Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği

Araş. Gör. Tülay Şenel Çoruhlu; Araş. Gör. Sibel Er Nas; Prof. Dr. Salih Çepni

EN TR

Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği

Öz

Bu çalışmanın amacı; Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin alternatif ölçme değerlendirme tekniklerini derslerinde kullanmada karşılaştıkları problemleri ortaya çıkarmaktır. Araştırmada yöntem olarak Tarama Modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Trabzon ilinde çalışan 40 Fen ve Teknoloji öğretmeni oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak; yarı yapılandırılmış mülakat soruları ve durum tespiti ihtiyaç belirleme anketi kullanılmıştır. Mülakatların analizinde betimsel ve içerik analizi yapılmış, kodlamalardan yararlanılarak matrisler oluşturulmuştur. Anket verilerinin analizinde frekans ve yüzde değerlerinin bulunduğu tablolardan yararlanılmıştır. Öğretmenlerin, alternatif ölçme değerlendirme teknikleri hakkında yeterli bilgi ve beceriye sahip olmadan programı uygulamaya başladıkları, öğrenci ürün dosyasının tutturulması ve değerlendirilmesi gibi konularda bilgi ve beceri sahibi olmadıklarından problemlerle karşılaştıkları görülmüştür. Öğretmenlerin yeni teknikleri kullanma bilgi ve becerisine sahip olmamasından dolayı, daha çok bildikleri teknikleri yeni öğretim programına adapte etmeye çalıştıkları sonucuna ulaşılmıştır. Performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası, proje gibi alternatif ölçme değerlendirme teknikleri hakkında öğretmenler için pratik ve uygulamalar içeren Hizmet içi eğitim (HİE) kurs programları düzenlenmesi gerektiği öneri olarak sunulmuştur

Anahtar Kelimeler

Fen ve teknoloji öğretmenleri, alternatif ölçme değerlendirme teknikleri, hizmet-içi eğitim

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Araş. Gör. Tülay Şenel Çoruhlu Bu kişi benim

Araş. Gör. Sibel Er Nas Bu kişi benim

Prof. Dr. Salih Çepni Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2009

Gönderilme Tarihi

31 Temmuz 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2009 Cilt: 6 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA74SC95DG

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Çoruhlu, A. G. T. Ş., Nas, A. G. S. E., & Çepni, P. D. S. (2009). Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 122-141. https://izlik.org/JA74SC95DG

AMA

1.Çoruhlu AGTŞ, Nas AGSE, Çepni PDS. Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009;6(1):122-141. https://izlik.org/JA74SC95DG

Chicago

Çoruhlu, Araş. Gör. Tülay Şenel, Araş. Gör. Sibel Er Nas, ve Prof. Dr. Salih Çepni. 2009. “Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği”. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6 (1): 122-41. https://izlik.org/JA74SC95DG.

EndNote

Çoruhlu AGTŞ, Nas AGSE, Çepni PDS (01 Mart 2009) Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6 1 122–141.

IEEE

[1]A. G. T. Ş. Çoruhlu, A. G. S. E. Nas, ve P. D. S. Çepni, “Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği”, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 6, sy 1, ss. 122–141, Mar. 2009, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74SC95DG

ISNAD

Çoruhlu, Araş. Gör. Tülay Şenel - Nas, Araş. Gör. Sibel Er - Çepni, Prof. Dr. Salih. “Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği”. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6/1 (01 Mart 2009): 122-141. https://izlik.org/JA74SC95DG.

JAMA

1.Çoruhlu AGTŞ, Nas AGSE, Çepni PDS. Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009;6:122–141.

MLA

Çoruhlu, Araş. Gör. Tülay Şenel, vd. “Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği”. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 6, sy 1, Mart 2009, ss. 122-41, https://izlik.org/JA74SC95DG.

Vancouver

1.Araş. Gör. Tülay Şenel Çoruhlu, Araş. Gör. Sibel Er Nas, Prof. Dr. Salih Çepni. Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerini Kullanmada Karşılaştıkları Problemler: Trabzon Örneği. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Mart 2009;6(1):122-41. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74SC95DG