Abstract
Ahmet Vurgun’un, Millî Tarih Nedir? başlıklı çalışması; konjonktüre göre değerli veya değersiz görülen millî tarih kavramının ortaya çıkış ve gelişim sürecini ele alması, “tarih yazımı ve tarih eğitimindeki durumu da göz önüne sermesi bakımından” önem taşımaktadır. Türkiye’de tarih öğretiminin “iki temel direği” olarak tanımlanan tarihçiler ve tarih eğitimcileri ile yapılan görüşmelerle millî tarih üzerine konuşulmuş, bir nevi millî tarihin ülkemizdeki serencamı ortaya konmaya çalışılmıştır.
Keywords
References
- Özbaran, S. (1998). Türkiye’de tarih eğitimi ve ders kitapları üstüne düşünceler. Tarih Eğitimi Ve Tarihte "Öteki" Sorunu. İstanbul: Tarih Vakfı, s. 61-70.
- Postman N. (2013). Teknopoli: Kültürün teknolojiye teslim oluşu (Çev. Mustafa Emre Yılmaz), 4. Baskı. Ankara: Sentez.
- Şimşek A. & Satan A. [Haz.] (2011). Milli tarihin inşası. İstanbul: Tarihçi.
- Tekeli İ. (1998). Tarihyazıcılığı ve öteki kavramı üzerine düşünceler. Tarih Eğitimi Ve Tarihte "Öteki" Sorunu. İstanbul: Tarih Vakfı, s. 2-7.
- Vurgun, A. (2016). Milli Tarih Nedir? İstanbul: Yeni İnsan.
- Vurucu İ. (2011). Nominalist aydınların soykütüğü-2: Türk kimliği eksenli bir analiz. Konya: Gençlik.
- Vurucu İ. (2015). Arafta bir kimlik: Türklük- kimlik, tarih, yurttaşlık. Konya: Kitapmatik.
Abstract
Ahmet Vurgun’un, Millî Tarih Nedir? başlıklı çalışması; konjonktüre göre değerli
veya değersiz görülen millî tarih kavramının ortaya çıkış ve gelişim sürecini
ele alması, “tarih yazımı ve tarih eğitimindeki durumu da göz önüne sermesi
bakımından” önem taşımaktadır. Türkiye’de tarih öğretiminin “iki temel direği”
olarak tanımlanan tarihçiler ve tarih eğitimcileri ile yapılan görüşmelerle
millî tarih üzerine konuşulmuş, bir nevi millî tarihin ülkemizdeki serencamı
ortaya konmaya çalışılmıştır.
Keywords
References
- Özbaran, S. (1998). Türkiye’de tarih eğitimi ve ders kitapları üstüne düşünceler. Tarih Eğitimi Ve Tarihte "Öteki" Sorunu. İstanbul: Tarih Vakfı, s. 61-70.
- Postman N. (2013). Teknopoli: Kültürün teknolojiye teslim oluşu (Çev. Mustafa Emre Yılmaz), 4. Baskı. Ankara: Sentez.
- Şimşek A. & Satan A. [Haz.] (2011). Milli tarihin inşası. İstanbul: Tarihçi.
- Tekeli İ. (1998). Tarihyazıcılığı ve öteki kavramı üzerine düşünceler. Tarih Eğitimi Ve Tarihte "Öteki" Sorunu. İstanbul: Tarih Vakfı, s. 2-7.
- Vurgun, A. (2016). Milli Tarih Nedir? İstanbul: Yeni İnsan.
- Vurucu İ. (2011). Nominalist aydınların soykütüğü-2: Türk kimliği eksenli bir analiz. Konya: Gençlik.
- Vurucu İ. (2015). Arafta bir kimlik: Türklük- kimlik, tarih, yurttaşlık. Konya: Kitapmatik.
Details
| Journal Section | Book Review |
|---|---|
| Authors | |
| Submission Date | May 5, 2017 |
| Acceptance Date | May 17, 2017 |
| Publication Date | May 29, 2017 |
| Published in Issue | Year 2017 Volume: 6 Issue: 1 |
ANNOUNCEMENTS:
New Publication Policy:
TUHED will begin implementing the Continuous Publication system, which has become widely used in international academic publishing in recent years, as of January 1, 2026.
In this system, articles that have successfully completed the review process and received acceptance for publication will be made available without delay for the issue publication date. The publication date of each article will be utilized in place of the issue date. In contrast to our previous Early View publication policy, every article published under this new system will feature issue, page, and DOI information.
It is important to note that this modification will not impact the article review and acceptance procedures.
Turkish History Education Journal site and its metadata are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
Permissions beyond the scope of this license is available at COPYRIGHT