EĞİTİM SOSYOLOJİSİNDE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR: YORUMCU PARADİGMA

Mine Tan

doi:10.1501/Egifak_0000000506

EĞİTİM SOSYOLOJİSİNDE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR: YORUMCU PARADİGMA

Öz

Daha önceki bir yazımızda eğitim konusundaki İşlevselci ve Çatışmacı paradigmaları gözden geçirmiştik. Bu yaklaşımların ortak özellikleri eğitimle öteki toplumsal kurumlar arasındaki yapısal ilişkileri vurgulamalarıydı. Bu bağlamda, eğitim kurumlarında olup bitenleri belirleyen de örneğin, Durkheim’e göre toplum, öteki bazı İşlevselci’-lere göre toplumsal gereksinmeler, MarxistTere göre ekonomi, toplumsal sınıf sistemi ya da idedloji idi. Böyle olunca eğitimin sonul etkisi de toplumsal diizoui sağlamak yada yeniden üretmekten ibaret görülmekteydi1 2 3.

Anahtar Kelimeler

Sosyoloji,Eğitim Sosyolojisi

Kaynakça

DEEM, R., Schooling for Women’s Work, Routledge, 1980; MEASOR, L.; “Gender and the Sciences” (1983) in HAMMERSLEY ve WOODS, age., s. 89-105.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Mine Tan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

6 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

6 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1993 Cilt: 26 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000506

IZ

https://izlik.org/JA26NX93XN

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Tan, M. (2019). EĞİTİM SOSYOLOJİSİNDE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR: YORUMCU PARADİGMA. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 26(1), 65-89. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000506

AMA

1.Tan M. EĞİTİM SOSYOLOJİSİNDE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR: YORUMCU PARADİGMA. AÜEBFD. 2019;26(1):65-89. doi:10.1501/Egifak_0000000506

Chicago

Tan, Mine. 2019. “EĞİTİM SOSYOLOJİSİNDE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR: YORUMCU PARADİGMA”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26 (1): 65-89. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000506.

EndNote

Tan M (01 Ağustos 2019) EĞİTİM SOSYOLOJİSİNDE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR: YORUMCU PARADİGMA. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26 1 65–89.

IEEE

[1]M. Tan, “EĞİTİM SOSYOLOJİSİNDE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR: YORUMCU PARADİGMA”, AÜEBFD, c. 26, sy 1, ss. 65–89, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000506.

ISNAD

Tan, Mine. “EĞİTİM SOSYOLOJİSİNDE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR: YORUMCU PARADİGMA”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26/1 (01 Ağustos 2019): 65-89. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000506.

JAMA

1.Tan M. EĞİTİM SOSYOLOJİSİNDE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR: YORUMCU PARADİGMA. AÜEBFD. 2019;26:65–89.

MLA

Tan, Mine. “EĞİTİM SOSYOLOJİSİNDE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR: YORUMCU PARADİGMA”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 26, sy 1, Ağustos 2019, ss. 65-89, doi:10.1501/Egifak_0000000506.

Vancouver

1.Mine Tan. EĞİTİM SOSYOLOJİSİNDE DEĞİŞİK YAKLAŞIMLAR: YORUMCU PARADİGMA. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;26(1):65-89. doi:10.1501/Egifak_0000000506