HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTLERİNİN ÖZELLİKLERİ VE HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTÜNE AÇIK SİSTEM YAKLAŞIMI

Meral Tekin

doi:10.1501/Egifak_0000000727

HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTLERİNİN ÖZELLİKLERİ VE HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTÜNE AÇIK SİSTEM YAKLAŞIMI

Öz

Halkla ilişkiler uygulaması, halk eğitimi örgütü ile ilişkide bulunduğu çevre arasında etkili bir iletişimi gerektirir. Bu nedenle çevre halkının özelliğine göre en uygun iletişim kanallarının ne olduğunun belirlenmesi önem taşır. İletişim kuramları mümkün olduğunca çok kanallı bir iletişim mekanizmasının etkili olduğunu göstermektedir. Gerek yüz yüze iletişim kanalları, gerek kitle iletişim araçları, birbirlerini destekler biçimde halkla ilişkiler uygulamasında kullanılmalıdır.

Anahtar Kelimeler

Halkeğitimi,Eğitim,Türkiye

Kaynakça

M.E.B., Yaygın Eğitim Etkinliklerinin Programlanması, Planlanması, Organizasyonu. Yaygın Eğilim Enstitüsü, Ankara, 1980.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Meral Tekin Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

15 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

15 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1991 Cilt: 24 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000727

IZ

https://izlik.org/JA25LL64RY

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Tekin, M. (2019). HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTLERİNİN ÖZELLİKLERİ VE HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTÜNE AÇIK SİSTEM YAKLAŞIMI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 24(1), 13-19. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000727

AMA

1.Tekin M. HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTLERİNİN ÖZELLİKLERİ VE HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTÜNE AÇIK SİSTEM YAKLAŞIMI. AÜEBFD. 2019;24(1):13-19. doi:10.1501/Egifak_0000000727

Chicago

Tekin, Meral. 2019. “HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTLERİNİN ÖZELLİKLERİ VE HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTÜNE AÇIK SİSTEM YAKLAŞIMI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 (1): 13-19. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000727.

EndNote

Tekin M (01 Ağustos 2019) HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTLERİNİN ÖZELLİKLERİ VE HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTÜNE AÇIK SİSTEM YAKLAŞIMI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 1 13–19.

IEEE

[1]M. Tekin, “HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTLERİNİN ÖZELLİKLERİ VE HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTÜNE AÇIK SİSTEM YAKLAŞIMI”, AÜEBFD, c. 24, sy 1, ss. 13–19, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000727.

ISNAD

Tekin, Meral. “HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTLERİNİN ÖZELLİKLERİ VE HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTÜNE AÇIK SİSTEM YAKLAŞIMI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24/1 (01 Ağustos 2019): 13-19. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000727.

JAMA

1.Tekin M. HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTLERİNİN ÖZELLİKLERİ VE HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTÜNE AÇIK SİSTEM YAKLAŞIMI. AÜEBFD. 2019;24:13–19.

MLA

Tekin, Meral. “HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTLERİNİN ÖZELLİKLERİ VE HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTÜNE AÇIK SİSTEM YAKLAŞIMI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 24, sy 1, Ağustos 2019, ss. 13-19, doi:10.1501/Egifak_0000000727.

Vancouver

1.Meral Tekin. HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTLERİNİN ÖZELLİKLERİ VE HALK EĞİTİMİ ÖRGÜTÜNE AÇIK SİSTEM YAKLAŞIMI. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;24(1):13-9. doi:10.1501/Egifak_0000000727

Cited By

Yönetim Süreçleri Bağlamında Bilgievlerinin İncelenmesi: Küçükçekmece Belediyesi Örneği

İZÜ Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.46423/izujed.760523