BibTex RIS Cite

Çoklu Materyallerle Zenginleştirilmiş 4E Modelinin Öğrencilerin Asit ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi

Year 2012, Volume: 1 Issue: 1, 1 - 17, 07.02.2012

Öznur Demirci Haluk Özmen

Abstract

Bu çalışmanın amacı, yapılandırmacı yaklaşımın 4E modeline göre hazırlanan zenginleştirilmiş öğretim materyalinin 8. sınıf öğrencilerinin asitler ve bazlarla ilgili anlamalarına etkisini belirlemektir. Yarı deneysel olarak yürütülen çalışma (bir kontrol bir de deney grubu), 22 kişilik 8. sınıf öğrencisiyle (11’i deney, 11’i kontrol grubu) yürütülmüştür. Çalışmada veri toplama aracı olarak “Asit-Baz Kavram Testi (ABKT)” kullanılmıştır. Bu test asit ve bazlarla ilgili 20 adet iki aşamalı çoktan seçmeli soru içermektedir. ABKT öğrencilere öğretim süreci öncesinde ön-test, öğretim süreci sonrasında ise son-test olarak uygulanmıştır. Elde edilen veriler t-testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda deney grubu ile kontrol grubu öğrencilerinin başarıları arasında deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın olduğu görülmüştür. Ayrıca deney grubundaki öğrencilerin yanılgılarını kontrol grubu öğrencilerine göre daha yüksek oranda giderdikleri belirlenmiştir.

Keywords

-

Year 2012, Volume: 1 Issue: 1, 1 - 17, 07.02.2012

Öznur Demirci Haluk Özmen

Abstract

There are 0 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Journal Section Makaleler
Authors

Öznur Demirci This is me

Haluk Özmen

Publication Date February 7, 2012
Published in Issue Year 2012 Volume: 1 Issue: 1

Cite

APA Demirci, Ö., & Özmen, H. (2012). Çoklu Materyallerle Zenginleştirilmiş 4E Modelinin Öğrencilerin Asit ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 1-17.
AMA Demirci Ö, Özmen H. Çoklu Materyallerle Zenginleştirilmiş 4E Modelinin Öğrencilerin Asit ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. June 2012;1(1):1-17.
Chicago Demirci, Öznur, and Haluk Özmen. “Çoklu Materyallerle Zenginleştirilmiş 4E Modelinin Öğrencilerin Asit Ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1, no. 1 (June 2012): 1-17.
EndNote Demirci Ö, Özmen H (June 1, 2012) Çoklu Materyallerle Zenginleştirilmiş 4E Modelinin Öğrencilerin Asit ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 1 1–17.
IEEE Ö. Demirci and H. Özmen, “Çoklu Materyallerle Zenginleştirilmiş 4E Modelinin Öğrencilerin Asit ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi”, Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 1, no. 1, pp. 1–17, 2012.
ISNAD Demirci, Öznur - Özmen, Haluk. “Çoklu Materyallerle Zenginleştirilmiş 4E Modelinin Öğrencilerin Asit Ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1/1 (June 2012), 1-17.
JAMA Demirci Ö, Özmen H. Çoklu Materyallerle Zenginleştirilmiş 4E Modelinin Öğrencilerin Asit ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012;1:1–17.
MLA Demirci, Öznur and Haluk Özmen. “Çoklu Materyallerle Zenginleştirilmiş 4E Modelinin Öğrencilerin Asit Ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 1, no. 1, 2012, pp. 1-17.
Vancouver Demirci Ö, Özmen H. Çoklu Materyallerle Zenginleştirilmiş 4E Modelinin Öğrencilerin Asit ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012;1(1):1-17.
 Download Cover Image

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Amasya Education Journal)