Yıl 2005,
Sayı: 12, 269 - 288, 04.12.2010
Öz
Bir bilgi kuramı olan yapılandırmacılık günümüz öğretbilim yapıtlarında
çokça yer bulan bir öğrenim anlayışıdır. Etkin, yönlendirici, nitelikli öğrenciden
yola çıkan yapılandırmacı anlayış bu yönüyle davranışçılıktan ayrılır ve öğretmen
odaklı anlayıştan kopar. Bu araştırmanın ereği, yapılandırmacılığı davranışçılık ve
bilişsellik gibi diğer öğrenim kuramlarıyla karşılaştırarak ayrıntılı ve özlü bir
biçimde ortaya koymak, bundan öğrenim ve ders ortamları için sonuçlar
çıkarmaktır. Bu çalışmanın çerçevesi içinde öğretim ve öğrenim süreçleri
davranışçı, bilişsel ve yapılandırmacı bakış açılarından ele alınmakta,
yorumlanmakta ve ortaya konulmakta, ayrıca öğretmen-öğrenci ilişkisi yeni
paradigma temelinde betimlenmektedir.
Toplam 0 adet kaynakça vardır.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | tr;en |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 4 Aralık 2010 |
| Gönderilme Tarihi | 4 Aralık 2010 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2005 Sayı: 12 |
- Makale Dosyaları