BAZI PARADİGMALARDA EĞİTİM VE ÖZGÜRLÜK İLİŞKİSİ

Kemal İnal

doi:10.1501/Egifak_0000000568

BAZI PARADİGMALARDA EĞİTİM VE ÖZGÜRLÜK İLİŞKİSİ

Abstract

Bu makalenin amacı, radikal ve özgürlükçü anlayışların eğitim konusunda nasıl biçimlendiğini araştırmaktır. Bu amaçla makalede Anarşizm ve Marksizm ile birlikte Freud’cu Sol ve Işlevselci paradigmaların kısa, bir genel açıklaması verildikten sonra, bu yaklaşımlar çerçevesinde düşünülebilecek bazı kişilere yer verilmektedir. Önce Marksist çerçevede eğitime bakan Freire, Bowles ve Gintis, Althusser ve Poulantsaz incelendikten sonra, ikinci olarak, Anarşizm’e değinilmektedir. Godwin, Stirner ve Baker Anarşist yaklaşım içinde ele alınmaktadır. Freud’u “SoP’dan geliştirmeye çalışmış olan Reich ve Neil, psikoloji ve psikanaliz derinlikli görüşleriyle, eğitim ile özgürlük arasında ilişki aramışlardır. Son olarak, toplumbilim de II. Dünya Savaşı sonrası çok kullanılan Işlevselci yaklaşım içinde Illich ile Collins incelenmiştir.

Keywords

Eğitim,Eğitim Felsefesi

References

.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Kemal İnal This is me

Publication Date

August 6, 2019

Submission Date

August 7, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1992 Volume: 25 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000568

IZ

https://izlik.org/JA33TE66XD

Cite

RIS / Bibtex

APA

İnal, K. (2019). BAZI PARADİGMALARDA EĞİTİM VE ÖZGÜRLÜK İLİŞKİSİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 25(2), 795-820. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000568

AMA

1.İnal K. BAZI PARADİGMALARDA EĞİTİM VE ÖZGÜRLÜK İLİŞKİSİ. JFES. 2019;25(2):795-820. doi:10.1501/Egifak_0000000568

Chicago

İnal, Kemal. 2019. “BAZI PARADİGMALARDA EĞİTİM VE ÖZGÜRLÜK İLİŞKİSİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25 (2): 795-820. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000568.

EndNote

İnal K (August 1, 2019) BAZI PARADİGMALARDA EĞİTİM VE ÖZGÜRLÜK İLİŞKİSİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25 2 795–820.

IEEE

[1]K. İnal, “BAZI PARADİGMALARDA EĞİTİM VE ÖZGÜRLÜK İLİŞKİSİ”, JFES, vol. 25, no. 2, pp. 795–820, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000568.

ISNAD

İnal, Kemal. “BAZI PARADİGMALARDA EĞİTİM VE ÖZGÜRLÜK İLİŞKİSİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25/2 (August 1, 2019): 795-820. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000568.

JAMA

1.İnal K. BAZI PARADİGMALARDA EĞİTİM VE ÖZGÜRLÜK İLİŞKİSİ. JFES. 2019;25:795–820.

MLA

İnal, Kemal. “BAZI PARADİGMALARDA EĞİTİM VE ÖZGÜRLÜK İLİŞKİSİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 25, no. 2, Aug. 2019, pp. 795-20, doi:10.1501/Egifak_0000000568.

Vancouver

1.Kemal İnal. BAZI PARADİGMALARDA EĞİTİM VE ÖZGÜRLÜK İLİŞKİSİ. JFES. 2019 Aug. 1;25(2):795-820. doi:10.1501/Egifak_0000000568