Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Okul Çağında Göç Eden Çocuk ve Gençler -Almanya ve Türkiye’deki Eğitim Öğretim Modelleri-

Yıl 2021, Cilt: 3 Sayı: 6, 82 - 99, 19.12.2021

Öz

Göç aslında insan tarihi kadar eski ve köklü bir gerçektir. Garip olan bunun dünyada hala tartışılıyor olmasıdır. Ancak 2015 senesi aslında bilinen ama hep göz ardı edilen gerçeklerin su yüzüne çıkmasını sağlamıştır. Veriler, geçmiş yıllarda yaşanan göç akımları ve bunların getirdiği olumlu yada olumsuz etkiler, özellikle gösterilen toplumsal tepkiler; basın ve medyanın gücüyle birleşince, siyasetçiler bu konuya odaklanmak zorunda kaldılar. Hem Türkiyede hem de Almanyada özellikle 2015 senesinden sonra göç ve göç uyum süreçleri ile ilgili calışmalar arttı. Afganistandaki gelişmeler, geçtiğimiz yıllarda artan salgın hastalıklar, dijitalleşme ve doğal afetler göz önünde bulundurulduğunda önümüzdeki yıllarda zorunlu ya da gönüllü göçlerin artacağını öngörmek çok zor değildir.

Geçtiğimiz yıllardaki bir çalışmamda okul çağındaki çocuk ve genç göçmenlerin neden topluma kazandırılması gerektiğine odaklanmıştım . Bu araştırmamda eğitim ve öğretimi çok kompleks olan bu öğrenci kitlesinin nasıl topluma kazandırılabileceğine değinmek istiyorum. Çalışmanın amacı, göçmen ve mültecilerin eğitim sorunlarının çözümüne yönelik Almanya ve Türkiyedeki Eğitim, Öğretim ve Teşvik Etme Programlarını araştırmaktır. Bu sebeple öncelikle okul çağındaki gençlerin ve çocukların bulunduğu grup incelenecek ve çeşitlilik anlamına gelen `heterojenlik´ terimine değinilerek sınıflardaki dilsel ve kültürel değişim süreçleri ele alınacaktır. Sonrasında özellikle bu grubun okula ve topluma kazandırılmasına yönelik Almanya ve Türkiye tarafından hazırlanan programlar incelenecektir. Bu program ve uygulamaların öğretmen yetiştirme süreçlerine olan etkileri, bir sonraki bölümde tartışılacaktır. Yine bu bölümde Türkçenin neden mutlaka bütün öğretmenlik bölümlerinde Ikinci Dil Olarak Öğretilmesi gerektiğine, değinilecektir.

Kaynakça

  • Ahrenholz, Bernt/ Maak, Diana (2013). Zur Situation von SchülerInnen nicht‐deutscher Herkunftssprache in Thüringen unter besonderer Berücksichtigung von Seiteneinsteigern. Abschlussbericht zum Projekt „Mehrsprachigkeit an Thüringer Schulen (MaTS)“. Durchgeführt im Auftrage des Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur. In: www.daz-portal.de 2013. [https://d-nb.info/1036246280/34, 20.08.2021].
Toplam 1 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Alan Eğitimleri
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Nimet Tan 0000-0003-0915-7656

Yayımlanma Tarihi 19 Aralık 2021
Gönderilme Tarihi 12 Eylül 2021
Yayımlandığı Sayı Yıl 2021 Cilt: 3 Sayı: 6

Kaynak Göster

APA Tan, N. (2021). Okul Çağında Göç Eden Çocuk ve Gençler -Almanya ve Türkiye’deki Eğitim Öğretim Modelleri-. Alman Dili Ve Kültürü Araştırmaları Dergisi, 3(6), 82-99.
AMA Tan N. Okul Çağında Göç Eden Çocuk ve Gençler -Almanya ve Türkiye’deki Eğitim Öğretim Modelleri-. ALKAD. Aralık 2021;3(6):82-99.
Chicago Tan, Nimet. “Okul Çağında Göç Eden Çocuk Ve Gençler -Almanya Ve Türkiye’deki Eğitim Öğretim Modelleri-”. Alman Dili Ve Kültürü Araştırmaları Dergisi 3, sy. 6 (Aralık 2021): 82-99.
EndNote Tan N (01 Aralık 2021) Okul Çağında Göç Eden Çocuk ve Gençler -Almanya ve Türkiye’deki Eğitim Öğretim Modelleri-. Alman Dili ve Kültürü Araştırmaları Dergisi 3 6 82–99.
IEEE N. Tan, “Okul Çağında Göç Eden Çocuk ve Gençler -Almanya ve Türkiye’deki Eğitim Öğretim Modelleri-”, ALKAD, c. 3, sy. 6, ss. 82–99, 2021.
ISNAD Tan, Nimet. “Okul Çağında Göç Eden Çocuk Ve Gençler -Almanya Ve Türkiye’deki Eğitim Öğretim Modelleri-”. Alman Dili ve Kültürü Araştırmaları Dergisi 3/6 (Aralık 2021), 82-99.
JAMA Tan N. Okul Çağında Göç Eden Çocuk ve Gençler -Almanya ve Türkiye’deki Eğitim Öğretim Modelleri-. ALKAD. 2021;3:82–99.
MLA Tan, Nimet. “Okul Çağında Göç Eden Çocuk Ve Gençler -Almanya Ve Türkiye’deki Eğitim Öğretim Modelleri-”. Alman Dili Ve Kültürü Araştırmaları Dergisi, c. 3, sy. 6, 2021, ss. 82-99.
Vancouver Tan N. Okul Çağında Göç Eden Çocuk ve Gençler -Almanya ve Türkiye’deki Eğitim Öğretim Modelleri-. ALKAD. 2021;3(6):82-99.