Eğitimin İşlevlerini Değerlendirme Ölçeği : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Serkan Ünsal; Birsen Bağçeci; Nafiye Nur Meşe; Fahrettin Korkmaz

doi:10.17984/adyuebd.26853

Eğitimin İşlevlerini Değerlendirme Ölçeği : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Öz

Araştırmanın amacı; eğitimin işlevleri konusunda öğretmenlerin düşüncelerini ölçebilecek geçerli ve güvenilir ölçek geliştirmektir. Yöntem, Araştırmanın çalışma grubunu; Kahramanmaraş ilinde farklı okul türlerinde görev yapan 300 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada, ölçeği geliştirmek için kullanılan aşamalar şu şekildedir 1. Madde Havuzunun Oluşturulması 2. Uzman Görüşü Alınması, 3. Ön Deneme Formunun Oluşturulması 4. Faktör Analizi. Araştırmada uygulanan faktör analizi sonuçlarına göre; Kaiser Meyer Olkin (KMO) değeri 0.906 bulunmuştur. Bartlett testi sonucu olarak 2431 tespit edilmiştir. Doğrulayıcı faktör analizi RMSEA incelendiğinde ise .064 düzeyinde bir uyum indeksi görülmektedir. GFI: 0.85,AGFI; 0.81, NFI; 0.85, CFI;0.97, RFI; 0.94 olarak belirlenmiştir. Ayrıca serbestlik derecesi 293; kök ortalama 0.14 ve normlanmamış uyum indeksi, (NNFI) 0.97 olarak saptanmıştır. Ölçeğin güvenirliğini belirlemek için hesaplanan Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı birinci faktör için .905; ikinci faktör için .85; üçüncü faktör için .85; ölçeğin tamamı için .91 dir. Bu bulgular eğitimin işlevlerini değerlendirme ölçeğinden elde edilen puanların güvenirliliğinin yüksek olduğunu göstermiştir.

Kaynakça

Bayram, N. (2011). Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş Amos Uygulamaları. Yayınları, Bursa.
Büyüköztürk, Ş. (2006). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı 6.Baskı. Pegem A Yayıncılık Ankara
H. Ö. (2009). Eğitim Bilimine Giriş, 5.Baskı. Keskinkılıç, K. (Ed.) Sempati Yayınları, Ankara
Çokluk, Ö., Güçlü, Ş ve Büyüköztürk, Ş (2012). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik SPSS ve Lirsel Uygulamaları. 2 baskı. Pegem Akademi, Ankara
Erden, M. (1998). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Alkım Yayınları. İstanbul
Fidan, N.(1998) Eğitime Giriş, Alkım Yayınları. İstanbul
Field, A. (2005). Discovering Statistics Using Spss (2nd. Edition) ThousandOaks, Ca: Sage Publications, Inc.
Genc, S. Z. ve Eryaman, M. Y. (2008). Değişen değerler ve yeni eğitim paradigması. Sosyal Bilimler Dergisi. Afyon Kocatepe Üniversitesi. V.9 n.1 ss..89-102

Hoşgörür, V. ve Taştan, N. (2011). Eğitim Bilimine Giriş. 6.Baskı.
Demirel, Ö ve Kaya, Z. (Ed.) Pegem Akademi. Ankara
İslamoğlu, A. H.(2011). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. İstanbul. Beta.
Kovancı, M. (1994). Eğitim ve eğitimin toplumsal işlevleri üzerine, Eğitim ve Toplum Güz, 94/39
Meydan, C. H ve Şeşen, H. (2011) Yapısal Eşitlik Modellemesi Amos Uygulamaları Detay Yayıncılık, Ankara.
Sipahi,B., Yurtkoru, S. ve Çinko, M. (2006). Sosyal Bilimlerde Spss’le Veri Analizi. Beta İstanbul
Schermelleh-Engel, K. And Moosbrugger, H. (2003). Models: Tests Of Significance And Descriptive. Psychological Research Online, 8 (2).
Sümer, N. (2000). Yapısal eşitlik modelleri: temel kavramlar ve örnek uygulamalar. Türk Psikoloji Yazıları, 3(6), 49–74.
Şimşek, Ö. F. (2009). Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş. Temel İlkeler Ve Lisrel Uygulamaları. Ekinoks Yayınları, Ankara.
Şişman, M.(2009). Eğitim Bilimine Giriş 5.Baskı. Pegem Akademi Yayıncılık. Ankara.
Şahin, E. Ş.(2010).Eğitim Bilimine Giriş.7.Baskı. Sönmez, V.(Ed.)Anı Yayıncılık. Ankara
Şirin, H.(2008).Eğitimin Siyasal İşlevleri ve Türkiye’deki Sivil Toplum Örgütlerinin Bu İşlevlere İlişkin Görüşlerin Analizi Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı, Ankara
Tezcan, M. (1985). Eğitim Sosyolojisi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları No : 150
Tezcan, M. (2010) Eğitim Bilimine Giriş.7. Baskı. Sönmez, V.(Ed.)Anı Yayıncılık. Ankara
Yılmaz, V. ve Çelik, E. H. (2009). Lisrel İle Yapısal Eşitlik Modellemesi-I: Temel Kavramlar, Uygulamalar, Programlama. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Yıldız, R. (2006). Eğitim Bilimine Giriş. Erçetin, Ş ve Tozlu, N.(Ed.) Hegem Yayınları, Ankara.

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Serkan Ünsal

Birsen Bağçeci

Nafiye Nur Meşe Bu kişi benim

Fahrettin Korkmaz

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2015

Gönderilme Tarihi

12 Kasım 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2015 Cilt: 5 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.17984/adyuebd.26853

IZ

https://izlik.org/JA65AS77HF

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Ünsal, S., Bağçeci, B., Meşe, N. N., & Korkmaz, F. (2015). Eğitimin İşlevlerini Değerlendirme Ölçeği : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Adıyaman University Journal of Educational Sciences, 5(2), 245-265. https://doi.org/10.17984/adyuebd.26853

AMA

1.Ünsal S, Bağçeci B, Meşe NN, Korkmaz F. Eğitimin İşlevlerini Değerlendirme Ölçeği : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. ADYUEBD. 2015;5(2):245-265. doi:10.17984/adyuebd.26853

Chicago

Ünsal, Serkan, Birsen Bağçeci, Nafiye Nur Meşe, ve Fahrettin Korkmaz. 2015. “Eğitimin İşlevlerini Değerlendirme Ölçeği : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Adıyaman University Journal of Educational Sciences 5 (2): 245-65. https://doi.org/10.17984/adyuebd.26853.

EndNote

Ünsal S, Bağçeci B, Meşe NN, Korkmaz F (01 Aralık 2015) Eğitimin İşlevlerini Değerlendirme Ölçeği : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Adıyaman University Journal of Educational Sciences 5 2 245–265.

IEEE

[1]S. Ünsal, B. Bağçeci, N. N. Meşe, ve F. Korkmaz, “Eğitimin İşlevlerini Değerlendirme Ölçeği : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, ADYUEBD, c. 5, sy 2, ss. 245–265, Ara. 2015, doi: 10.17984/adyuebd.26853.

ISNAD

Ünsal, Serkan - Bağçeci, Birsen - Meşe, Nafiye Nur - Korkmaz, Fahrettin. “Eğitimin İşlevlerini Değerlendirme Ölçeği : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Adıyaman University Journal of Educational Sciences 5/2 (01 Aralık 2015): 245-265. https://doi.org/10.17984/adyuebd.26853.

JAMA

1.Ünsal S, Bağçeci B, Meşe NN, Korkmaz F. Eğitimin İşlevlerini Değerlendirme Ölçeği : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. ADYUEBD. 2015;5:245–265.

MLA

Ünsal, Serkan, vd. “Eğitimin İşlevlerini Değerlendirme Ölçeği : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Adıyaman University Journal of Educational Sciences, c. 5, sy 2, Aralık 2015, ss. 245-6, doi:10.17984/adyuebd.26853.

Vancouver

1.Serkan Ünsal, Birsen Bağçeci, Nafiye Nur Meşe, Fahrettin Korkmaz. Eğitimin İşlevlerini Değerlendirme Ölçeği : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. ADYUEBD. 01 Aralık 2015;5(2):245-6. doi:10.17984/adyuebd.26853

Cited By

Belediyelerde İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimleri ile İşgörenler Tarafından Algılanma Düzeyi

Düzce Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Dergisi

https://doi.org/10.29130/dubited.918588

LİMAN İŞLETMELERİNDE İŞ SAĞLIĞI ve GÜVENLİĞİ UYGULAMA PERFORMANS BOYUTLARININ AHP İLE DEĞERLENDİRİLMESİ: KOCAELİ LİMAN BÖLGESİ

İşletme Bilimi Dergisi

https://doi.org/10.22139/jobs.875400

Development of a Sustainable Occupational Health and Safety Scale for Food Service Systems

Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.62425/esbder.1762964