Eğitim Müfettiş Yardımcılarının Örgütsel Adalet Algılarının Mesleki Tükenmişlik Düzeylerine Etkisi

Cilt: 45 Sayı: 1 1 Mayıs 2012
  • M. Cevat Yıldırım
  • Abdurrahman Ekinci
  • Murat Öter Ö.
PDF İndir
TR EN

Eğitim Müfettiş Yardımcılarının Örgütsel Adalet Algılarının Mesleki Tükenmişlik Düzeylerine Etkisi

Öz

Bu araştırmanın amacı, eğitim müfettiş yardımcılarının örgütsel adalet algılarının, mesleki tükenmişlik düzeylerini yordama gücünü belirlemektir. Araştırmada ilişkisel tarama modelli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Türkiye genelindeki tüm eğitim müfettiş yardımcılarından oluşmaktadır (N=346). Evrenin geneli üzerinde çalışılarak, örneklem alma yoluna gidilmemiştir. Maslach ve Jackson (1981) tarafından geliştirilen, Ergin (1992) tarafından Türkçeye uyarlanan Maslach Tükenmişlik Ölçeği ile Niehoff ve Moorman (1993) tarafından geliştirilen Yıldırım (2002) tarafından Türkçe’ye uyarlanan Örgütsel Adalet Ölçeği, veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analizinde çoklu doğrusal regresyon analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada dağıtımsal, işlemsel ve etkileşimsel adalet değişkenleri ile duygusal tükenme ve duyarsızlaşma değişkenleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. Bu nedenle eğitim müfettişleri başkanları, uygulamalarında örgütsel adalete daha çok dikkat etmelidirler.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

M. Cevat Yıldırım Bu kişi benim

Abdurrahman Ekinci Bu kişi benim

Murat Öter Ö. Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mayıs 2012

Gönderilme Tarihi

1 Mayıs 2012

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 45 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Yıldırım, M. C., Ekinci, A., & Öter Ö., M. (2012). The effect of education supervisor assistants’ organizational justice perceptions on their level of professional burnout. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 45(1), 327-346. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001248
AMA
1.Yıldırım MC, Ekinci A, Öter Ö. M. The effect of education supervisor assistants’ organizational justice perceptions on their level of professional burnout. AÜEBFD. 2012;45(1):327-346. doi:10.1501/Egifak_0000001248
Chicago
Yıldırım, M. Cevat, Abdurrahman Ekinci, ve Murat Öter Ö. 2012. “The effect of education supervisor assistants’ organizational justice perceptions on their level of professional burnout”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 45 (1): 327-46. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001248.
EndNote
Yıldırım MC, Ekinci A, Öter Ö. M (01 Mayıs 2012) The effect of education supervisor assistants’ organizational justice perceptions on their level of professional burnout. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 45 1 327–346.
IEEE
[1]M. C. Yıldırım, A. Ekinci, ve M. Öter Ö., “The effect of education supervisor assistants’ organizational justice perceptions on their level of professional burnout”, AÜEBFD, c. 45, sy 1, ss. 327–346, May. 2012, doi: 10.1501/Egifak_0000001248.
ISNAD
Yıldırım, M. Cevat - Ekinci, Abdurrahman - Öter Ö., Murat. “The effect of education supervisor assistants’ organizational justice perceptions on their level of professional burnout”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 45/1 (01 Mayıs 2012): 327-346. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001248.
JAMA
1.Yıldırım MC, Ekinci A, Öter Ö. M. The effect of education supervisor assistants’ organizational justice perceptions on their level of professional burnout. AÜEBFD. 2012;45:327–346.
MLA
Yıldırım, M. Cevat, vd. “The effect of education supervisor assistants’ organizational justice perceptions on their level of professional burnout”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 45, sy 1, Mayıs 2012, ss. 327-46, doi:10.1501/Egifak_0000001248.
Vancouver
1.M. Cevat Yıldırım, Abdurrahman Ekinci, Murat Öter Ö. The effect of education supervisor assistants’ organizational justice perceptions on their level of professional burnout. AÜEBFD. 01 Mayıs 2012;45(1):327-46. doi:10.1501/Egifak_0000001248

Cited By

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.