ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ
Öz
Andragoji veya yetişkin öğretimi bilim ve sanatı, yetişkin öğretimi hakkında doğrulanmış varsayımlar üzerine kurulu bir teoridir. Öğretmenler yetişkin öğrenciler kadar öğretimlerinin niteliğini arttırmak için çalışıyor görünebilir. Denetçiler yetişkin öğrenimi süreci içinde lider veya kolaylaştırıcı (facilitator) olarak düşünülebilir. Bunun için denetçiler yetişkin öğrenciler ile davranışlarım en etkili şekilde uyarlayabileceği düşünülen bir denetim biçimi geliştirmelidirler.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Knox, A.Y., 1977. “Adult Development and Learning’.” San Francisco: Jossey-Bass.
- Massey, S.U., 1980. “Teaching Adult Professionals.”, Journal of Staff Development, I: 113-18.
- Pine, G.L., and P.J. Horne, 1969. “Principles and Conditions for Learning in Adult Aducatiou.” Adult Leadership., October: 108-110, 126, 133-34.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
15 Ağustos 2019
Gönderilme Tarihi
15 Ağustos 2019
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 1991 Cilt: 24 Sayı: 1
APA
Ellis, N. H., Bernhardt, R. R., & Duman, A. (2019). ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 24(1), 45-48. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000716
AMA
1.Ellis NH, Bernhardt RR, Duman A. ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ. AÜEBFD. 2019;24(1):45-48. doi:10.1501/Egifak_0000000716
Chicago
Ellis, Nancy H., Regis R Bernhardt, ve Ahmet Duman. 2019. “ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 (1): 45-48. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000716.
EndNote
Ellis NH, Bernhardt RR, Duman A (01 Ağustos 2019) ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 1 45–48.
IEEE
[1]N. H. Ellis, R. R. Bernhardt, ve A. Duman, “ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ”, AÜEBFD, c. 24, sy 1, ss. 45–48, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000716.
ISNAD
Ellis, Nancy H. - Bernhardt, Regis R - Duman, Ahmet. “ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24/1 (01 Ağustos 2019): 45-48. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000716.
JAMA
1.Ellis NH, Bernhardt RR, Duman A. ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ. AÜEBFD. 2019;24:45–48.
MLA
Ellis, Nancy H., vd. “ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 24, sy 1, Ağustos 2019, ss. 45-48, doi:10.1501/Egifak_0000000716.
Vancouver
1.Nancy H. Ellis, Regis R Bernhardt, Ahmet Duman. ANDRAGOJİK DENETİM: YETİŞKİN EĞİTİMCİLERİ İÇİN BİR DENETİM ŞEKLİ. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;24(1):45-8. doi:10.1501/Egifak_0000000716
lisansını kullanmaktadır.