ULUSLARARASI KARİYER NİYETİNDE SOSYAL SERMAYE ve ÖZYETERLİK ETKİSİ

Ali Shuibu; Ahmet Karakiraz; Umut Sanem Çitçi

doi:10.32705/yorumyonetim.707689

ULUSLARARASI KARİYER NİYETİNDE SOSYAL SERMAYE ve ÖZYETERLİK ETKİSİ

Öz

Yeni ekonomik düzen, üniversiteden mezun olan binlerce birey için emek piyasasını oldukça rekabetçi hale getirmiştir. Ülkelerin genç işsiz sayılarının giderek artıyor olması, gençlerin üniversite eğitim döneminde farklı stratejiler geliştirmesine ve eylemlerde bulunmasına sebep olmaktadır. Genellikle kendi ülkelerinde mezuniyet sonrası iş bulma ihtimalini düşük değerlendiren öğrencilerin bir alternatif olarak uluslararası kariyer seçeneklerini değerlendireceklerini öngören araştırmacılar uluslararası kariyer niyetinin nasıl geliştiğini merak etmişlerdir. Sosyal Bilişsel Kariyer Teorisinin ve Sosyal Sermaye teorilerinin sunduğu zeminden hareket ile araştırmacılar bir devlet üniversitesinin İşletme Fakültesi lisans öğrencilerinden “uluslararası kariyer niyetlerini ve bu niyetin gelişmesine etkisi olan faktörleri değerlendirmeyi” mümkün kılan ankete katılmalarını istemişlerledir. Toplamda 497 öğrencinin cevap verdiği anketin sunduğu veriler ışığında “aile, akran, akademik ve toplumsal sosyal sermayenin” öz-yeterlik aracı değişkeni üzerinden lisans öğrencilerinin uluslararası kariyer niyetini nasıl etkilediğine dair geliştirilen hipotezler test edilmiştir. Yapılan araştırma sonucunda elde edilen temel bulgu aile, akran ve toplumsal sosyal sermayenin üniversite öğrencilerinin öz-yeterliğini geliştirdiği ve bunun üzerinden uluslararası kariyer niyeti geliştirmelerini sağladığıdır. Ancak araştırmanın çarpıcı bulgusu akademik sosyal sermayenin lisans öğrencilerinin uluslararası kariyer niyeti geliştirmesinde etkili olmadığıdır. Bu durum özellikle yasal bir zorunluluk olarak Cumhur Başkanlığı önderliğinde üniversitelerde giderek öne çıkan kariyer merkezleri için ayrıca araştırılması gereken önemli bir bulgudur.

Anahtar Kelimeler

Sosyal Sermaye,Öz- yeterlik

Kaynakça

Ahuja, G. (2000). Collaboration Networks, Structural Holes and Innovation: A Longitudinal Study. Administrative Science Quarterly, 45(3), 435-455.
Akanbi, S. T. (2013). Familiar Factors, Personality Traits and Self-Efficacy as Determinants of Entrepreneurial Intention among Vocational Based College of Education Students in Oyo State, Nıgeria. The African Symposium, 13(2), 66–76.
Akhtar, A., Keith, J. T. ve Riaz, H. T. (2010). Entrepreneurial Attributes among Postgraduate Students of a Pakistani University. US-China Education Review, 7(5), 66.
Ali, A., Ahsan, S. ve Dziegielewski, S. F. (2017). Social and Family Capital and Youth Career Intension: A Case Study in Pakistan. Cogent Business & Management, 1(4), 1–16.
Ardahan, F. (2012). Sosyal Sermaye Ölçeği: Geçerlilik, Güvenirlilik Çalışması. International Journal of Human Sciences, 9(2), 773-789.
Aypay, A. (2010). Genel Öz Yeterlik Ölçeği’nin (GÖYÖ) Türkçe’ye Uyarlama Çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 113-131
Bähr, S. ve Abraham, M. (2016). The Role of Social Capital in the Job-related Regional Mobility Decisions of Unemployed Individuals. Social Networks, 46, 44- 59.
Bandura, A. (1999). Social Cognitive Theory of Personality. Handbook of Personality: Theory and Research, 154-196.

Bourdieu, P. (1986). The Forms of Capital. Edt., Richardson, J.G. Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education, Greenwood Press, New York.
Bratkovič, T., Antončič, B. ve DeNoble, A. F. (2012). Relationships Between Networking, Entrepreneurial Self-Efficacy and Firm Growth: The Case of Slovenian Companies. Economic Research-Ekonomska Istraživanja, 25(1), 61- 71.
Brouwer, J., Jansen, E., Flache, A. ve Hofman, A. (2016). The Impact of Social Capital on Self-efficacy and Study Success Among First-year University Students. Learning and Individual Differences, 52, 109-118.
Burt, R.S. (1995). Structural Holes: The Social Structural of Competition, Harvard University Press.
Capaldo, A. (2007). Network Structure and Innovation: The Leveraging of a Dual Network as a Distinctive Relational Capability. Strategic Management Journal, 28(6), 585-608.
Chattopadhay, T. (2014). School as a Site of Student Social Capital: An Exploratory Study from Brazil. International Journal of Educational Development, 34(1), 67–76.
Coleman, J.S. (1988). Social Capital in the Creation of Human Capital. American Journal of Sociology, 94, 95-120.
Coonfield, E. S. (2012). Job Search Patterns of College Graduates: The Role Of Socıal Capıtal. http://dissertations.umi.com/ku:12477
Çitçi, U.S., Dolu, A. ve Ekinci R. (2019). Kırılganlığa Esneklik Cevabı “İnovasyon” olabilir mi? Kırılgan Beşli İncelemesi. 9. Uluslarararası Balkanlarda Sosyal Bilimler Kongresi, 27-28 Ekim-Kuşadası, 424-436.
Duplantis, J. P. (2013). Developing Social Capital: The Effect of an Academic Service- learning Component on the Civic Attitudes of College Students. http://search.proquest.com/docview/1371167976?accountid=16788
Edwards, R., Franklin, J. ve Holland, J. (2003). Families and Social Capital: Exploring the Issues. Family & Social Capital ESRC Research Group Working Paper. https://doi.org/ISBN 1 874418322
Fukuyama, F. (2000). Social Capital and Civil Society. https://www.imf.org/external/pubs/ft/wp/2000/wp0074.pdf
Ganiron, T. U. (2013). Social Capital and Career Success of Civil Engineers towards Designing Career Paths. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 102, 611–621.
Gericke, D., Burmeisterc , A., Löwea, J., Dellera , J. ve Pundtb, L. (2018). How do Refugees Use Their Social Capital for Successful Labor Market Integration? An Exploratory Analysis in Germany. Journal of Vocational Behavior, 105, 46-61.
Granovetter, M.S. (1973). The Strength of Weak Ties. American Journal of Sociology, 78(6), 1360-1380.
Granovetter, M.S. (1992). Problems of Explanation in Economic Sociology. Edt. Nohria, N, Eccles, R.G. Networks and Organizations, Harvard Business School Press: Boston; 25-56.
Halpern, D. (2005). Social Capital. Cambridge: Polity Press.
Hayes, A. F. (2013). Introduction to Mediation, Moderation, and Conditional Process Analysis: A Regression-Based Approach. New York: Guilford Press.
Hendrickson, B., Rosen, D. ve Aune, R. K. (2011). An Analysis of Friendship Networks, Social Connectedness, Homesickness, and Satisfaction Levels of International Students. International Journal of Intercultural Relations, 35(3), 281–295.
Inkpen, A.C. ve Tsang, E.W.K. (2005). Social Capital, Networks, and Knowledge Transfer. Academy Management Review, 30(1), 146-165.
Işık, E. (2010). Career Decision Self-efficacy among Turkish Undergraduate Students. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8 (2), 749-762.
Jensen, D. H. ve Jetten, J. (2015). Bridging and Bonding Interactions in Higher Education: Social Capital and Students’ Academic and Professional Identity Formation. Frontiers in Psychology, 6(FEB), 1–11.
Joiner, A. E. (2009). Assessing Social Support at the University Level: The Relationship between a Supportive Educational Environment and Student Success/Satisfaction. Psychology
Joseph, M. (2008). School to Career Transitions: Career Awareness and CTE Students. University of Minnesota, ProQuest Dissertations Publishing, 2008. 3313465.
Lent, R. W., Brown, S. D. ve Hackett, G. (2000). Contextual supports and barriers to career choice: A social cognitive analysis. Journal of Counseling Psychology, 47, 36-49.
Lent, R. W., Brown, S. D., ve Hackett, G. (1994). Toward a unifying social cognitive theory of career and academic interest, choice, and performance [Monograph]. Journal of Vocational Behavior, 45, 79-122.
Lent, R.W., Hackett, G. ve Brown, S.D. (1999). A social cognitive view of school-to-work transition. The Career Development Quarterly, 44, 297-311.
Lin, N. (2001). Social Capital: A Theory of Social Structure and Action, University Press, Cambridge.
Liou, T. ve Chang, N. (2008). The Applications of Social Capital Theory in Education Tung-Yuang. Hsiuping Journal of Humaiıiıes and Social Sciences, 11(September), 99-122.
Martin, N. D. (2009). Social Capital, Academic Achievement, and Postgraduation Plans at an Elite, Private University. Sociological Perspectives, 52(2), 185-210.
Miracle, J. W. (2004). Higher Education in the Creation of Individual Social Capital: a Student Organization Ethnography. Retrieved from http://search.proquest.com.lib- e2.lib.ttu.edu/pqdtglobal/docview/1433826292/fulltextPDF/45173C82C90344B 5PQ/62?accountid=7098
Nahapiet, J. ve Ghoshal, S. (1998). Social Capital, Intellectual Capital, and the Organizational Advantage. Academy of Management Review 23(2), 242-266.
Parcel, T. L. ve Dufur, M. J. (2001). Capital at Home and at School: Effects on Student Achievement. Social Forces, 79(3), 881–912.
Parcel, T. L., Dufur, M. J. ve Cornell Zito, R. (2010). Capital at Home and at School: A Review and Synthesis. Journal of Marriage and Family, 72(4), 828–846.
Putnam, R.D. (1993) Making Democracy Work: Civil Tradition in Modern Italy, Princeton University Press, Princeton.
Putnam, R.D. (2000) Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon & Schuster, New York.
Rogers, M. E. ve Creed, P. A. (2011). A Longitudinal Examination of Adolescent Career Planning and Exploration Using a Social Cognitive Career Theory Framework. Journal of Adolescence, 34(1), 163–172.
Rogers, M. E., Creed, P. A. ve Glendon, A. I. (2008). The Role of Personality in Adolescent Career Planning and Exploration: A Social Cognitive Perspective. Journal of Vocational Behavior, 73(1), 132–142.
Schwarzer, R. ve Jerusalem, M. (1995). Generalized Self-Efficacy Scale. Edt. Weinman, J., Wright, S. ve Johnston, M. Measures in Health Psychology: A User’s Portfolio. Causal and Control Beliefs, 35-37, Windsor, UK: NFER-NELSON.
Sekaran, U. (1992). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach. New York: Wiley.
Shipilov, A., Labianca, G., Kalnysh, V. ve Kalnysh, Y. (2014). Career-Related Network Building Behaviors, Range Social Capital, and Career Outcomes. Academy of Management Annual Meeting Proceedings, 39, 71-83.
Thompson, M. N. ve Dahling, J. J. (2012). Perceived Social Status and Learning Experiences in Social Cognitive Career Theory. Journal of Vocational Behavior. 80(2), 351-361.
Töremen, F. (2002). Okullarda Sosyal Sermaye: Kavramsal Bir Çözümleme. Education Administration in Theory and Practice, 32(Fall), 556–573.
Valk, R., van Engen, M. L. ve van der Velde, M. (2014). International Careers and Career Success of Indian Women in Science and Technology: The Importance of Career Capital and Organizational Capital. South Asian Journal of Human Resources Management, 1(2), 175-205.
Xing, X. ve Rojewski, J.W. (2011). Family Influences on Career Decision-Making Self-Efficacy of Secondary Vocational Students in China. New Waves Educational Research & Development, 21(1), 48-67.
Zikic, J. ve Saks, A. M. (2009). Job Search and Social Cognitive Theory: The Role of Career-relevant Activities. Journal of Vocational Behavior, 74(1), 117–127.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Ekonomi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ali Shuibu Bu kişi benim
0000-0001-9935-0526
Türkiye

Ahmet Karakiraz
0000-0003-0572-8327
Türkiye

Umut Sanem Çitçi ^*
0000-0001-8740-9076
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Nisan 2020

Gönderilme Tarihi

23 Mart 2020

Kabul Tarihi

9 Nisan 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 8 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.32705/yorumyonetim.707689

IZ

https://izlik.org/JA44ZR55CW

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Shuibu, A., Karakiraz, A., & Çitçi, U. S. (2020). ULUSLARARASI KARİYER NİYETİNDE SOSYAL SERMAYE ve ÖZYETERLİK ETKİSİ. Yorum Yönetim Yöntem Uluslararası Yönetim Ekonomi ve Felsefe Dergisi, 8(1), 51-64. https://doi.org/10.32705/yorumyonetim.707689

AMA

1.Shuibu A, Karakiraz A, Çitçi US. ULUSLARARASI KARİYER NİYETİNDE SOSYAL SERMAYE ve ÖZYETERLİK ETKİSİ. Yorum-Yönetim-Yöntem (JIMM). 2020;8(1):51-64. doi:10.32705/yorumyonetim.707689

Chicago

Shuibu, Ali, Ahmet Karakiraz, ve Umut Sanem Çitçi. 2020. “ULUSLARARASI KARİYER NİYETİNDE SOSYAL SERMAYE ve ÖZYETERLİK ETKİSİ”. Yorum Yönetim Yöntem Uluslararası Yönetim Ekonomi ve Felsefe Dergisi 8 (1): 51-64. https://doi.org/10.32705/yorumyonetim.707689.

EndNote

Shuibu A, Karakiraz A, Çitçi US (01 Nisan 2020) ULUSLARARASI KARİYER NİYETİNDE SOSYAL SERMAYE ve ÖZYETERLİK ETKİSİ. Yorum Yönetim Yöntem Uluslararası Yönetim Ekonomi ve Felsefe Dergisi 8 1 51–64.

IEEE

[1]A. Shuibu, A. Karakiraz, ve U. S. Çitçi, “ULUSLARARASI KARİYER NİYETİNDE SOSYAL SERMAYE ve ÖZYETERLİK ETKİSİ”, Yorum-Yönetim-Yöntem (JIMM), c. 8, sy 1, ss. 51–64, Nis. 2020, doi: 10.32705/yorumyonetim.707689.

ISNAD

Shuibu, Ali - Karakiraz, Ahmet - Çitçi, Umut Sanem. “ULUSLARARASI KARİYER NİYETİNDE SOSYAL SERMAYE ve ÖZYETERLİK ETKİSİ”. Yorum Yönetim Yöntem Uluslararası Yönetim Ekonomi ve Felsefe Dergisi 8/1 (01 Nisan 2020): 51-64. https://doi.org/10.32705/yorumyonetim.707689.

JAMA

1.Shuibu A, Karakiraz A, Çitçi US. ULUSLARARASI KARİYER NİYETİNDE SOSYAL SERMAYE ve ÖZYETERLİK ETKİSİ. Yorum-Yönetim-Yöntem (JIMM). 2020;8:51–64.

MLA

Shuibu, Ali, vd. “ULUSLARARASI KARİYER NİYETİNDE SOSYAL SERMAYE ve ÖZYETERLİK ETKİSİ”. Yorum Yönetim Yöntem Uluslararası Yönetim Ekonomi ve Felsefe Dergisi, c. 8, sy 1, Nisan 2020, ss. 51-64, doi:10.32705/yorumyonetim.707689.

Vancouver

1.Ali Shuibu, Ahmet Karakiraz, Umut Sanem Çitçi. ULUSLARARASI KARİYER NİYETİNDE SOSYAL SERMAYE ve ÖZYETERLİK ETKİSİ. Yorum-Yönetim-Yöntem (JIMM). 01 Nisan 2020;8(1):51-64. doi:10.32705/yorumyonetim.707689

Cited By

Z KUŞAĞININ KÜLTÜREL MİRAS ALGISI: SAFRANBOLU ÖRNEĞİ

ANASAY

https://doi.org/10.33404/anasay.1127416

SOSYAL SERMAYE VE İNOVASYON: OECD ÜLKELERİ ÜZERİNE AMPİRİK BİR ANALİZ

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

https://doi.org/10.35379/cusosbil.1062703