Abstract
The aim of this research is to analyze the relationship between social
capital and the teachers’ motivation level according to class teachers’ perceptions.
The population of the study consisted of primary schools teachers who
worked in the fall semester 2009-2010 in the center of Elazığ province. Data
were collected from a sample of 375 teachers working at primary schools in
Elazığ. In this study the social capital scale developed by Ersözlü (2008) and the
motivation scale developed by Claude, at all (2008) were used. It has been found
out that perceived subscalies of social capital directed to teacher predicts level
of motivation significantly
Keywords
Abstract
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre okullarda sosyal sermaye ve öğretmenlerin motivasyon düzeyi arasındaki ilişkiyiincelemektir. Araştırmanın çalışma evrenini, Elazığ İli Merkez ilköğretimokullarında 2009-2010 eğitim-öğretim döneminde görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, mevcut çalışma evreni içerisindedağıtılan ölçeklere cevap veren 375 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmadakullanılan sosyal sermaye ölçeği Ersözlü (2008), motivasyon ölçeği ise Claudevd. (2008) tarafından geliştirilmiştir. Sosyal sermaye ve motivasyon arasındapozitif yönde ve anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir
Keywords
Details
| Other ID | JA57HC88RY |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | July 1, 2011 |
| Published in Issue | Year 2011 Volume: 41 Issue: 191 |