Research Article

Eğitim Kurumlarında İş Sağlığı ve Güvenliği: Okul Yöneticilerinin Algı, Deneyim ve Önerileri

Number: 24 October 6, 2026
TR EN

Eğitim Kurumlarında İş Sağlığı ve Güvenliği: Okul Yöneticilerinin Algı, Deneyim ve Önerileri

Abstract

Bu araştırma, Düzce ilinde farklı eğitim kademelerinde görev yapan okul yöneticilerinin iş sağlığı ve güvenliği uygulamalarına ilişkin algı, deneyim ve farkındalık düzeylerini incelemeyi amaçlamaktadır. Nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde, fenomonolojik desenle yürütülen çalışmada, maksimum çeşitlilik örneklemesi ile belirlenen 17 okul yöneticisi ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiş; veriler içerik analizi ile çözümlenerek on tematik kategori altında değerlendirilmiştir. Bulgular, yöneticilerin büyük bölümünün İSG kavramını temel düzeyde anladığını, ancak kavramı daha çok "güvenli çalışma ortamı" ve "önceden alınan tedbir" gibi reaktif bir çerçevede tanımlayarak proaktif ve kültürel bir süreçten ziyade teknik bir zorunluluk olarak gördüğünü ortaya koymaktadır. Eğitim kurumlarında İSG'nin yalnızca yasal bir gereklilik değil, sürdürülebilir bir örgüt kültürü haline getirilmesi; bu doğrultuda okullara doğrudan ve yeterli mali kaynak sağlanması, bürokrasinin sadeleştirilmesi, okul türüne özgü eğitim içerikleri geliştirilmesi ve paydaş katılımının teşvik edilmesi gerekmektedir.

Keywords

References

  1. Andersson, I.-M., Gunnarsson, K., & Rosén, G. (2015). Role of headmasters, teachers, and supervisors in knowledge transfer about occupational health and safety to pupils in vocational education. Safety and Health at Work, 6(4), 317–323. https://doi.org/10.1016/j.shaw.2015.07.012
  2. Alli, B. O. (2008). Fundamental principles of occupational health and safety. International Labour Organization.
  3. Altun, M., & Altun, A. (2024). Eğitim kurumlarında İş Sağlığı ve Güvenliği farkındalık eğitimlerinin etkililiği üzerine bir inceleme. Eğitim Yönetimi Dergisi, 30(2), 145–162.
  4. Ateş, F., Yıldız, H., & Demir, M. (2022). Okul binalarının fiziki yapısı ve güvenlik yönetimi. Milli Eğitim Dergisi, 51(235), 97–115.
  5. Basori, B. (2018). Occupational safety and health (OSH) implementation in vocational high school. Journal of Physics: Conference Series, 1028(1), 012110.
  6. Bilgiç, S. (2024). School Occupational Health and Safety Performance Scale: Development and validation study. Eğitim Bilimleri ve Uygulama Dergisi, 23(1), 66–84.
  7. Braun, S. S., Zadzora, K. M., & Miller, A. M. (2024). A systematic review of the interplay between social-emotional learning and school safety. Review of Educational Research, 94(1), 1-40.
  8. Canoğlu, M., Kaçar, A., Abdan, M., Aba, A., & Dağ, A. (2023). Mesleki ve teknik eğitim kurumlarında İş Sağlığı ve Güvenliği risklerinin analizi. Mesleki Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(1), 33–52.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Educational Administration, Supervision, Planning and Economics (Other)

Journal Section

Research Article

Publication Date

October 6, 2026

Submission Date

February 22, 2026

Acceptance Date

September 2, 2026

Published in Issue

Year 2026 Number: 24

APA
Çiner, S., & Göksoy, S. (2026). Eğitim Kurumlarında İş Sağlığı ve Güvenliği: Okul Yöneticilerinin Algı, Deneyim ve Önerileri. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, 24, 1172-1215. https://doi.org/10.47994/usbad.1895321
AMA
1.Çiner S, Göksoy S. Eğitim Kurumlarında İş Sağlığı ve Güvenliği: Okul Yöneticilerinin Algı, Deneyim ve Önerileri. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi. 2026;(24):1172-1215. doi:10.47994/usbad.1895321
Chicago
Çiner, Suzan, and Süleyman Göksoy. 2026. “Eğitim Kurumlarında İş Sağlığı Ve Güvenliği: Okul Yöneticilerinin Algı, Deneyim Ve Önerileri”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, nos. 24: 1172-1215. https://doi.org/10.47994/usbad.1895321.
EndNote
Çiner S, Göksoy S (October 1, 2026) Eğitim Kurumlarında İş Sağlığı ve Güvenliği: Okul Yöneticilerinin Algı, Deneyim ve Önerileri. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi 24 1172–1215.
IEEE
[1]S. Çiner and S. Göksoy, “Eğitim Kurumlarında İş Sağlığı ve Güvenliği: Okul Yöneticilerinin Algı, Deneyim ve Önerileri”, Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, no. 24, pp. 1172–1215, Oct. 2026, doi: 10.47994/usbad.1895321.
ISNAD
Çiner, Suzan - Göksoy, Süleyman. “Eğitim Kurumlarında İş Sağlığı Ve Güvenliği: Okul Yöneticilerinin Algı, Deneyim Ve Önerileri”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi. 24 (October 1, 2026): 1172-1215. https://doi.org/10.47994/usbad.1895321.
JAMA
1.Çiner S, Göksoy S. Eğitim Kurumlarında İş Sağlığı ve Güvenliği: Okul Yöneticilerinin Algı, Deneyim ve Önerileri. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi. 2026;:1172–1215.
MLA
Çiner, Suzan, and Süleyman Göksoy. “Eğitim Kurumlarında İş Sağlığı Ve Güvenliği: Okul Yöneticilerinin Algı, Deneyim Ve Önerileri”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, no. 24, Oct. 2026, pp. 1172-15, doi:10.47994/usbad.1895321.
Vancouver
1.Suzan Çiner, Süleyman Göksoy. Eğitim Kurumlarında İş Sağlığı ve Güvenliği: Okul Yöneticilerinin Algı, Deneyim ve Önerileri. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi. 2026 Oct. 1;(24):1172-215. doi:10.47994/usbad.1895321

16494  16495  16496  16503  16570 16633  16823  16824 17564 19288 2273022803 23495  30847 24896 24899 24900  24902 24903 24904     

35540 24915  34832  25002

International Journal of Social Sciences Academy USBAD, Inonu University Faculty of Education Department of Turkish and Social Sciences Education Campus Battalgazi / MALATYA, Phone: 0533 5438933, https://dergipark.org.tr/tr/pub/usbad -- sdurukoglu@gmail.com -- usbaddergi@gmail.com