Review
Year 1996,
Volume: 29 Issue: 1, 0 - 0, 30.12.1996
Abstract
Bu kuramın öncüsü olan Keller 1979 ve 1983 yıllarındaki
çalışmala rında öğretim sürecinin öncelikle güdüsel etkinliklere göre
düzenlenmesi üzerinde durmuştur. Keller'in bu çabalan kuramsal bir temele
oturmasına karşın bazı araştırmacılarca bir kuram olarak değerlendirilmemekte
(Sa lisbury ve arkadaşları, 1985, s.21) ve daha çok bir model olarak ele alın
maktadır.
References
- Keller, J.M. (1983). Motivational Design of Instruction. lnstructwnal Design Theories and Models: An Overview of Their Current Status. C.M. Reigeluth (Ed) Lawrence Erlbaum Associates. New Jersey.
Year 1996,
Volume: 29 Issue: 1, 0 - 0, 30.12.1996
Abstract
References
- Keller, J.M. (1983). Motivational Design of Instruction. lnstructwnal Design Theories and Models: An Overview of Their Current Status. C.M. Reigeluth (Ed) Lawrence Erlbaum Associates. New Jersey.
There are 1 citations in total.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Studies on Education |
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | December 30, 1996 |
| Published in Issue | Year 1996 Volume: 29 Issue: 1 |
The content of the Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License