentileri (Düzce Belediyesi Örneği)

Öz

Belediyeler, halkın refah ve mutluğu için çalışan kurumlardır. Spor hizmetleri belediyelerin en önemli görev alanlarından biridir. Okullar belediyelerle spor alanında, farklı yöntemlerle olsa da aynı amaç doğrultusunda çalışmaktadır. Bu araştırmanın amacı; Düzce şehir merkezinde Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı hizmet vermekte olan okullarda görev yapan eğitim çalışanlarının, belediye spor hizmetleriyle ilgili beklentilerin neler olduğunu belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. 2021-2022 eğitim öğretim yılı bahar döneminde amaçlı örneklem metoduyla, üç ortaokul ve üç lise okul müdürü beş ortaokul ve beş lise beden eğitimi öğretmeni olmak üzere toplamda 16 eğitim çalışanı çalışma grubu olarak seçilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde içerik analiz ve betimsel analiz yöntemleri kullanılmıştır. Görüşme esnasında tutulan ses kayıtları deşifre edilerek yazılı metin haline getirilmiştir. Bu metinler, alan uzmanı üç kişi tarafından kodlanmıştır. Araştırmacılar tarafından tekrar okumalar ve değerlendirmeler yapılarak ortak kodlar belirlenmiştir. Elde edilen kodların ana başlıkları olabilecek temalar tespit edilmiştir. Tema ve kodlar tablo haline getirilmiştir. Araştırmanın geçerliliğini güçlendirmek amacıyla tema ve kodları destekleyen ifadelere yer verilmiştir. Sonuç olarak, eğitim çalışanlarının belediyelerden beklentilerinin, tesis ve ekonomik destek başlıkları altında toplandığı ve eğitim çalışanlarının belediyelerin spor hizmetlerinden genel olarak memnun olmadığı belirlenmiştir. Katılımcıların, Düzce Belediyesi’nden beklentileri; her mahallede farklı branşların uygulanabildiği spor tesislerin oluşturulması, spor alışkanlığı ve spor kültürünü teşvik edecek politikaların belirlenmesi olarak tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Belediye
• spor
• eğitim

Kaynakça

1. Alpay, A. (2015). Eğitim politikaları. Pegem Akademi.
2. Akyüz, Y. (1982). Türk eğitim tarihi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
3. Arslan, E., Ünlü, H., & Çelebi, M. (2011). Yerel yönetimlerin spora bakış açıları ile spor programlarının sürdürülebilirliğinin incelenmesi (Balçova Belediyesi örneği). I. Uluslararası Spor Ekonomisi ve Yönetimi Kongresi Bildirileri (ss. 12–15).
4. Akça, E. (2019). Yerel yönetimlerde spor eğitimi faaliyetlerinin incelenmesi (İzmir ili örneği) / Investigation of local administration sports education activities (example of İzmir province) (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Manisa Celal Bayar Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
5. Alıncak, F., Abakay, U., & Aytaç, K. Y. (2017). Beden eğitimi öğretmenlerinin okul dışında yapmış olduğu faaliyetlerin değerlendirilmesi. Electronic Turkish Studies, 12(21).
6. Atalı, L. (2019, Haziran). Seçimi kazanan belediye başkanlarının spor ve rekreasyon projelerinin incelenmesi. Book of Proceedings (s. 282).
7. Aytaç, F. (1998). Açıklamalı belediye kanunu (6. bs.). Seçkin Yayıncılık.
8. Babacan, E. (2019). Belediyelerde spor faaliyetlerinin işlevselliği: Güngören Belediyesi örneği (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Sosyal Bilimler Enstitüsü.

9. Bayansalduz, M. (2003). Türk spor yönetiminde finansal kaynak sağlama çabalarının değerlendirilmesi. Millî Eğitim Dergisi, 160, 51–59.
10. Bernard, H. R., Wutich, A., & Ryan, G. W. (2016). Analyzing qualitative data: Systematic approaches. SAGE Publications.
11. Bozkurt, V. (1997). Enformasyon toplumu ve Türkiye: İşin örgütlenmesinde ve işgücünde yapısal değişmeler. Sistem Yayıncılık.
12. Çakır, C. (2016). Türkiye’de millî eğitim politikalarının oluşmasında aktörlerin rolü [Yayımlanmamış çalışma]. Çukurçayır, M. A., Özer, M. A., & Turgut, K. (2012). Yerel yönetimlerde yolsuzlukla mücadelede yönetişim ilke ve uygulamaları. Sayıştay Dergisi, (86), 1–25.
13. Çoban, B. (2002). Spor hizmetlerine ilişkin halkın belediyelerden beklentileri (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
14. Çelikten, M. (2005). Öğretmenlik mesleği ve özellikleri. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(19), 207–237.
15. Çolak, M., Yapıcı, İ., Çolak, N., & Çetin, T. (2018). Gençlerin büyükşehir belediye hizmet algısı ve beklentileri. OPUS International Journal of Society Researches, 8(1), 299–317.
16. Cankalp, M. (2005). Sporda yönetim ve organizasyon. Nobel Yayın Dağıtım.
17. Dursun, D. (1998). Türkiye’de yerel yönetimlerin doğuşu ve siyasi/idari gelişme. In D. Dursun & H. Al (Eds.), Türkiye’de yönetim geleneği: Kurumlar, sorunlar ve yeniden yapılanma arayışları. İlke Yayıncılık.
18. Devlet Planlama Teşkilatı. (1985). Beşinci beş yıllık kalkınma planı.
19. Dinç, F. (2019). Yönetsel açıdan yerel yönetimler ve spor ilişkisi: Mersin Büyükşehir Belediyesi örneği (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
20. Eraslan, M. Z. (1990). Spor pazarlaması (Yayımlanmamış doktora tezi). İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
21. Ertaş, H. (2016). Türkiye’de yerel yönetim birimlerinin görev ve sorumlulukları ile ilgili mevzuat ve karşılaştırmalı analiz. Selçuk Üniversitesi Sosyal ve Teknik Araştırmalar Dergisi, (11), 87–113.
22. Eryılmaz, B. (1997). Yerel yönetimlerin yeniden yapılanması. Birleşik Yayıncılık.
23. Eryılmaz, B. (2000). Kamu yönetimi. Erkan Matbaacılık.
24. Eryılmaz, B. (2015). Kamu yönetimi: Düşünceler, yapılar, fonksiyonlar, politikalar. Umuttepe Yayınları.
25. Erkal, M. (1986). Sosyolojik açıdan spor. Millî Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı Yayınları.
26. Evren, M. (1954). Kapalı spor salonları ve diğer spor tesislerine umumî bir bakış. Pulhan Matbaası.
27. Gümüş, A. (Ed.). (2015). Türkiye’de eğitim politikaları. Nobel Akademik Yayıncılık.
28. Genç, S. Z., & Eryaman, M. Y. (2008). Değişen değerler ve yeni eğitim paradigması. Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 89–102.
29. Hamamcı, C. (1981). Merkezi yönetim–yerel yönetim ekseninde belediyelerimizin yapısı ve demokratikleşme eğilimi (Doktora tezi).
30. Hakyemez, Y. Ş. (1998). İl özel idarelerinin işlevi, organları ve rolleri. Sayıştay Dergisi, (31), 169–183.
31. Hergüner, G. (1992). Eğitim–spor ilişkisi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 63–66.
32. Koçak, A., & Arun, Ö. (2006). İçerik analizi çalışmalarında örneklem sorunu. Selçuk İletişim, 4(3), 21–28.
33. Palinkas, L. A., Horwitz, S. M., Green, C. A., Wisdom, J. P., Duan, N., & Hoagwood, K. (2015). Purposeful sampling for qualitative data collection and analysis. Administration and Policy in Mental Health, 42, 533–544.
34. Weber, R. P. (1989). Basic content analysis. Sage.