MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMİN YENİDEN YAPILANDIRILMASI
Öz
Teknolojideki hızlı gelişmeler, küreselleşme, iletişimde ve ulaştırmada sağlanan kolaylıklar uluslararası pazarlarda mal ve hizmetin üretilmesi ve dağıtılmasında rekabeti büyük oranda artırmış bulunmaktadır. Yüksek düzeydeki bu rekabet daha kaliteli işgücüne ihtiyaç göstermektedir. Kaliteli işgücü; teknolojiyi anlayabilmeli, problem çözebilmeli, ekip halinde çalışabilmeli ve değişikliklere çabuk uyum sağlayabilmelidir. Çağın gerektirdiği yüksek kaliteli işgücünün yetiştirilmesinde izlenen yöntemler, geçmişte uygulanan yaklaşımlardan farklılık göstermektedir. Mesleki ve teknik eğitim kurumlarının yüksek kaliteli işgücünü yetiştirecek şekilde yeniden yapılandırılması gerekir.
Yeniden yapılanmada okul-işletme işbirliği, yapılanmanın odak noktasını oluşturmaktadır. MEB'nin elinde bulunan bazı yetki, sorumluluk ve olanaklar yerel düzeye verilmelidir. Okullar, çevredeki iş hayatının ihtiyaçlarım belirleyebilmeli, bu ihtiyaçları karşılayacak şekilde programları geliştirebilmeli, geliştirilen programları yürütebilecek şekilde öğretmenleri yetiştirebilmeli ve gerekli araç ve gereci hazırlayabilmelidir. Okullar, iş gücü piyasasını analiz etmeli ve mezunları izlemek suretiyle bilgi toplamalı ve gerekli düzenlemeleri yapabilmelidir.Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Scans Report, (1991). What Work Requires of Schols Washington: U.S. Department of Labor.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm
Derleme
Yazarlar
Hıfzı Doğan
Bu kişi benim
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 1997
Gönderilme Tarihi
10 Ocak 1997
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 1997 Cilt: 30 Sayı: 1
Cited By
MESLEKİ GELİŞİM MODÜLER ÖĞRETİM PROGRAMININ KATILIMCI ODAKLI YAKLAŞIM İLE DEĞERLENDİRİLMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.52925-514361Öğrencilerin İş Birliğine Dayalı Problem Çözme Yönteminin Uygulandığı Öğrenme Ortamına İlişkin Görüşleri
Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.32709/akusosbil.834384Türkiye’de Orta Öğretim Düzeyinde Mesleki Eğitim ve Yerel Düzeyde Yapılanmanın Uygulanabilirliği
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.743352Çevik Okul Ölçeğinin (ÇOÖ) Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi
https://doi.org/10.30964/auebfd.1082454Özel Öğretim Kurumlarının -Dershanelerin- Kentteki Yer Seçimi: Trabzon Kenti Örneği
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.1968Meslek Liselerinde Kültür Derslerine İlgi, Başarı Durumlarının Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi
Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi
https://doi.org/10.55150/apjec.1242866Leaders and management structure in vocational and technical education in Türkiye
Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama
https://doi.org/10.52848/ijls.1342551Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitimde Yaşanan Niceliksel Değişimler
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1409283
lisansını kullanmaktadır.