Arayüz Tabanlı Mobil İletişim Çağında Üniversitelerin Mobil Uygulama Arayüz Tasarımları Üzerine Bir İnceleme

Öz

Dijital iletişim çağında bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızla gelişmesi, ekonomik seçeneklerin artması, insanların interneti ve yeni medyayı aktif bir şekilde kullanmalarına sebep olmuştur. Zamandan ve mekândan bağımsız iletişim ortamı sunan bu teknolojiler gündelik hayatın parçası haline geldikçe mobil araçların kullanımı da artmıştır. Bu sayede genel kullanıcı ihtiyaç duyduğu zamanda, bulunduğu yerden yalnızca bilgiye erişim özgürlüğü kazanmakla kalmamış aynı zamanda ihtiyaç duyduğu pek çok işlemi de yapar hale gelmiştir. Yeni medya teknolojilerinin gündelik hayatın bir parçası olduktan sonra dünyaya gelen yeni nesil için tüm bu uygulamalar doğal olarak hayatın bir parçasıdır ve gündelik işlerini mobil olarak internet üzerinden yapmak öncelikli tercihleridir. Sosyal paylaşım, bankacılık, sağlık ve eğitim, öğretim hizmetlerinde sıklıkla kullanılan mobil uygulamalar çalışanların ve öğrencilerin hayatlarını kolaylaştırmaktadır. Özellikle öğrencilerin eğitim ve öğretim hayatlarında ihtiyaç duydukları bilgilerin kolay erişilebilir olması çok önemlidir. Çoğu üniversitede ihtiyaç duyulan bilgiler web sitesinde bulunsa bile web siteleri her anımızda ya da istediğimiz yerde kullanabileceğimiz işlevsel özellikler de değildir. Mobil uygulamaların işlevselleşmesi ve gelişmeleriyle birlikte öğrenci işleri için ihtiyaç haline gelmiştir. Bu araştırmada, grafik tasarım ve dijital iletişim teknolojisinin ilişkisi araştırılarak, üniversitelerin mobil uygulama arayüz tasarımları, kullanılabilirlik ve erişilebilirlik açısından incelenerek bu tasarımların nasıl kullanıcı dostu ve erişilebilir olması gerektiğine cevap aranmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Yeni medya
• Mobil uygulama
• Arayüz tabanlı iletişim
• Yükseköğretim

A Review of the Mobile Application Interface Designs of Universities in the Age of Interface-Based Mobile Communication

Öz

With the access of new media technologies to the general user, the development of information and communication technologies has accelerated, which has led to an increase in economic options in devices. Thus, internet and mobile applications have started to be used actively. With the increase in the use of smart phones, the usability and functionality of the interface designs has become an important criterion. Developing usability and functionality criteria, which are important features of user-friendly interface design, has recently been inevitable. In this study, firstly, the relationship between education and digital technologies was investigated, and the findings of academic studies in the field were explained by the method of literature review. Then, the user interface designs of the university mobile applications were examined in the context of graphic design that visualizes the information and conveys the message visually. Basic principles have been tried to be determined for effective interface design components for user needs. In line with these principles, the mobile application interface designs of Istanbul Technical University and Yeditepe University were examined in line with the feedback and comments from the users with the Anadolu University mobile application, which has full access. The study aims to start a discussion in the context of functionality and accessibility features for the needs of users in the field of education, in terms of user-oriented interface design improvements in mobile applications.

Anahtar Kelimeler

• New Media
• Mobile Application
• Interface Based Communication
• Higher Education.

Kaynakça

1. Baştürk Akça, E. (2014). Yeni medya - yeni pratikler, yeni olanaklar. Umuttepe Yayınları.
2. Artuk, L. (2015). Mobil uygulamaların grafik arayüzlerindeki ikonların incelenmesi [Yüksek lisans tezi]. İstanbul Arel Üniversitesi.
3. Baltacı, A. (2019). Nitel araştırma süreci: Nitel bir araştırma nasıl yapılır? Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 368-388.
4. Binark, M. (Editör). (2007). Yeni Medya Çalışmaları. Dipnot.
5. Creeber, G. & Martin, R. (2009). Digital cultures understanding new media. Open University Press.
6. Çam, E. & Uysal M. (2017). Mobil uygulamaların eğitsel amaçlı kullanımı: Bir ölçek geliştirme çalışması. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5 (9).
7. Dağtaş, E. & Derelioğlu, G. (1999). Geleneksel yayıncılığa alternatif bir medya modeli olarak internet yayıncılığının konumu ve önemi. Kültür ve İletişim, 2(2), 63-100.
8. Dewey, J. (1997). Experience and education. Kappa Delta Pi.

9. Fidler, R. F. (1997). Mediamorphosis: Understanding new media. Pine Forge Press.
10. Galitz, W. (2007). The essential guide to user interface design: An introduction to GUI design principles and techniques. (3. Basım). Wiley Publishing.
11. Güçdemir, Y. (2010). Sanal ortamda iletişim: Bir halkla ilişkiler perspektifi. Derin Yayınları.
12. Heijden, H. (2003). Factors influencing the usage of websites: The case of a generic portal in the Netherlands. Information and Management, 40(6), 541–549.
13. Inukollu, V. N., Keshamoni, D. D., Kang, T., Inukollu, M. (2014). Factors influencing quality of mobile apps: Role of mobile app development life cycle. International Journal of Software Engineering & Applications, 5(5), 15-34.
14. Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım
15. Kaya, K. S. (2019). Mobil Uygulamalarda Farklı İhtiyaç Gruplarına Yönelik Arayüz Çözümlemeleri Üzerine Bir İnceleme. [Yüksek lisans tezi]. Anadolu Üniversitesi.
16. Lievrouw, L. A. (2016). Alternatif ve aktivist yeni medya. Kafka Kitap.
17. Manovich, L., Malina, R. F., Cubitt, S. (2001). The language of new media. MIT Press.
18. Meggs, P. B. & Purvis, A. W. (2011). Meggs’ history of graphic design. John Wiley & Sons.
19. McDermott, J. & Teich, A. (1997). Technology: The opiate of the intellectuals. İçinde Teich, A. (Editör), Technology and mans future. (ss. 87-106).
20. Nielsen, J. (1993). Usability engineering. Academic Press.
21. Oppenheimer, T. (1997). The computer delusion. The Atlantic Monthly, 280(1), 45-62.
22. Rogers, E. M. (1986). Communication technology: The new media in society. Free Publishing.
23. Rogers, P. L. (2001). Designing instruction for technology-enhanced learning. IRM Press.
24. Slavin, E. R. (2013). Theory and practice in educational psychology. (Yüksel, G., Trans.). Nobel Publications. (Orijinal basım tarihi 1986).
25. Sparshott, F. E. (1963). The structure of aesthetics. University of Toronto Press.
26. Yanık, A. (2016). Yeni medya nedir ne değildir? Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi. 9 (45).