ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ

Alper Yılmaz; Emel Güven; Tamer Eren

doi:10.53694/bited.1596870

ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ

Öz

Artırılmış gerçeklik (AR), bilgisayar tarafından üretilen sanal içeriği fiziksel dünya ile birleştirerek kullanıcılara zenginleştirilmiş bir deneyim sunar. AR, gerçek zamanlı olarak çalışır ve çevresel faktörlerle etkileşimde bulunur. Özellikle video oyunlarında AR, oyun deneyimini daha gerçekçi ve etkileşimli hale getirir, oyunculara gerçek dünya koşullarını simüle edebilir. AR'nin kullanım alanları sadece oyunlarla sınırlı değildir; eğitimden sağlığa, perakende sektöründen sanayiye kadar birçok alanda uygulanabilir. Sonuç olarak, artırılmış gerçeklik teknolojisi, sanal ve gerçek dünya arasında bir köprü kurarak kullanıcılara etkileşimli, zengin ve duygusal deneyimler sunar. Bu çalışmada, artırılmış gerçeklikle ilgili literatürde yapılan araştırmaların bibliyometrik analiziyle daha kapsamlı bir anlayış elde edilmek hedeflenmiştir. Gerçekleştirilen analiz sonucunda en çok lisansüstü tezin 2018 yılında yazıldığı gözlemlenmiştir. Çalışmaların çoğunluğu yüksek lisans türünde olup, devlet üniversitesinde yazıldığı tespit edilmiştir. En çok çalışma ise İstanbul Teknik Üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmaların çoğu fen bilimleri enstitüsü tarafından gerçekleştirilmiş ve en çok ele alınan konunun eğitim ve öğretim olduğu saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Akgün, E., & Ustun, A. B. (2023). Mobil Artırılmış Gerçeklikle Öğrenmeye Yönelik İçerik Analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi(56), 362-383. https://doi.org/10.53444/deubefd.1153240
Al, Umut ve Recai, Çoştur (2007) “Türk Psikoloji Dergisi'nin Bibliyometrik Profili”, Türk Kütüphaneciliği 21(2), s. 142- 16
Arena, F., Collotta, M., Pau, G., & Termine, F. (2022). “An Overview of Augmented Reality”. Computers, 11(2), 28:1-15 DOI: https://doi.org/10.3390/computers11020028.
Arı, A. A., & Baydar Işık, B. (2022). Türkiye’de matematik eğitimi alanındaki pedagojik alan bilgisi çalışmalarının içerik analizi. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 5(1), 33-50. https://doi.org/10.33400/kuje.1034647
Azuma, R. (1997). A Survey of Augmented Reality. Presence: Teleoperators and Virtual Environments, 6, 355-385. https://doi.org/10.1162/pres.1997.6.4.355
Bingöl, B. (2018). Yeni Bir Yaşam Biçimi: Artırılmış Gerçeklik (AG). Etkileşim(1), 44-55. https://doi.org/10.32739/etkilesim.2018.1.8
Coşkun M. (2018), Mobil Uygulama ve Arttırılmış Gerçeklik İle Desteklenen Öğretimin, Güneş Sistemi Ve Ötesi Ünitesinde Öğrencilerin Akademik Başarılarına, Astronomiye Yönelik Tutumları Ve Fen Dersine Yönelik Kaygı Ve Motivasyonlarına Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, Hatay
Çetintav, G., & Yılmaz, R. (2022). Matematik ve Geometri Eğitimi Alanında Artırılmış Gerçeklik ile İlgili Yayınlanmış Makalelerin Sistematik Olarak İncelenmesi. Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(1), 47-61.

Çömen, H., & Uzun, S. (2022). Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerine Dayalı Geliştirilen Hibrid Kitap ile Zenginleştirilmiş Öğrenme Ortamının Öğrenci Başarısına Etkisi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(1), 461-483. https://doi.org/10.17152/gefad.748685
Çokişler, E. (2019). Uluslararası İlişkiler Dergisinin Bibliyometrik Analizi (2004-2017). Uluslararası İlişkiler Dergisi, 16(64), 29-56. https://doi.org/10.33458/uidergisi.652899
Erdem, S. (2021). Sanal Gerçekliğin Reklam Stratejilerinde Kullanılmasına Yönelik Bir Değerlendirme. Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 27(46), 241-248. https://doi.org/10.32547/ataunigsed.836847
Guo, Z., Zhou, D., Zhou, Q., Zhang, X., Geng, J., Zeng, S., Lv, C., & Hao, A. (2020). Applications of virtual reality in maintenance during the industrial product lifecycle: A systematic review. Journal of Manufacturing Systems, 56, 525-538.
Gülel Z. (2018), İç Mimarlık Tasarım Stüdyosu Eğitimi Sürecinde Arttırılmış Gerçeklik Teknolojilerinin Kullanımı, Yüksek Lisans Tezi, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, İstanbul
Güncan, Ö. (2022). “Türkiye’de Hazırlanan Sanal Gerçeklik ve Artırılmış Gerçeklik Konulu Lisansüstü Tezlerin Bibliyometrik Analizi” International Social Sciences Studies Journal, (e-ISSN:2587-1587) 8 (93), 64-79 http://dx.doi.org/10.26449/s ssj.3785
Güneş Ö. (2018), İlköğretim Fen Eğitimi Astronomi Konularında Arttırılmış Gerçeklik Ve Teknoloji Kullanımının Önemi ve Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Kültür Üniversitesi, İstanbul
Hotamışlı, M., & Efe, D. (2015). Duygusal Zekâ ve Liderlik İlişkisi Bağlamındaki Çalışmaların Bibliyometrik Analiz ile İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 19(1), 101-121.
İstanbullu, A. ve Yalçın, B. (2022). “Artırılmış Gerçeklik Teknolojisinin Kullanım Durumunun Bibliyometrik Analiz ile İncelenmesi ve Araştırmacılara Öneriler” Pamukkale Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 52, 29-45. DOİ:10.30794/pausbed.1115885
Karagöz, B., & Şeref, İ. (2019). Okuma Alanındaki Araştırmaların Bibliyometrik Özellikler Açısından İncelenmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 7(3), 781-799. https://doi.org/10.16916/aded.581630
Kurutkan, M. N., Orhan, F., & Kaygısız, P. (2017). Hasta güvenliği literatürünün bibliyometrik analizi: Türkçe tez ve makaleler örneği. Sağlık Akademisyenleri Dergisi, 4(4), 253-259. https://doi.org/10.5455/sad.13-1513948006
Lawani, S. M. (1981). “Bibliometrics: Its Theoretical Foundations, Methods and Applications”, International Journal of Libraries and Information Services, 31,(4), 294-315.
Okubo, Yoshiko (1997), “Bibliometric Indicators and Analysis of Research Systems: Methods and Examples”, OECD Science, Technology and Industry Working Papers, 1997/01, OECD Publishing, Paris.
Özdemir, D. D. Y. (2015). Ortaokul Öğrencilerinde Okul Tükenmişliği: Ödev, Okula Bağlılık ve Akademik Motivasyonun Rolü. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(1), 27-35.
Özer Özkan, Y., & Şenyurt, S. (2017). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Alanında Yapılan Yüksek Lisans Tezlerinin Tematik ve Metodolojik Açıdan İncelenmesi. İlköğretim Online, 16(2), 628-653. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.304724
Pritchard, A. (1969) Statistical Bibliography or Bibliometrics. Journal of Documentation, 25, 348-349. Speicher, M., Hall, B. D., & Nebeling, M. (2019). What is Mixed Reality? CHI. https://doi.org/10.1145/3290605.3300767
Tunalı Ü. (2015) Bilgisayar Mühendisliği Eğitiminde Arttırılmış Gerçeklik Uygulaması, Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya
Ustun, A. B. (2023). Eğitsel Amaçlı Sanal Gerçeklik Başlığı ile Sanal Gerçeklik Gözlüğü Kullanımının Öğrencilerin Kabul ve Tutumu Açısından İncelenmesi. International Journal of Computers in Education, 6(1), 19-29.
Üsdiken, B. & Pasadeos, Y. (1993). Türkiye’de örgütler ve yönetim yazını. Amme İdaresi Dergisi, 26(2), 73- 93. Yılmaz 14 (2) Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi/ Journal of Travel and Hospitality Management 14 (2), 2017, 65-79

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Grafikler, Artırılmış Gerçeklik ve Oyunlar (Diğer)

Bölüm

Derleme

Yazarlar

Alper Yılmaz
0009-0003-6750-8028
Türkiye

Emel Güven
0000-0001-6106-9720
Türkiye

Tamer Eren ^*
0000-0001-5282-3138
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2024

Gönderilme Tarihi

5 Aralık 2024

Kabul Tarihi

31 Aralık 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 6 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.53694/bited.1596870

IZ

https://izlik.org/JA24EJ72KZ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yılmaz, A., Güven, E., & Eren, T. (2024). ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ. Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi, 6(2), 75-94. https://doi.org/10.53694/bited.1596870

AMA

1.Yılmaz A, Güven E, Eren T. ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ. Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi (BİTED). 2024;6(2):75-94. doi:10.53694/bited.1596870

Chicago

Yılmaz, Alper, Emel Güven, ve Tamer Eren. 2024. “ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ”. Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi 6 (2): 75-94. https://doi.org/10.53694/bited.1596870.

EndNote

Yılmaz A, Güven E, Eren T (01 Aralık 2024) ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ. Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi 6 2 75–94.

IEEE

[1]A. Yılmaz, E. Güven, ve T. Eren, “ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ”, Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi (BİTED), c. 6, sy 2, ss. 75–94, Ara. 2024, doi: 10.53694/bited.1596870.

ISNAD

Yılmaz, Alper - Güven, Emel - Eren, Tamer. “ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ”. Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi 6/2 (01 Aralık 2024): 75-94. https://doi.org/10.53694/bited.1596870.

JAMA

1.Yılmaz A, Güven E, Eren T. ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ. Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi (BİTED). 2024;6:75–94.

MLA

Yılmaz, Alper, vd. “ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ”. Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi, c. 6, sy 2, Aralık 2024, ss. 75-94, doi:10.53694/bited.1596870.

Vancouver

1.Alper Yılmaz, Emel Güven, Tamer Eren. ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ. Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi (BİTED). 01 Aralık 2024;6(2):75-94. doi:10.53694/bited.1596870

Cited By

Tedarikçi Seçimi Konulu Tezlerin Bibliyometrik İncelemesi

Iğdır Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.58618/igdiriibf.1695082