Kursplanung, Materialentwicklung und Kompetenzaufbau bei angehenden Fremdsprachenlehrkräften in der Türkei: Eine qualitative Fallstudie

Yıl 2025, Cilt: 13 Sayı: 1, 193 - 215, 17.06.2025

Ebru Üstün

https://doi.org/10.37583/diyalog.1714784

Öz

Ziel dieser Untersuchung ist es, die Kompetenzen angehender Lehrkräfte in den Bereichen Kursplanung, Materialentwicklung, Kursmanagement und Entwicklung grundlegender Fertigkeiten im Rahmen ihrer beruflichen Kompetenzen zu ermitteln, indem ein Falldesign aus qualitativen Forschungsmethoden verwendet wird. Die Forschungsdaten wurden mittels einer halbstrukturierten Befragung erhoben, die aus offenen Fragen bestand und darauf abzielte, die beruflichen Kompetenzen der angehenden Lehrkräfte umfassend zu erfassen. Für die Analyse der Daten wurde die Methode der Inhaltsanalyse verwendet. Die Untersuchung wurde mit angehenden Lehrkräften im 3. und 4. Studienjahr in den Fachbereichen Deutsch- und Englisch als Fremdsprache durchgeführt. Als Ergebnis wurde festgestellt, dass die Teilnehmenden über Kompetenzen für den Fremdsprachenunterricht verfügen, Kompetenzen für die Kursplanung, die Entwicklung von Materialien, das Kursmanagement und die Entwicklung grundlegender Fähigkeiten haben und die von diesen Kompetenzen geforderten Verhaltensweisen auf nationaler und internationaler Ebene erfüllen können.

Anahtar Kelimeler

Angehende Lehrkräfte, Berufliche Kompetenz, Unterrichtsplanung, Material-entwicklung, Unterrichtsmanagement

Course planning, material development and competence building among prospective foreign language teachers in Turkey: A qualitative case study

Öz

This research aims to reveal prospective teachers' competences in course planning, materials development, course management and basic skills development within the scope of their professional competences by using a case design from qualitative research methods. The research data were collected with a semi-structured interview form consisting of open-ended questions and aiming to reveal the professional competences of prospective teachers in depth. Content analysis method was used to analyse the data. The research was conducted with 3rd and 4th year prospective teachers studying at the undergraduate level in German language teaching and English language teaching departments. As a result, it was concluded that the participants have competencies for foreign language teaching, have competencies for course planning, materials development, course management and basic skills development and can fulfil the behaviours required by these competencies at national and international level.

Anahtar Kelimeler

Prospective teachers, professional competence, course planning, materials development, course management

Kaynakça

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