Eğitim Yönetiminde Çağdaş Bir Yaklaşım: Belirsizlik Modelleri

Yıl 2023, Sayı: 4, 2 - 9, 30.06.2023

Yasemin Yeşilbaş Özenç

Öz

Açık sistem özelliği gösteren tüm örgütler çevreyle etkileşime girmekte, bulunduğu çevreyi etkilemekte ve bu çevreden etkilenmektedir. Toplumsal ya da küresel tüm değişimler örgütler üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Yenileşme ve değişim beraberinde belirsizlikleri de getirdiğinden bu sürecin doğru bir şekilde yönetilmesi önemlidir. Okullar dinamik yapıya sahip kurumlar olup çevredeki değişimlerden etkilenmektedir. Bu değişimlere uyum sağlamak amacıyla okullarda belirsizlik modelleri kullanılarak rasyonel kararlar verilebilmekte, böylece belirlenen amaçlarına ulaşılarak eğitimde etkililiğin sağlanması mümkün olmaktadır. Bu çalışmada, çağdaş bir eğitim yönetimi yaklaşımı olan belirsizlik modellerine ilişkin kavramsal çerçevenin bütüncül bir yaklaşımla ele alınması amaçlanmıştır. Bu kapsamda, belirsizlik modellerinin tanımı, özellikleri ve eğitim örgütlerinde uygulanmasına ilişkin kavramsal bir analiz sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Eğitim yönetimi, belirsizlik modelleri, değişim ve yenileşme.

Kaynakça

• Aydın, A. H. (2012). Kamu yönetimine giriş. Seçkin Yayıncılık. Bakioğlu, A. (1994). Değişim ve yenilikte okul yöneticisinin rolü: İngiltere ve Amerika’daki uygulamalar. Yaşadıkça Eğitim, 32, 25-30. Bakioğlu, A. ve Demiral, S. (2013). Okul yöneticilerinin belirsizlik durumlarını algılama ve karar verme tarzları. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 38(38), 9-36. Bell, L. (1980). The school as and organisation: a re-appraisal. British Journal of Sociology of Education, 1(2), 183-192. Bess, J. L. & Goldman, P. (2001). Leadership ambiguity in universities and k–12 schools and the limits of contemporary leadership theory. The Leadership Quarterly, 12(4), 419–450. https://doi.org/10.1016/S1048-9843(01)00090-X Bolman, L. & Deal, T. E. (2003). Reframing organizations: artistry, choice, and leadership. Jossey-Bass.