Bir Kimyasal Problem Çözme Tekniği: Stokiyometrik Haritalama
Abstract
Bu çalışmanın amacı, ortaokul, lise ve üniversite öğrencilerine stokiyometrik kimya
problemlerini çözmelerinde yardımcı olacağı düşünülen bir kimyasal problem çözme tekniğini
tanıtmaktır. Çalışmada ayrıca, stokiyometrik haritalama adı verilen bu tekniğin etkinliği belirlenmeye
çalışılmıştır. Veriler, Fen Bilgisi Öğretmenliği programı birinci sınıf öğrencilere sorulan açık uçlu sorular
aracılığıyla elde edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel bir analize tabi tutulmuştur. Çalışmanın sonuçları
stokiyometrik haritalama tekniğinin, problemin çözüm sürecini aşamalandırarak netlik kazandırdığını,
problem çözücülere kolaylık sağladığını ve onları doğru sonuçlara yönlendirdiğini ortaya koymaktadır.
Keywords
References
- Adigwe, J.C. (1993). Some correlates of Nigerian students’ performances in chemical problem-solving. Research in Science & Technological Education, 11, 39–48.
- Ashmore, A.D., Frazer, M.J. & Cassey, R.J. (1979 ). Problem-solving and problem-solving networks in chemistry. Journal of Chemical Education, 56, 377–379.
- Bilgin, İ. (2015). Kimyada sayısal problem çözümünde Polya’nın problem çözme yöntemini kullanılması. Kimya Öğretimi: Öğretmen Eğitimcileri, Öğretmenler ce Öğretmen Adayları için İyi Uygulama Örnekleri. (Ed. Ayas. A. & Sözbilir. M.) 1. Baskı- Şubat.2015. PegemA Yayıncılık, Ankara.
- Bodner, G.M. (2003). Problem solving: The difference between what we do and what we tell students to do. University Chemistry Education, 7, 37–45.
- Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed.). New York: McGraw-Hill.
- Hass, G., & Parkay, F. W. (1993). Curriculum planning: A new approach. Boston: Allyn and Bacon.
- Reid, N. & Yang, M. J. (2002). The Solving of Problems in Chemistry: The more openended problems. Research in Science &Technological Education, 20(1), 83-98.
- Wheatley, G.H. (1984). MEPS Technical Report, Mathematics and Science Centre, PurdueUniversity (cited from Zoller, U. (1987) The fostering of question-asking capability. Journal of Chemical Education, 64, 510–512.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Authors
Publication Date
August 14, 2015
Submission Date
August 14, 2015
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2015 Volume: 4 Number: 2
APA
Tatar, E. (2015). Bir Kimyasal Problem Çözme Tekniği: Stokiyometrik Haritalama. Bartın University Journal of Faculty of Education, 4(2), 576-585. https://doi.org/10.14686/buefad.v4i2.5000138529
AMA
1.Tatar E. Bir Kimyasal Problem Çözme Tekniği: Stokiyometrik Haritalama. BUEFAD. 2015;4(2):576-585. doi:10.14686/buefad.v4i2.5000138529
Chicago
Tatar, Erdal. 2015. “Bir Kimyasal Problem Çözme Tekniği: Stokiyometrik Haritalama”. Bartın University Journal of Faculty of Education 4 (2): 576-85. https://doi.org/10.14686/buefad.v4i2.5000138529.
EndNote
Tatar E (December 1, 2015) Bir Kimyasal Problem Çözme Tekniği: Stokiyometrik Haritalama. Bartın University Journal of Faculty of Education 4 2 576–585.
IEEE
[1]E. Tatar, “Bir Kimyasal Problem Çözme Tekniği: Stokiyometrik Haritalama”, BUEFAD, vol. 4, no. 2, pp. 576–585, Dec. 2015, doi: 10.14686/buefad.v4i2.5000138529.
ISNAD
Tatar, Erdal. “Bir Kimyasal Problem Çözme Tekniği: Stokiyometrik Haritalama”. Bartın University Journal of Faculty of Education 4/2 (December 1, 2015): 576-585. https://doi.org/10.14686/buefad.v4i2.5000138529.
JAMA
1.Tatar E. Bir Kimyasal Problem Çözme Tekniği: Stokiyometrik Haritalama. BUEFAD. 2015;4:576–585.
MLA
Tatar, Erdal. “Bir Kimyasal Problem Çözme Tekniği: Stokiyometrik Haritalama”. Bartın University Journal of Faculty of Education, vol. 4, no. 2, Dec. 2015, pp. 576-85, doi:10.14686/buefad.v4i2.5000138529.
Vancouver
1.Erdal Tatar. Bir Kimyasal Problem Çözme Tekniği: Stokiyometrik Haritalama. BUEFAD. 2015 Dec. 1;4(2):576-85. doi:10.14686/buefad.v4i2.5000138529
