PİYANO EĞİTİMİNDE KULLANILAN JOHANN BAPTİST CRAMER OP.100 ETÜT KİTABININ İNCELENMESİ

Öz

ÖZ Bu çalışmada, piyano eğitiminde kullanılan Alman asıllı İngiliz piyanist ve besteci olan Johann Baptist Cramer’in Op.100 (Daily Studies) adlı etüt kitabı incelenmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden betimsel araştırma modeli kullanılan bu araştırmada veriler doküman incelemesi yoluyla toplanmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Literatür incelendiğinde mesleki müzik eğitim kurumlarının piyano eğitim müfredatlarında bulunmasına rağmen, Johann Baptist Cramer’in piyano etütleri hakkında daha önce yapılmış bir çalışmaya rastlanmamıştır. Bu sebeple Johann Baptist Cramer’in Op.100 (Daily Studies) etüt kitabının incelenmesine karar verilmiştir. Etüt kitabında bulunan 100 etüt ölçü birimleri, hız terimleri, tonaliteleri, sağ el teknikleri, sol el teknikleri ve müzikal ifadeler bakımından incelenmiş ve yapılan analizler sonucunda bulgulara ait veriler frekans ve yüzdelik olarak gösterilmiştir. Bulgulardan elde edilen sonuçlara bakıldığında etütlerin en çok 4/4’lük ölçü biriminde yazıldığı, en sık moderato hız teriminde kullanıldığı, en fazla do majör tonunda yazıldığı görülmüştür. Sağ ve sol el teknikleri bakımından en çok el pozisyon değişimin ve legato tekniklerinin kullanıldığı belirlenmiştir. Müzikal ifadeler bakımından incelendiğinde toplamda 29 farklı müzikal ifadenin kullanıldığı görülmektedir. Bu durum etütlerin müzikalite bakımından zengin ve farklı türlerde müzikal ifadeler barındırdığını göstermektedir. Cramer etütlerinin, teknik becerilerin geliştirilmesini hedefleyen çalışmaların yanı sıra, müzikal davranışlara da önem verdiği ve öğrencilere müzikal bir kimlik kazandırmayı amaçladığı belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Müzik Eğitimi
• Piyano
• Piyano Eğitimi
• Etüt
• J. B. Cramer.

AN EXAMINATION OF JOHANN BAPTIST CRAMER'S OP.100 ETUDE BOOK USED IN PIANO EDUCATION

Abstract

ABSTRACT This study examines Johann Baptist Cramer's Op. 100 (Daily Studies), an etude book used in piano education by the German-born British pianist and composer. Using a descriptive research model from qualitative research methods, data was collected through document analysis. The collected data was analyzed using content analysis. A review of the literature revealed that although Johann Baptist Cramer's piano etudes are included in the piano education curricula of professional music education institutions, no previous studies on them were found. Therefore, it was decided to examine Johann Baptist Cramer's Op. 100 (Daily Studies) etude book. The 100 etudes in the book were analyzed in terms of time signatures, tempo terms, tonalities, right-hand techniques, left-hand techniques, and musical expressions. The results of the analysis were presented as frequencies and percentages. The findings show that the etudes are most often written in 4/4 time signature, the moderato tempo term is most frequently used, and they are most often written in C major. In terms of right and left-hand techniques, it was determined that hand position changes and legato techniques were used most frequently. When examined in terms of musical expression, a total of 29 different musical expressions were found to be used. This indicates that the etudes are rich in musicality and contain diverse types of musical expressions. It was determined that Cramer's etudes, in addition to studies aimed at developing technical skills, also emphasize musical behavior and aim to give students a musical identity.

Keywords

• Music Education
• Piano
• Piano Education
• Etude
• J. B. Cramer.

Kaynakça

1. Bülbül, N., & Jelen, B. (2025). Piyano eğitiminde kullanılan Heller Op. 45 etüt kitabının incelenmesi. The Journal of Academic Social Science, 164(164), 344-361.
2. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri (15.baskı). Ankara: Pegem Akademi.
3. Engül, D. D., & Pirgon, Y. (2020). Ludvig Schytte Op. 108 kleine piyano etüt kitabının hedef davranışlar açısından incelenmesi. SED Journal of Art Education, 8(1). 12-21.
4. Ertem, A., & Şişman, Ö. A. (2021). C. Czerny Op. 299 17 numaralı etüdün teknik analizi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(3), 2189–2215.
5. Jelen, B., & Gedik, G. (2023). Piyano eğitiminde kullanılan Burgmüller Op. 100 etüt kitabının incelenmesi. Electronic Turkish Studies, 18(4). 1537-1552.
6. Johann Baptist Cramer, (t.y.). Wikipedia the free encyclopedia içinde. (Erişim adresi: https://en.wikipedia.org/wiki/Johann_Baptist_Cramer), (Erişim tarihi:19.12.2025).
7. Kalkanoğlu, B. (2020). Piyano eğitiminde sol el: C. Czerny op. 718 sol el etütlerinin analizi. Turkish Studies, 15(3). 1939-1950.
8. Korkmaz, O. (2021). Piyano eğitimine başlangıçta kullanılan etüdlerin teknik düzeyi açısından incelenmesi. İdil Sanat ve Dil Dergisi, 10(78), 220-231.

9. Kurtuldu, M. (2009). Czerny Op 299 30 numaralı etüde yönelik teknik ve biçimsel analiz. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Social Sciences Institute, (1), 28-38.
10. Metin, M.- Özcan, A. (2015). Eğitimle ilgili temel kavramlar. Metin, M. ve Aytaç, T. (Ed.), Eğitim bilimine giriş içinde (3-29. ss.). Ankara: Pegem Akademi.
11. Oğan, F. D., & Albuz, A. (2015). Piyano öğretiminde Carl Czerny Op. 599 ve Jean-Baptiste Duvernoy Op. 176 metodlarında yer alan etüdlerin klasik dönem sonatin icralarına etki durumu. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 19(1), 397-426.
12. Ömür, Ö. (2021). Piyano eğitiminde kullanılan Bertini’nin 25 etudes elementaires op.137 kitabının teknik ve müzikal kazanımlar açısından incelenmesi. e- Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8, 627-641. doi:10.30900/kafkasegt.969249
13. Ömür, Ö. (2022). Piyano eğitiminde başlangıç etütleri içinde yer alan Duvernoy Op. 176 etüt kitabının analizi. Turkish Studies, 17(3), 569-582.
14. Öztürk, B. (2007). Carl Czerny’nin Opus 299\19 numaralı etüdünün piyano eğitimine yönelik analizi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27 (2), 241–258.
15. Pamir, L. (1983). Çağdaş piyano eğitimi. İstanbul: Beyaz Köşk Yayınları.
16. Sezen, H. (2021). Czerny’nin op. 849, 30 etudes de mécanisme kitabının çalım teknikleri ve kazanımları açısından incelenmesi. İdil Dergisi, 77, 18-30.
17. Toptaş, B., & Çeşit, C. (2014). Carl Czerny op. 599 etüt kitabında sol el eşlik yapılarının incelenmesi. E-Journal of New World Sciences Academy, 9(2), 66-83.
18. Toptaş, B. (2022). Başlangıç piyano eğitiminde öğretilen teknik kazanımlar açısından C. Czerny Op. 823 (le petit pianiste) kitabının değerlendirilmesi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi, 8(16), 288-313.
19. Türkmen, N. (2008). Müzik öğretmeni adaylarının piyanoda deşifre çalabilme düzeyleri üzerine bir çalışma (Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara). (Erişim adresi https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp), (Erişim tarihi: 19.12.2025).
20. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8.baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.