KAVRAM GELİŞİMİ AŞAMALARI ve “BÜYÜK-KÜÇÜK, UZUN-KISA” KAVRAMLARINI ,ÎŞLEV ve DİL DÜZEYLERİNDE OYUN YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİREN BİR ARAŞTIRMA

Zehra Sinem Kavsaoğlu

doi:10.1501/Egifak_0000000785

KAVRAM GELİŞİMİ AŞAMALARI ve “BÜYÜK-KÜÇÜK, UZUN-KISA” KAVRAMLARINI ,ÎŞLEV ve DİL DÜZEYLERİNDE OYUN YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİREN BİR ARAŞTIRMA

Öz

Özet olarak, yetişkinler eğitiminin kendine özgü nitelikleri eğitim ortamının ve bu ortamda kullanılacak öğretim araçlarının bu gerçeğe uygun olarak düzenlenmesini gerektirmektedir.

Bu konuda yetişkin öğrencinin eğitsel yönden sahip olduğu özellikler ve yetişkinler eğitimi ilkeleri belirleyici temel ölçüt olarak dikkate alınmalıdır.

Öğretim araçları, süreçlerin ayrılmaz bir öğesidir. Araçlar öğretmen ve öğrencinin öğrenmedeki etki gücünü arttırma işlevine sahiptir. Bu yardımcılar duyu organlarının işe koşulmasında algılamayı kolaylaştırmada, ve doğal durumu kolaylıkla inceleyebilmede aracı ortamlardır.

Yetişkinler eğitiminde bu ortamlar kavram oluşturma yönünden, yetişkin öğretmenin sahip olması gereken bilgi beceri yönünden, yetişkinlerin özellikleri ve yetişkin eğitimi ilkeleri yönünden özgün niteliklere sahip olmak durumundadırlar. Bu nitelikler ise uzun bir liste oluşturmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kavram Gelişimi,Oyun Yöntemi

Kaynakça

.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Zehra Sinem Kavsaoğlu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

16 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

16 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1990 Cilt: 23 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000785

IZ

https://izlik.org/JA37DG83ND

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Kavsaoğlu, Z. S. (2019). KAVRAM GELİŞİMİ AŞAMALARI ve “BÜYÜK-KÜÇÜK, UZUN-KISA” KAVRAMLARINI ,ÎŞLEV ve DİL DÜZEYLERİNDE OYUN YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİREN BİR ARAŞTIRMA. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 23(2), 481-506. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000785

AMA

1.Kavsaoğlu ZS. KAVRAM GELİŞİMİ AŞAMALARI ve “BÜYÜK-KÜÇÜK, UZUN-KISA” KAVRAMLARINI ,ÎŞLEV ve DİL DÜZEYLERİNDE OYUN YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİREN BİR ARAŞTIRMA. AÜEBFD. 2019;23(2):481-506. doi:10.1501/Egifak_0000000785

Chicago

Kavsaoğlu, Zehra Sinem. 2019. “KAVRAM GELİŞİMİ AŞAMALARI ve ‘BÜYÜK-KÜÇÜK, UZUN-KISA’ KAVRAMLARINI ,ÎŞLEV ve DİL DÜZEYLERİNDE OYUN YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİREN BİR ARAŞTIRMA”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 23 (2): 481-506. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000785.

EndNote

Kavsaoğlu ZS (01 Ağustos 2019) KAVRAM GELİŞİMİ AŞAMALARI ve “BÜYÜK-KÜÇÜK, UZUN-KISA” KAVRAMLARINI ,ÎŞLEV ve DİL DÜZEYLERİNDE OYUN YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİREN BİR ARAŞTIRMA. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 23 2 481–506.

IEEE

[1]Z. S. Kavsaoğlu, “KAVRAM GELİŞİMİ AŞAMALARI ve ‘BÜYÜK-KÜÇÜK, UZUN-KISA’ KAVRAMLARINI ,ÎŞLEV ve DİL DÜZEYLERİNDE OYUN YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİREN BİR ARAŞTIRMA”, AÜEBFD, c. 23, sy 2, ss. 481–506, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000785.

ISNAD

Kavsaoğlu, Zehra Sinem. “KAVRAM GELİŞİMİ AŞAMALARI ve ‘BÜYÜK-KÜÇÜK, UZUN-KISA’ KAVRAMLARINI ,ÎŞLEV ve DİL DÜZEYLERİNDE OYUN YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİREN BİR ARAŞTIRMA”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 23/2 (01 Ağustos 2019): 481-506. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000785.

JAMA

1.Kavsaoğlu ZS. KAVRAM GELİŞİMİ AŞAMALARI ve “BÜYÜK-KÜÇÜK, UZUN-KISA” KAVRAMLARINI ,ÎŞLEV ve DİL DÜZEYLERİNDE OYUN YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİREN BİR ARAŞTIRMA. AÜEBFD. 2019;23:481–506.

MLA

Kavsaoğlu, Zehra Sinem. “KAVRAM GELİŞİMİ AŞAMALARI ve ‘BÜYÜK-KÜÇÜK, UZUN-KISA’ KAVRAMLARINI ,ÎŞLEV ve DİL DÜZEYLERİNDE OYUN YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİREN BİR ARAŞTIRMA”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 23, sy 2, Ağustos 2019, ss. 481-06, doi:10.1501/Egifak_0000000785.

Vancouver

1.Zehra Sinem Kavsaoğlu. KAVRAM GELİŞİMİ AŞAMALARI ve “BÜYÜK-KÜÇÜK, UZUN-KISA” KAVRAMLARINI ,ÎŞLEV ve DİL DÜZEYLERİNDE OYUN YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİREN BİR ARAŞTIRMA. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;23(2):481-506. doi:10.1501/Egifak_0000000785