Öz
Öz
Teacher training has different dimensions and is very important matter in Turkey. The most important element of an educational system is the teacher. Basic institutions for branch teacher training during Republican Period in Turkey until 1982, are teacher training institutions, higher teacher training colleges and universities. Since then only universities are training branch teachers
Anahtar Kelimeler
Teacher teacher training training of branch teacher qualified teacher
Ayrıntılar
| Diğer ID | JA57GJ37CN |
|---|---|
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Mayıs 2002 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2002 Cilt: 35 Sayı: 1 |
Cited By
Fen Eğitimine Karşı Tutum, Öz Yeterlilik Algısı ve Bilişsel Harita Bulguları
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gülşah Günşen
https://doi.org/10.17860/mersinefd.355520
PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ ALAN İLAHİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ YETERLİK ALGILARI VE PEDAGOJİK FORMASYON PROGRAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: AMASYA ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
Ayşegül GÜN
https://doi.org/10.18498/amauifd.325833
COVID-19 PANDEMİSİNDE ÖĞRETMENLİK
Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi
Mustafa FİDAN
https://doi.org/10.46762/mamulebd.789097
THE EFFECT OF MICROTEACHING ON THE TEACHING SKILLS OF PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS
Journal of Baltic Science Education
Selda Bakır
https://doi.org/10.33225/jbse/14.13.789
Öğretmenlerin Eğitime İnanma Düzeyleri ile İşe Bağımlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki: Kahramanmaraş İli Örneği
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.31592/aeusbed.981999
PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI İLE İLGİLİ ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471176
Öğretmen Atama Kriterlerine İlişkin Pedagojik Formasyon Eğitimi Öğrencilerinin Görüşleri
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.33206/mjss.494414
Üniversite Öğrencilerinin Pedagojik Formasyon Derslerine Yönelik Geliştirdikleri Metaforlar
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.333778
2018 Türkçe Öğretmenliği Lisans Programının Öğretim Elemanlarının Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi
Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.31464/jlere.610269
Eğitim Enstitülerinde Yönetim
Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.32709/akusosbil.550726
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Metindilbilim Dersine İlişkin Görüşleri
Ana Dili Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.16916/aded.961397
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yenilenebilir Enerji Kaynakları Hakkındaki Düşünceleri
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.33206/mjss.776166
Müzik Öğretmeni Adaylarının Aldıkları Eğitimin “Öğrenme Çıktıları”nın Değerlendirilmesi
Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.32547/ataunigsed.836035
Dezavantajlı Bölgelerdeki Aday Öğretmenlerin Adaylık Sürecine İlişkin Görüşleri
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17679/inuefd.1187594
Prospective Teachers' Views on the Concept of Renewable Energy
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1227283
Gazi Eğitim Fakültesi Fizik Öğretmenliğinde Lisans Programlarındaki Değişimin İncelenmesi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17152/gefad.1146807
Fen Bilimleri öğretmenlerinin kariyer basamakları (uzman ve başöğretmen) ile ilgili görüşleri
Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi
https://doi.org/10.37995/jotcsc.1342091
Türkiye'de Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programları ve Fen Bilimleri Öğretmeni Yetiştirme: Dünü, Bugünü ve Geleceği
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1371492
Views From the Fields: Turkish Novice Teachers’ Struggles for Teaching and Learning to Teaching
GIST – Education and Learning Research Journal
https://doi.org/10.26817/16925777.1588
İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Üç Boyutlu Geometrik Cisimler Konusunda Temel Kavramlara İlişkin Uzmanlık Alan Bilgilerinin İncelenmesi
Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice
https://doi.org/10.47157/jietp.1473931
Eğitimde Dijital Dönüşüm: Çevrimiçi Program Geliştirme Dersinin Öğretmen Yetiştirmedeki Rolü
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1521713
Öğretmen Eğitimi Programlarının Üniversitelere Devredilmesi Sonrası Fen Bilgisi Lisans Programlarının Geliştirilmesine İlişkin Öğretim Elemanlarının Görüşleri
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1372222
Öğretmen Adaylarının Öğrenim Gördükleri Programı Tercih Sebepleri ve Üniversite Eğitiminden Beklentileri
Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.53506/egitim.1527077
Kırsal kesimde görev yapan sınıf öğretmenlerinin fen bilimleri dersi öğretim sürecinde karşılaştıkları sorunlar
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.1536769
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0
lisansını kullanmaktadır.