Volume: 10 Issue: 1 , 3/1/12

Year: 2012

Other

 

1. İLKÖĞRETİM (2–5. SINIFLAR) MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ÇARPMA ALT ÖĞRENME ALANININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Kezban Üçüncü , Neşe Tertemiz

Page: 0-0

 

2. HARMANLANMIŞ ÖĞRENMENİN BAŞARI VE MOTİVASYONA ETKİSİ

Halük Ünsal

Page: 1-27

 

3. İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN LİDERLİK DAVRANIŞLARI İLE OKUL İKLİMİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Cihad Şentürk , Mesut Sağnak

Page: 29-43

 

4. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN VE EBEVEYNLERİN OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN OKUL KORKULARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

A. Oğuzhan Kıldan

Page: 49-73

 

5. SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE “BİYOGRAFİ” KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Harun Er , Muhammet Şahin

Page: 75-96

 

6. İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARI GÖSTERME DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Murat Gürkan Gülcan , Ali Çağatay Kılınç , Osman Çepni

Page: 123-142

 

7. FOTOSENTEZ KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE UYGULANAN LABORATUVAR YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİ TUTUM VE BAŞARISINA ETKİSİ

Özlem Atıcı , Tahir Atıcı

Page: 143-166

 

8. PROJE TABANLI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİ AKADEMİK BAŞARI DÜZEYİNE ETKİSİ

Mesude Ayan

Page: 167-183

The Journal of Turkish Educational Sciences is published by Gazi University.