Research Article

Değerler Eğitimi Bağlamında Karaman/Ermenek Yöresi Masalları

Number: 16 July 25, 2026
EN TR

Değerler Eğitimi Bağlamında Karaman/Ermenek Yöresi Masalları

Abstract

Masallar, Türk halk edebiyatı araştırmaları içerisinde kültürün önemli birer taşıyıcısıdır. Anonim halk edebiyatı ürünleri içerisinde bulunan masal türü, kozmik çıktılar olmanın yanı sıra her ulusun kendi kültürel kodları içerisinde duygu, düşünce ve davranışlarını da muhtevasında bulunduran bir yapıya sahiptir. Bir toplumda insan ahlâkının olgunlaşması için ortaya konulan birtakım değerler vardır. Bu değerlerin başında masallarda da çokça işlenen iyi insan olma amacı gelir. Bu amaç, iyi ve kötünün masallardaki mücadelesinde iyilerin kazanması mesajı ile verilir. İyi-kötü çatışması masallarda birtakım erdemler ve okuyucuya nasihatler şeklinde aktarılır. Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM, 2024) erdem-değer-eylem çerçevesinde yirmi adet değer ortaya konmuştur. Bu değerler; adalet, aile bütünlüğü, çalışkanlık, dostluk, duyarlılık, dürüstlük, estetik, mahremiyet, merhamet, mütevazılık, özgürlük, sabır, sağlıklı yaşam, saygı, sevgi, sorumluluk, tasarruf, temizlik, vatanseverlik ve yardımseverliktir. Bu çalışmada, Maarif Programı’nda yer verilen yirmi değerin Karaman/Ermenek masallarındaki durumu incelenmiş; var olan değerlerin hangi açılardan ele alındığı çalışma içerisinde ayrıca belirtilmiştir. Çalışmada farklı araştırmacılar tarafından derlenen Karaman ili Ermenek yöresinden 31 masal, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yoluyla incelenmiş, elde edilen bulguların çözümlenmesi amacıyla betimsel içerik analizi yapılmıştır. Çalışmada kök değerlerin Karaman ili Ermenek yöresi masallarında da yer aldığı tespit edilmiş ve değerler eğitimi kapsamında bu masallardan faydalanılabileceği sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords

Ethical Statement

Makale derleme çalışması niteliğinde olduğu için araştırma sürecinde herhangi bir canlı bireyden doğrudan veri toplanmamış, katılımcı, hasta, öğrenci, öğretmen ya da benzeri bir insan grubuna yönelik uygulama yapılmamıştır. Bu doğrultuda çalışmada anket, ölçek, görüşme, gözlem, deneysel uygulama, kişisel veri toplama ya da özel nitelikli veri işleme süreçleri bulunmadığından etik kurul izni gerektirecek bir durum söz konusu değildir.

References

  1. Adıbeş, A. (2025). 16. yüzyıl dini-tasavvufi, ahlaki mesnevilerde değerler eğitimi (Yayın No. 1001021) [Doktora tezi, Marmara Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  2. Akbaş, O. (2008). Değer eğitimi akımlarına genel bir bakış. Değerler Eğitimi Dergisi, 6(16), 9-27.
  3. Akin, Z. & Öztürk, E. (2021). Değer eğitimi sürecinde okul-aile işbirliği: Bir nitel çalışma. Değerler Eğitimi Dergisi, 19(42), 73-112.
  4. Aksoy, R. (2014). Değer ve değerler eğitimi kılavuz kitap, İstanbul, D-Eğitim Değer Eğitim Merkezi Yayınları.
  5. Albayrak, B. (2023). 2019 Türkçe dersi öğretim programının değerler eğitimi açısından incelenmesi ve Türkçe öğretmenlerinin değerler eğitimine ilişkin görüşleri (Muğla ili örneği) (Yayın No. 821942) [Yüksek lisans tezi, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  6. Ayan Bilgiç, T. (2026). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli erdem-değer-eylem çerçevesi kapsamında okul dışı öğrenme ortamlarında değerler eğitiminin 1. sınıf öğrencileri üzerindeki etkileri (Yayın No. 996061) [Yüksek lisans tezi, Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  7. Aydın, M. (2003). Gençliğin değer algısı: Konya örneği. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(3), 121-144.
  8. Beşir, E. (2024). Ortaokul İngilizce ders kitaplarının değerler eğitimi açısından incelenmesi ve değerler eğitimine ilişkin öğretmen görüşleri (Yayın No. 862819) [Yüksek lisans tezi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Turkish Folklore in the Türkiye Field

Journal Section

Research Article

Publication Date

July 25, 2026

Submission Date

May 27, 2026

Acceptance Date

July 12, 2026

Published in Issue

Year 2026 Number: 16

APA
Özer, V., & Soysal, T. (2026). Değerler Eğitimi Bağlamında Karaman/Ermenek Yöresi Masalları. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 16, 246-273. https://doi.org/10.47948/efad.1959481
AMA
1.Özer V, Soysal T. Değerler Eğitimi Bağlamında Karaman/Ermenek Yöresi Masalları. KMU EFAD. 2026;(16):246-273. doi:10.47948/efad.1959481
Chicago
Özer, Vahdi, and Taşkın Soysal. 2026. “Değerler Eğitimi Bağlamında Karaman Ermenek Yöresi Masalları”. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, nos. 16: 246-73. https://doi.org/10.47948/efad.1959481.
EndNote
Özer V, Soysal T (July 1, 2026) Değerler Eğitimi Bağlamında Karaman/Ermenek Yöresi Masalları. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi 16 246–273.
IEEE
[1]V. Özer and T. Soysal, “Değerler Eğitimi Bağlamında Karaman/Ermenek Yöresi Masalları”, KMU EFAD, no. 16, pp. 246–273, July 2026, doi: 10.47948/efad.1959481.
ISNAD
Özer, Vahdi - Soysal, Taşkın. “Değerler Eğitimi Bağlamında Karaman Ermenek Yöresi Masalları”. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi. 16 (July 1, 2026): 246-273. https://doi.org/10.47948/efad.1959481.
JAMA
1.Özer V, Soysal T. Değerler Eğitimi Bağlamında Karaman/Ermenek Yöresi Masalları. KMU EFAD. 2026;:246–273.
MLA
Özer, Vahdi, and Taşkın Soysal. “Değerler Eğitimi Bağlamında Karaman Ermenek Yöresi Masalları”. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, no. 16, July 2026, pp. 246-73, doi:10.47948/efad.1959481.
Vancouver
1.Vahdi Özer, Taşkın Soysal. Değerler Eğitimi Bağlamında Karaman/Ermenek Yöresi Masalları. KMU EFAD. 2026 Jul. 1;(16):246-73. doi:10.47948/efad.1959481

20525     20522   20540   Creative Commons License

Karamanoglu Mehmetbey University Journal of the Faculty of Letters is lisensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-No Derivative 4.0 International License.