Kuantum Öğrenme Temelli “Öğreterek Öğrenme” Yönteminin İkinci Yabancı Dil Olarak Almancanın Öğrenilmesine Etkisi
Öz
Bu çalışmayla “kuantum öğrenme anlayışı” ile “öğreterek öğrenme” yönteminin birlikte uygulanmasının ikinci yabancı dil olarak Almancanın öğrenilmesine etkisi saptanmaya çalışmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2004-2005 öğretim yılı Adıyaman Besni Mustafa Erdemoğlu Anadolu Lisesi hazırlık sınıflarından 60 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplamak amacıyla nitel veri analizi kullanılmıştır. Bulgular “kuantum öğrenme anlayışına dayalı öğreterek öğrenme yönteminin” ikinci yabancı dil olarak Almancanın öğrenilmesine olumlu yönde katkı sağladığını ortaya koymuştur
Anahtar Kelimeler
Kuantum öğrenme öğreterek öğrenme ikinci yabancı dil olarak Almanca
Kaynakça
- Açıkgöz, K. Ü. (2003). Aktif Öğrenme. İzmir: Eğitim Dünyası Yayınları.
- Başaran, İ. E. (1994). Eğitime Giriş (4. Baskı). Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
- Berber, E. (2007). Kuantum Öğrenme Nedir? 2 Mart 2009 tarihinde http://www2.aku.edu.tr/ ~gocak/yeni%20yonelimler/kuantumerkan.pdf adresinden alınmıştır.
- Demirel, Ö. (2004). Kuantum Öğrenmenin Öğrenme-Öğretme Sürecine Etkisi. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı’nda sunulmuş bildiri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Malatya.
- Ekiz, D. (2003). Eğitimde Araştırma Yöntem ve Medodlarına Giriş, Ankara: Anı Yayıncılık.
- MEB Talim ve Terbiye Kurulu:www.ttkb.meb.gov.tr. Neuner, G./Hufeisen, B. (2001).
- Ossege, D. (2002). Erprobung der Methode “Lernen durch Lehren” im Anfangsunterricht. İnternetten 20 Kasım 2004’te www.LdL.de adresinden alınmıştır.
- Serindağ, E. (2003). Zur Didaktik-Methodik der Ausnützung des Englischen als Erster FS im Unterricht “Deutsch als zweite FS” Bei Muttersprachlern des Türkischen. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana
- Sönmez, V. (2004). Dizgeli Eğitim. Ankara: Anı Yayıncılık
- Zohar, D. (2005). Kuantum Benlik (Çev.: S. Kervanoğlu). Ankara: Doruk Yayıncılık.
“KUANTUM ÖĞRENME” TEMELLİ “ÖĞRETEREKÖĞRENME” YÖNTEMİNİN İKİNCİ YABANCI DİL OLARAKALMANCANIN ÖĞRENİLMESİNE ETKİSİ
Öz
Kaynakça
- Açıkgöz, K. Ü. (2003). Aktif Öğrenme. İzmir: Eğitim Dünyası Yayınları.
- Başaran, İ. E. (1994). Eğitime Giriş (4. Baskı). Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
- Berber, E. (2007). Kuantum Öğrenme Nedir? 2 Mart 2009 tarihinde http://www2.aku.edu.tr/ ~gocak/yeni%20yonelimler/kuantumerkan.pdf adresinden alınmıştır.
- Demirel, Ö. (2004). Kuantum Öğrenmenin Öğrenme-Öğretme Sürecine Etkisi. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı’nda sunulmuş bildiri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Malatya.
- Ekiz, D. (2003). Eğitimde Araştırma Yöntem ve Medodlarına Giriş, Ankara: Anı Yayıncılık.
- MEB Talim ve Terbiye Kurulu:www.ttkb.meb.gov.tr. Neuner, G./Hufeisen, B. (2001).
- Ossege, D. (2002). Erprobung der Methode “Lernen durch Lehren” im Anfangsunterricht. İnternetten 20 Kasım 2004’te www.LdL.de adresinden alınmıştır.
- Serindağ, E. (2003). Zur Didaktik-Methodik der Ausnützung des Englischen als Erster FS im Unterricht “Deutsch als zweite FS” Bei Muttersprachlern des Türkischen. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana
- Sönmez, V. (2004). Dizgeli Eğitim. Ankara: Anı Yayıncılık
- Zohar, D. (2005). Kuantum Benlik (Çev.: S. Kervanoğlu). Ankara: Doruk Yayıncılık.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Research Article |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Haziran 2009 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2009 Sayı: 12 |