EĞİTİMDEN İDEALİST BEKLENTİLER PRAGMATİST YAKLAŞIMLAR

Hasibe Çetin

doi:10.1501/Egifak_0000000359

EĞİTİMDEN İDEALİST BEKLENTİLER PRAGMATİST YAKLAŞIMLAR

Abstract

Bir ülkenin eğitim sistemi, o ülkenin genel yönetim sistemine göre biçimlenir. Genel yönetim sisteminin çizdiği çerçeve içinde eğitim sisteminin felsefesi ortaya çıkar. Bu felsefe, Eğitimden Beklenen Nedir? sorusuna cevap verir. Eğitim Sisteminin dayandığı felsefi temel “genel amaçlar" da somutlaşır. Genel amaçlar, Ne öğretilecek? sorusuna cevap verir. Buna dayalı olarak Nasıl Öğretilecek? sorusu ortaya çıkar ki, bu da eğitimin “yöntemi” ni belirler. O halde, bir eğitim sistemi kurulurken öncelikle onun felsefesi belirginleşir, buna dayalı olarak “genel amaçlar” belirlenir daha sonra da “yöntem” ortaya çıkar. Bir ülkedeki siyasi yetkililer olsun, eğitimciler olsun eğitim sisteminde herhangi bir yenileştirme, düzenleme, çalışmasına girişirken, politikalar üretirken, öneriler ortaya koyarken, öncelikle eğitimde “Niçin?” ve “Ne Öğretilecek?” sorularının cevaplanın net olarak ortaya koymak ve buna dayalı olarak da “Nasıl Öğretilecek?” sorusunun cevabını bulmak zorundadırlar.

Keywords

Eğitim

References

Altıncı Maarif Şurası (18-23 Mart 1957). Çalışma Programı, Komisyon Raporları, Konuşmalar. T.C. Maarif Vekaleti. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi, 1991.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Hasibe Çetin This is me

Publication Date

August 1, 2019

Submission Date

August 2, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1994 Volume: 27 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000359

IZ

https://izlik.org/JA66TE33NM

Cite

RIS / Bibtex

APA

Çetin, H. (2019). EĞİTİMDEN İDEALİST BEKLENTİLER PRAGMATİST YAKLAŞIMLAR. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(2), 660-678. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000359

AMA

1.Çetin H. EĞİTİMDEN İDEALİST BEKLENTİLER PRAGMATİST YAKLAŞIMLAR. JFES. 2019;27(2):660-678. doi:10.1501/Egifak_0000000359

Chicago

Çetin, Hasibe. 2019. “EĞİTİMDEN İDEALİST BEKLENTİLER PRAGMATİST YAKLAŞIMLAR”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (2): 660-78. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000359.

EndNote

Çetin H (August 1, 2019) EĞİTİMDEN İDEALİST BEKLENTİLER PRAGMATİST YAKLAŞIMLAR. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 2 660–678.

IEEE

[1]H. Çetin, “EĞİTİMDEN İDEALİST BEKLENTİLER PRAGMATİST YAKLAŞIMLAR”, JFES, vol. 27, no. 2, pp. 660–678, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000359.

ISNAD

Çetin, Hasibe. “EĞİTİMDEN İDEALİST BEKLENTİLER PRAGMATİST YAKLAŞIMLAR”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/2 (August 1, 2019): 660-678. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000359.

JAMA

1.Çetin H. EĞİTİMDEN İDEALİST BEKLENTİLER PRAGMATİST YAKLAŞIMLAR. JFES. 2019;27:660–678.

MLA

Çetin, Hasibe. “EĞİTİMDEN İDEALİST BEKLENTİLER PRAGMATİST YAKLAŞIMLAR”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 27, no. 2, Aug. 2019, pp. 660-78, doi:10.1501/Egifak_0000000359.

Vancouver

1.Hasibe Çetin. EĞİTİMDEN İDEALİST BEKLENTİLER PRAGMATİST YAKLAŞIMLAR. JFES. 2019 Aug. 1;27(2):660-78. doi:10.1501/Egifak_0000000359