Öz
The aim of this study was to develop a valid and reliable measurement tool to identify the economic challenges faced by amateur athletes and to evaluate the impact of these challenges on their athletic careers. The research adopts a methodological design with a descriptive approach and was carried out in five stages. Initially, a comprehensive literature review was conducted to establish the conceptual framework, and an item pool was created accordingly. Expert opinions were sought to assess content validity, and the relevant items were included in the draft scale. The draft was administered to 418 amateur athletes, and Exploratory Factor Analysis (EFA) was performed. Subsequently, Confirmatory Factor Analysis (CFA) was conducted with a separate sample of 215 participants, confirming the unidimensional structure of the scale. Reliability analyses indicated strong psychometric properties, with Cronbach’s Alpha (0.948), Composite Reliability (0.944), and Average Variance Extracted (0.607) values all exceeding accepted thresholds. The developed "Economic Hardship Scale for Athletes (EHSA)" consists of 11 items rated on a 5-point Likert scale, with total scores ranging from 11 to 55. Lower scores indicate a low perception of economic hardship, while higher scores reflect greater perceived difficulties. The EHSA provides a systematic means to assess financial barriers in amateur sports, offering a scientific foundation for preventive policies and support interventions. This study contributes uniquely to the sports psychology literature by addressing a critical but underexplored theme in the context of amateur athletics.
Anahtar Kelimeler
Economic hardship amateur athletes sports psychology sponsorship career
Kaynakça
- 1. Paule AL. (2008). The good, the bad, and the ugly: Examining intercollegiate athletic recruiting. Yüksek Lisans Tezi, Michigan State University, Department of Kinesiology.
- 2. Aquilina D. (2015). A study of the relationship between elite athletes’ educational development and sporting performance. İçinde: Aquilina D. (editör). Delivering Olympic and elite sport in a cross-cultural context. Routledge, 37-55.
- 3. Procházka DA., Bočková K., Kazistay N. (2024). Impact of sports sponsorship on early career athlete performance: Czech case study. Journal of Infrastructure, Policy and Development. 8(12), 9533.
- 4. Hulst M. (2019). Amateur sport participation and the development of athletes. Yüksek Lisans Tezi, Dordt University, Digital Collections.
- 5. DeFreese JD., Weight E., DeCicco J., Nedimyer A., Kerr Z., Carneiro K., Mihalik J., Chandran A. (2021). Transition experiences of former collegiate women’s soccer athletes. Journal of Intercollegiate Sport. 14(2), 1-18.
- 6. Economou P., Glascock T., Louie M. (2021). The impact of COVID-19 and the NCAA’s season cancellation on sport support professionals. F1000Research. 10, 775.
- 7. Alhadad SA. (2019). Study on sports sponsorship effectiveness. International Journal of Academic Management Science Research. 3(2), 46–52.
- 8. Nuseir MT. (2020). The effects of sponsorship on the promotion of sports events. International Journal of Business Innovation and Research. 22(2), 191-207.
- 9. Jin CH. (2017). Retrospection and state of sports marketing and sponsorship research in IJSMS from 1999 to 2015. International Journal of Sports Marketing and Sponsorship. 18(4), 363–379.
- 10. Maksymenko S., Tranfaglia A. (2015). The impact of professional athlete sponsorship on educational attainment in Western Kenya. International Journal of Educational Development. 41, 97–103.
- 11. Yurdugül H. (2005). Ölçek geliştirme çalışmalarında kapsam geçerliği için kapsam geçerlik indekslerinin kullanılması. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Denizli.
- 12. Zamanzadeh V., Ghahramanian A., Rassouli M., Abbaszadeh A., Alavi-Majd H., Nikanfar AR. (2015). Design and implementation content validity study: Development of an instrument for measuring patient-centered communication. Journal of Caring Sciences. 4(2), 165–178.
- 13. Veneziano L., Hooper J. (1997). A method for quantifying content validity of health-related questionnaires. American Journal of Health Behavior. 21(1), 67–70.
- 14. Delgado-Rico E., Carretero-Dios H., Ruch W. (2012). Content validity evidences in test development: An applied perspective. International Journal of Clinical and Health Psychology. 12(3), 449–460.
- 15. Polit DF., Beck CT., Owen SV. (2007). Is the CVI an acceptable indicator of content validity? Appraisal and recommendations. Research in Nursing & Health. 30(4), 459–467.
- 16. Yaşlıoğlu MM. (2017). Sosyal bilimlerde faktör analizi ve geçerlilik: Keşfedici ve doğrulayıcı faktör analizlerinin kullanılması. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi. 46 (Özel Sayı), 74–85.
- 17. Streiner DL. (1994). Figuring out factors: The use and misuse of factor analysis. Canadian Journal of Psychiatry. 39(3), 135–140.
- 18. Bentler PM. (1990). Comparative fit indexes in structural models. Psychological Bulletin. 107(2), 238–246.
- 19. Hu LT., Bentler PM. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. 6(1), 1–55.
- 20. Bayram N. (2010). Yapısal eşitlik modellemesine giriş: AMOS uygulamaları. Ezgi Kitabevi.
- 21. Hair JF., Anderson RE., Tatham RL., Black WC. (1998). Multivariate data analysis. 5. Baskı. Prentice Hall.
- 22. Baharum H., Ismail A., Awang Z., McKenna L., Ibrahim R., Mohamed Z., Hassan NH. (2023). The study adapted instruments based on confirmatory factor analysis (CFA) to validate measurement models of latent constructs. International Journal of Environmental Research and Public Health. 20(4), 2860.
- 23. Shrestha N. (2021). Factor analysis as a tool for survey analysis. American Journal of Applied Mathematics and Statistics. 9(1), 4–11.
Öz
Bu araştırmanın amacı, amatör sporcuların karşılaştıkları ekonomik zorlukları belirlemek ve bu zorlukların sporcular üzerindeki etkilerini değerlendirmek üzere geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırma, betimsel nitelikteki yöntemsel bir tasarım doğrultusunda gerçekleştirilmiş ve süreç beş aşamada yapılandırılmıştır. İlk olarak literatür taramasıyla kavramsal çerçeve oluşturulmuş ve madde havuzu hazırlanmıştır. Uzman görüşleriyle kapsam geçerliği değerlendirilen ifadeler, ölçek taslağına dahil edilmiştir. Geliştirilen taslak, 418 amatör sporcuya uygulanarak Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) yapılmıştır. Ardından, 215 farklı katılımcıyla Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) gerçekleştirilmiş ve ölçeğin tek boyutlu yapısı doğrulanmıştır. Güvenirlik analizlerinde elde edilen yüksek Cronbach’s Alpha (0.948), Bileşik Güvenirlik (0.944) ve Ortalama Açıklanan Varyans (0.607) değerleri, ölçeğin psikometrik açıdan güçlü olduğunu göstermektedir. Geliştirilen "Sporcularda Ekonomik Zorluklar Ölçeği (SEZÖ)", 5’li Likert tipi yapıdadır ve 11–55 puan arasında derecelendirme sunmaktadır. Düşük puanlar ekonomik zorlukların az, yüksek puanlar ise fazla algılandığını ifade eder. SEZÖ, sporcuların karşılaştığı ekonomik engellerin sistematik biçimde belirlenmesine imkân tanıyarak, önleyici politikalar ve uygulamalara bilimsel dayanak sağlamayı amaçlamaktadır. Bu yönüyle çalışma, spor psikolojisi literatürüne önemli ve özgün bir katkı sunmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Ekonomik zorluk amatör sporcular spor psikolojisi sponsorluk kariyer
Kaynakça
- 1. Paule AL. (2008). The good, the bad, and the ugly: Examining intercollegiate athletic recruiting. Yüksek Lisans Tezi, Michigan State University, Department of Kinesiology.
- 2. Aquilina D. (2015). A study of the relationship between elite athletes’ educational development and sporting performance. İçinde: Aquilina D. (editör). Delivering Olympic and elite sport in a cross-cultural context. Routledge, 37-55.
- 3. Procházka DA., Bočková K., Kazistay N. (2024). Impact of sports sponsorship on early career athlete performance: Czech case study. Journal of Infrastructure, Policy and Development. 8(12), 9533.
- 4. Hulst M. (2019). Amateur sport participation and the development of athletes. Yüksek Lisans Tezi, Dordt University, Digital Collections.
- 5. DeFreese JD., Weight E., DeCicco J., Nedimyer A., Kerr Z., Carneiro K., Mihalik J., Chandran A. (2021). Transition experiences of former collegiate women’s soccer athletes. Journal of Intercollegiate Sport. 14(2), 1-18.
- 6. Economou P., Glascock T., Louie M. (2021). The impact of COVID-19 and the NCAA’s season cancellation on sport support professionals. F1000Research. 10, 775.
- 7. Alhadad SA. (2019). Study on sports sponsorship effectiveness. International Journal of Academic Management Science Research. 3(2), 46–52.
- 8. Nuseir MT. (2020). The effects of sponsorship on the promotion of sports events. International Journal of Business Innovation and Research. 22(2), 191-207.
- 9. Jin CH. (2017). Retrospection and state of sports marketing and sponsorship research in IJSMS from 1999 to 2015. International Journal of Sports Marketing and Sponsorship. 18(4), 363–379.
- 10. Maksymenko S., Tranfaglia A. (2015). The impact of professional athlete sponsorship on educational attainment in Western Kenya. International Journal of Educational Development. 41, 97–103.
- 11. Yurdugül H. (2005). Ölçek geliştirme çalışmalarında kapsam geçerliği için kapsam geçerlik indekslerinin kullanılması. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Denizli.
- 12. Zamanzadeh V., Ghahramanian A., Rassouli M., Abbaszadeh A., Alavi-Majd H., Nikanfar AR. (2015). Design and implementation content validity study: Development of an instrument for measuring patient-centered communication. Journal of Caring Sciences. 4(2), 165–178.
- 13. Veneziano L., Hooper J. (1997). A method for quantifying content validity of health-related questionnaires. American Journal of Health Behavior. 21(1), 67–70.
- 14. Delgado-Rico E., Carretero-Dios H., Ruch W. (2012). Content validity evidences in test development: An applied perspective. International Journal of Clinical and Health Psychology. 12(3), 449–460.
- 15. Polit DF., Beck CT., Owen SV. (2007). Is the CVI an acceptable indicator of content validity? Appraisal and recommendations. Research in Nursing & Health. 30(4), 459–467.
- 16. Yaşlıoğlu MM. (2017). Sosyal bilimlerde faktör analizi ve geçerlilik: Keşfedici ve doğrulayıcı faktör analizlerinin kullanılması. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi. 46 (Özel Sayı), 74–85.
- 17. Streiner DL. (1994). Figuring out factors: The use and misuse of factor analysis. Canadian Journal of Psychiatry. 39(3), 135–140.
- 18. Bentler PM. (1990). Comparative fit indexes in structural models. Psychological Bulletin. 107(2), 238–246.
- 19. Hu LT., Bentler PM. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. 6(1), 1–55.
- 20. Bayram N. (2010). Yapısal eşitlik modellemesine giriş: AMOS uygulamaları. Ezgi Kitabevi.
- 21. Hair JF., Anderson RE., Tatham RL., Black WC. (1998). Multivariate data analysis. 5. Baskı. Prentice Hall.
- 22. Baharum H., Ismail A., Awang Z., McKenna L., Ibrahim R., Mohamed Z., Hassan NH. (2023). The study adapted instruments based on confirmatory factor analysis (CFA) to validate measurement models of latent constructs. International Journal of Environmental Research and Public Health. 20(4), 2860.
- 23. Shrestha N. (2021). Factor analysis as a tool for survey analysis. American Journal of Applied Mathematics and Statistics. 9(1), 4–11.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Egzersiz ve Spor Psikolojisi |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 27 Mayıs 2025 |
| Kabul Tarihi | 6 Aralık 2025 |
| Erken Görünüm Tarihi | 28 Aralık 2025 |
| Yayımlanma Tarihi | 28 Aralık 2025 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2025 Sayı: Advanced Online Publication |
Amaç ve Kapsam
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisinin amacı; spor bilimleri alanına ilişkin güncel gelişmeleri bütüncül ve kapsayıcı bir biçimde inceleyerek bu doğrultuda ortaya çıkan özgün makale ve derlemeleri hedef kitle ile paylaşmaktır.
Bu amaçla dergimiz Beden Eğitimi ve Spor
Bilimleri alanı içerisinde yer alan, Beden Eğitimi ve Spor
Öğretimi, Hareket ve Antrenman Bilimleri, Biyomekanik ve Kinesiyoloji,
Spor Eğitimi, Spor Sağlık Bilimleri, Sporda Beslenme, Egzersiz Fizyolojisi,
Spor Anatomisi, Egzersiz ve Spor Psikolojisi, Spor Sosyolojisi, Spor Felsefesi,
Spor Bilişim Teknolojisi, Spor Yönetim Bilimleri, Spor İşletmeciliği, Spor
Pazarlaması, Sporda Organizasyon, , Rekreasyon, Rekreasyon Liderliği, Spor
Turizmi alanında yayınlar yayınlamaktadır. Buna ek olarak sporun disiplinler
arası özelliği nedeniyle farklı bilim alanlarıyla kesişim noktalarında
yapılan özgün araştırmalar, derinlemesine inceleme ve yorumlamalara dayalı
derleme çalışmaları ve Editöre mektup da dergimizde
yayınlanmaktadır. Dergiye yayınlanması için başvurulan bilimsel makaleler
ile teorik veya deneysel araştırmaların veya spor bilimleri alanındaki pratik
uygulamaların yeni verileri içermesi beklenmektedir.
Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2007 yılından bu yana yayın yaşamını sürdüren, yılda üç kez (Mart, Ağustos Aralık) yayımlanan hakemli bir dergidir. Derginin dili Türkçe ve ve İngilizcedir.
Dergimizde, spor bilimlerinin tüm
alanları ile ilgili nicel, nitel araştırmalara, en son literatürü kapsamlı
biçimde değerlendiren derleme çalışmalarına, model önerilerine ve benzeri özgün
yazılara yer verilir.
Dergimizde ileri araştırma yöntem ve teknikleri kullanılan güncel çalışmalara öncelik tanınır.
Yazım Kuralları
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi yayın süreçleri, bilginin bilimsel yöntemle yansız biçimde üretilmesi, geliştirilmesi ve paylaşılmasına dayanır.
Hakemli makaleler, bilimsel yöntemin uygulanmasını, yansızlığı sağlayan çalışmalardır. Bilimsel üretimin gerçekleştirilmesinde yayın sürecinin tüm bileşenlerinin; yayıncı, editörler, yazarlar, hakemler ve okuyucuların etik ilkelere uymaları gerekir. Bu kapsamda Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisinin yayın etiği ile açık erişim politikası da, Yayın Etiği Komitesi’nin (Committee on Publication Ethics, COPE) açık erişimde yayınladığı kılavuzlar ve politikalar doğrultusunda (Örneğin “Yayın Etiği Komitesi (COPE) Davranış Kuralları ve Dergi Editörleri için En İyi Uygulama Kılavuzları; “Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors” ve “COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors”) yayın sürecinin tüm bileşenlerinin etik ilkelere uymasını gerektirmektedir.
Yazarlar çalışmayı yüklerken intihal raporunu da yüklemelidir. İntihal, bilimsel yazıları etkileyen en yaygın ve ciddi bir etik sorundur. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, herhangi bir intihal biçimine izin vermemek için gerekli tedbirleri almaya çalışmaktadır. Ayrıca makalelerin, örtüşen ve benzer metin örneklerini tespit etmek için bir intihal yazılımı (iTenthicate, Turnitin) ile taranır. Benzerlik puanı % 20' ten fazla olan makaleler yayınlanmak için kabul edilmez.
Ücret Politikası
Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi' ne makalelerin gönderim, değerlendirme ve yayınlanma olmak üzere hiçbir aşamasında ücret talep etmez. Yazarlar dergiye gönderdikleri çalışmalar için makale işlem ücreti veya gönderim ücreti ödemezler. Derginin tüm giderleri Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi tarafından karşılanmaktadır.
Dizinler
Dergi Kurulları
Editör
Editör Yardımcısı
İngilizce Dil Editörü
Yayın Kurulu
Lisans eğitimini ve yüksek lisans eğitimini Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Spor Yöneticiliği bölümünde tamamlayan Halil Erdem Akoğlu, doktorasını ise Ankara Üniversitesi'nde Spor Bilimleri alanında yapmıştır. Halen Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi'nde Dr. Öğr. Üyesi olarak görev yapan Akoğlu'nun sporcularda lüks marka tüketimi, spor tüketicilerinde online satın alma davranışı, marka deneyimi, elektronik ağızdan ağıza iletişim, iletişim ve liderlik, gençlik ve spor politikaları gibi konularda çalışmaları bulunmaktadır.
Editör Kurulu
Lisans eğitimini Cumhuriyet Üniversitesi Spor Yöneticiliği bölümünde tamamlayan Kadir Yıldız, yüksek lisansını Erciyes Üniversitesi'nde, doktorasını ise Abant İzzet Baysal Üniversitesi'nde Spor Yöneticiliği alanında yapmıştır. Halen Manisa Celal Bayar Üniversitesi'nde Doçent olarak görev yapan Yıldız'ın doğa ve macera eğitimi, dağcılık, oryantiring, doğa sporları, spor ve iletişim, fitness endüstrisi, hizmet kalitesi konularında çalışmaları bulunmaktadır.
Dr. Halil SAROL Almanya’da doğmuştur. Lisans, yüksek lisans ve doktora eğitimini Gazi Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde tamamlamıştır. Doktora tez konusu “Uyarlanmış Rekreasyonel Fiziksel Aktivitenin Otizmli Bireylerin Yaşam Kalitesi Üzerine Etkisi” isimli çalışmadır. 2005-2015 yılları arasında Gazi Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Spor Yöneticiliği Bölümünde öğretim elemanı olarak görev yapmıştır. 2005-2011 yılları arasında Gazi Üniversitesi Doğa Sporları ve Arama Kurtarma Merkezi Başkan Yardımcılığı görevlerini yürütmüştür. 2015-2022 yılları arasında Kırıkkale Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Spor Yöneticiliği Bölümünde öğretim üyesi olarak görev yapan Dr. Halil SAROL, 2016-2022 yılları arasında Spor Yöneticiliği Bölüm Başkanı ve 2016-2020 yılları arasında Dekan Yardımcılığı görevlerini yürütmüştür. Özel gereksinimli bireylere yönelik uygulama alanında birçok projede görev alan Dr. Halil SAROL’un rekreasyon alanı ile özel gereksinimli bireylerde fiziksel aktivite, otizm ve fiziksel aktivite konularında ulusal ve uluslararası alanda birçok bilimsel çalışmaları bulunmaktadır. Sherborne Gelişimsel Hareket Eğitimi I. ve II. Düzey sertifika sahibi olan Dr. Halil SAROL halen Gazi Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Rekreasyon Bölümünde öğretim üyesi görev yapmaktadır.
Dr. Hazar conducts research in the field of movement and training science in the areas of training information, sport psychology, sport biology and sport physiology.
