Teknoloji Destekli Eşitlik Açıköğretimde Daralmayı Gerektirir Mi?

Year 2001, Volume: 34 Issue: 1, 71 - 75, 10.09.2001

Nurettin Şimşek

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000050

Cited By: 1

Abstract

Bu makalede uzaktan eğitim yoluyla ulaşılabileceği
varsayılan "eşitlik” hedefi ile uzaktan eğitim sistemlerinin
"açıklık” özelliği karşılaştırmalı olarak incelenmektedir. Moore, Peters,
Holmberg ve Peratton 'un bilinen yaklaşımları ile daha az bilinen eşitlik
kuramı bağlamında, "Eşitlik mi, açıklık nu? ' şeklinde özetlenebilecek olan
temel soruya bir çıkış yolu bulunması bu makalenin temel amacını
oluşturmaktadır, Geleneksel kuramlarla, daha yeni kuramlar arasında
zıtlaşmalara neden olan bu soruva "Ya hep ya hiç. " mantığı içinde
yaklaşmanın doğru olmayacağı görüşü, makalenin temel savını oluşturmaktadır.

Keywords

Eşitlik kuramı, teknoloji destekli eğitim, uzaktan eğitim

References

• Alkan, C. (1979). Eğitim ortamları. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi yayınları.