Ortaöğretimde Okutulan Seçmeli Din Eğitimi Dersleri Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri: Bir Durum Çalışması
Öz
Bu çalışmada,
Antalya’da ortaöğretim kurumlarında temel dinî bilgiler derslerini yürütmekte
olan öğretmenlerin programın işlevselliği ya da uygulanabilirliği açısından
görüşlerini tespit etmek ve anlamak amaçlanmaktadır. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum
çalışması deseninde olup bütüncül tekli durum çalışmasıdır. Örneklem olarak
yine nitel araştırmalarda kullanılan amaçlı örneklem yöntemlerinden kolay
ulaşılabilir örneklem tekniği kullanılmıştır. Antalya ili Konyaaltı ilçesinde
görev yapmakta olan 20 branş öğretmeninden çalışmaya gönüllü olarak katılmak isteyen
8 öğretmen örneklem olarak seçilmiş; bu seçim esnasında da öğretmenlerin mevcut
okullarındaki dersi aktif yürütüp yürütmedikleri dikkate alınmıştır.
Araştırmada veriler Ekim 2016 – Aralık 2016 tarihleri arasında bireysel görüşme
tekniği ile toplanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formları ile 25-35
dakika süresince yapılan görüşmeler kaydedilip içerik analizine tabi tutulmuş
ve görüşler “Hedef-kazanım ve Etkinliklere İlişkin Öğretmen Görüşleri,
Programın Derse ve Okula Karşı Etkiye İlişkin Öğretmen Görüşleri, Programın
Uygulanmasından Kaynaklanan Güçlüklere İlişkin Öğretmen Görüşleri, Programa
İlişkin Zümre Öğretmenleri ile Yapılan Toplantılara İlişkin Öğretmen Görüşleri,
Programda Ölçme ve Değerlendirmeye İlişkin Öğretmen Görüşleri” şeklinde 5 tema
altında kategorileştirilmiştir. Araştırma sonuçları, belirtilen temalar altında
öğretmenlerin görüşlerini yansıtan bulgular içermektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- KAYNAKÇA
Ayrıntılar
| Bölüm | Makaleler |
|---|---|
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 29 Haziran 2017 |
| Gönderilme Tarihi | 4 Temmuz 2017 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2017 Cilt: 17 Sayı: 2 |
