(Editöre Mektup) TeSLA Projesi: öğrenme ortamları için uyarlanabilen ve güvenilir bir e-değerlendirme sistemi
Öz
Teknolojinin sunduğu olanaklar sayesinde öğrenen başarısının çevrimiçi ortamlarda değerlendirilmesi giderek yaygınlaşmaktadır. Son yıllarda başta açık üniversiteler olmak üzere birçok üniversitenin e-değerlendirme araçlarını kullandığı gözlenmektedir. Öte yandan, e-değerlendirme uygulamalarında güvenliğe ve öğrenen kimliğinin doğru teşhis edilmesine ilişkin sorunlar sınavların geçerli ve güvenilir olarak gerçekleştirilmesini engellemektedir. Bu yazının amacı, Avrupa Komisyonu Horizon 2020 kapsamında desteklenen ve e-değerlendirme konusunda Avrupa’nın öncü projelerinden biri olan TeSLA Projesi’ni tanıtmaktır. Katalonya Açık Üniversitesi’nden Dr. Anna Elena Guerrero’nun koordinatörlüğünde yürütülen TeSLA, öğrenme ortamları için uyarlanabilen ve güvenilir bir e-değerlendirme sisteminin tasarımı, geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesini içermektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Shephard, K. (2009). e is for exploration: Assessing hard‐to‐measure learning outcomes. British Journal of Educational Technology, 40(2), 386-398.
- Whitelock, D. (2009). e-Assessment: Developing new dialogues for the digital age. British Journal of Educational Technology, 40(2), 199-202.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Editöre Mektup
Yazarlar
Serpil Koçdar
*
Bu kişi benim
Gülsün Eby
Bu kişi benim
Nejdet Karadağ
Bu kişi benim
M.recep Okur
Bu kişi benim
Yayımlanma Tarihi
1 Nisan 2016
Gönderilme Tarihi
15 Mart 2016
Kabul Tarihi
31 Mart 2016
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 2 Sayı: 2