Volume: 35 Issue: 1 , 5/1/02

Year: 2002

Other

 

1. CUMHURİYET DÖNEMİNDE DAL ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME

Cahit Kavcar

Page: 1-14

 

2. SOCIOLOGICAL BACKGROUND IN OUR TRADITIONAL URBAN CULTURE: DISTRICT, STREET AND HOUSES

İsmail Doğan

Page: 15-23

 

3. The National Educational Legislation and the Convention on the Right of Children state that

Sedat Sever

Page: 25-37

 

4. ÖĞRENCİ BAŞARISINDA ETKİLİ OKUL DEĞİŞKENLERİ VE EĞİTİMDE VERİMLİLİK

Kurul Tural Necla

Page: 39-54

 

5. "KÜRESELLEŞEN" DÜNYADA YETİŞKİN EĞİTİMİ

Rıfat Miser

Page: 55-60

 

6. LİSANSÜSTÜ EĞİTİM PROGRAMLARINA GİRİŞTE LİSANSÜSTÜ EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI (ALES) SONUCUNUN VE DİĞER ÖLÇÜTLERİN KULLANIMINA İLİŞKİN BİR TARAMA

Nükhet Çıkrıkçı

Page: 61-70

 

7. A STUDY OF RAVEN STANDARD PROGRESSIVE MATRICES TEST'S ITEM MEASURES UNDER CLASSIC AND ITEM RESPONSE MODELS: AN EMPIRICAL COMPARISON1

Nükhet Çıkrıkçı

Page: 71-80

 

8. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ BAŞARISINI DEĞERLENDİREBİLİR Mİ? İKİLEMLER VE PROBLEMLER

Ayşe Baş Collıns

Page: 81-91

 

9. YENİ GELİŞMELER IŞIĞINDA YÜKSEK ÖĞRETİMDE YAPISAL DÖNÜŞÜMLER STRUCTURAL TRANSITIONS IN HIGHER EDUCATION UNDER THE LIGHT OF RECENT DEVELOPMENTS

İsmail Güven

Page: 93-110

 

10. WIEWS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH REGARD TO TEACHERS' EFFICIENCY

Erten Gökçe

Page: 111-119

 

11. LANGUAGE ASSESSMENT IN CHILDREN: DESCRIPTIVE APPROACH

Funda Acarlar

Page: 121-127

 

12. AŞIRI UÇLARDA SİYASAL TUTUMLARA SAHİP ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAZI PSİKOLOJİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

Özgür Güldü , Ali Dönmez

Page: 129-142

 

13. A RESEARCH ON MALE AND FEMALE FIGURES IN THE ELEMENTARY SCHOOL TEXTBOOKS

Yasemin Esen , Melike Türkan Bağlı

Page: 143-154

 

14. THE IMPORTANCE OF PERFORMANCE APPRAISAL IN PERFORMANCE MANAGAMENT PROCESS

M. Akif Helvacı

Page: 155-169

 

15. HERMENEUTİK VE EĞİTİM: İNSAN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİ İÇİN DÜŞÜNCELER

Micheal Kıssack , Vefa Taşdelen

Page: 172-182

 

16. ALEKSİTİMİ: KURAMSAL ÇERÇEVE TEDAVİ YAKLAŞIMLARI ve İLGİLİ ARAŞTIRMALAR

Recep Koçak

Page: 183-212

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under CC BY-NC-ND 4.0