Digital Game Addiction From The Perspective of Children Aged 10-14 Years: A Phenomenological Research

Abstract

The purpose of this study is to reveal the digital game addiction from children’s perspective between the ages of 10 and 14 and how they are affected by digital games. In this context, the phenomenology pattern was adopted. Criterion sampling which is one of the purposeful sampling methods was chosen in the selection of participants. Data collected via individual interviews with 24 children who are included in the sampling were analyzed by using content analysis techniques. Findings showed that the majority of children liken digital game addiction to substance addiction. Children explained that digital games caused addiction because of the several factors such as completing mission, winning the game, passing to the next level and entertaining. It was concluded that digital games affect children academically, socially, physically and psychologically. Besides, while addicted children mostly expressed the effects of “increasing in tendency to violence”, non-addicted children also stated the effects of “entertainment”. It was determined that social isolation and the disruption of family relationships become prominent in the effects of digital games on children’s social life. Furthermore, children stated that digital games cause skeletal and muscular system disorders and weight gain as well as children mostly mentioned eye diseases among the physical effects of digital games.

Keywords

• Digital game addiction
• children
• phenomenology
• digital addiction

10-14 Yaş Arası Çocukların Gözünden Dijital Oyun Bağımlılığı: Fenomenolojik Bir Araştırma

Abstract

Bu çalışmada, 10-14 yaş aralığındaki çocukların gözünden dijital oyun bağımlılığının ve dijital oyunlardan nasıl etkilendiklerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni tercih edilmiştir. Katılımcıların seçiminde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Bu doğrultuda, 10-14 yaş aralığında olmak ve dijital oyun oynamak ölçütlerini karşılayan 12 dijital oyun bağımlısı olan, 12 dijital oyun bağımlısı olmayan çocuk çalışmanın örneklemine dâhil edilmiştir. Çocuklarla bireysel görüşmeler yapılarak toplanan veriler içerik analizi teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular, çocukların büyük bir kısmının dijital oyun bağımlılığını madde bağımlılığına benzettiklerini ortaya koymuştur. Çocuklar dijital oyunların eğlenceli olması, kazanma ve görev tamamlama özellikleri nedeniyle bağımlılık yaptığını belirtmişlerdir. Dijital oyunların çocukları akademik, sosyal, fiziksel ve psikolojik yönden etkilediği ortaya çıkmıştır. Öte yandan, bağımlı olan çocuklar dijital oyunların psikolojik açıdan en çok şiddet eğilimlerini artırma etkisinden bahsederken bağımlı olmayanlar ise eğlendirme etkisini dile getirmişlerdir. Dijital oyunların çocukların sosyal yaşamlarına etkisinde sosyal ortamdan uzaklaşma ve aile ilişkilerinin bozulmasının öne çıktığı tespit edilmiştir. Çocuklar dijital oyunların fiziksel etkilerine yönelik en çok göz rahatsızlıkları dile getirmekle birlikte kilo alma ve iskelet-kas ağlarına sebep olduğunu da belirtmişlerdir.

Keywords

• Dijital oyun bağımlılığı
• çocuklar
• fenomenoloji
• dijital bağımlılık

References

1. Aksel, N. (2018). Ortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ile öz denetim ve sosyal eğilimleri arasındaki İlişkinin incelenmesi [Analyzing the relationship between the digital game addiction of secondary school students and their both self-control and social tendency]. Master's thesis, Ordu Universty.
2. Aksoy, Z. (2018). Adölesanlarda oyun bağımlılığı, yaşam biçimi davranışları ve etkileyen faktörler [Game addiction, life style behaviours and affecting factors in adolescents]. Master's thesis, Marmara Universty.
3. Aleksic, V. (2018). Early adolescents’ digital gameplay preferences, habits and addiction. Croatian Journal of Education 20(2), 463-500. https://doi.org/10.15516/cje.v20i2.2583
4. Aslan, A., Turgut, Y. E., & Yılmaz, T. K. (2019). Game, environment and peer effect on children on the digital gaming habits in game arcades. Journal of Computer and Education Research, 7(14), 480-495.
5. Aydoğdu Karaaslan, İ. (2015). Dijital oyunlar ve dijital şiddet farkındalığı: Ebeveyn ve çocuklar üzerinde yapılan karşılaştırmalı bir analiz [Digital games and digital violence awareness: A comperative analysis made on parents and children]. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(36), 806-818.
6. Balıkçı, R. (2018). Çocuklarda ve ergenlerde çevrimiçi oyun bağımlılığı ve agresif davranışlar arasındaki ilişkinin incelenmesi [The relationship between online gaming addiction and aggressive behaviours]. Master's thesis, Fatih Sultan Mehmet Vakıf University.
7. Baş, M. (2018). Ergenlerde dijital oyun bağımlılığı ile psikolojik ve davranışsal bulgular arasındaki ilişkinin incelenmesi [Investigation of the relationship between psychological and behavioral findings and digital game dependency in adolescents]. Atlas Journal, 4(9), 492-498
8. Bekar, B. (2018). Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan ve olmayan çocuklarda bilgisayar oyun bağımlılığı [Video game addiction in children with and without attention deficit and hyperactivity disorder]. Master's thesis, Kalyoncu University

9. Berber, M., Karadibak, D. & Uçurum, G. S. (2014). Adolesan dönemde ekrana bağlı aktivitelerin hamstring kas uzunluğu, reaksiyon zamanı ve vücut kitle indeksi üzerine etkisi [The effect of screen based activities on hamstring muscle length, reaction time and body mass index ın adolesans]. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 28(1), 1-6. https://dergipark.org.tr/download/article-file/53593
10. Bilgin, H. C. (2015). Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar oyun bağımlılık düzeyleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişki [The relationships between computer game addiction level of junior high school students and their's communication skill]. Master's thesis, Pamukkale University.
11. Blinka, L. & Mikuška, J. (2014). The role of social motivation and sociability of gamers in online game addiction. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 8(2). http://dx.doi.org/10.5817/CP2014-2-6
12. Budak, O. (2017). Dijital çocuk oyunlarına çocuk gelişimi ve okul öncesi öğretmenlerinin ve annelerinin bakış açısı. [The views of child development and pre-school teachers and mothers towards digital children's games.] Uluslar Arası Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(13), 158-172. https://dergipark.org.tr/download/article-file/564343.
13. Bülbül, H. & Tunç, T. (2018). Telefon ve oyun bağımlılığı: ölçek incelemesi, başlama yaşı ve başarıyla ilişkisi [Phone and game addiction: scale analysis, the startıng age and its relationship with academic success]. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 9(21), 1-13. https://dergipark.org.tr/download/article-file/511044
14. Canale , N. , Marino , C. , Griffiths , MD , Scacchi , L. , Monaci , MG ve Vieno , A. (2019). The association between problematic online gaming and perceived stress:The moderating effect of psychological resilience. Journal of Behavioral Addictions, 8(1),174–180. DOI: 10.1556/2006.8.2019.01.)
15. Ceylaner, S. & Yanpar Yelken, T. (2017) Ortaöğretim öğrencilerinin, dijital oyunların İngilizce kelime öğrenimine katkısına yönelik görüşleri [Views of secondary school students on the contributions of digital games to their vocabulary knowledge in English]. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6(1), 346-364. Doi:10.14686/buefad.29498.
16. Creswell, J.W. (2014). Research design (S.B. Demir, çev. ed.). Eğiten Kitap.
17. Çakıcı, G. (2018). Ergenlerde dijital oyun bağımlılığı ve öfkeyi ifade etme biçimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Examination of the relationship between digital game addiction and forms of expressing anger in adolescents]. Master's thesis, Haliç University.
18. Çakır, Ö. & Oğuz, E. (2017). Lise öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri ile akıllı telefon bağımlılığı arasındaki ilişki [The correlation between high school students' loneliness levels and smart phone addiction]. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 418- 429. http://dx.doi.org/10.17860/mersinefd.290711
19. Demirtaş Madran H. A. & Ferigül Çakılcı, E. (2014). Çok oyunculu çevrimiçi video oyunu oynayan bireylerde video oyunu bağımlılığı ve saldırganlık [Çok oyunculu çevrimiçi video oyunu oynayan bireylerde video oyunu bağımlılığı ve saldırganlık]. Anadolu Psikiyatri Dergisi 15, 99-107. Doi:10.5455/apd.39828
20. Derin, S. & Bilge, F. (2016). Ergenlerde İnternet bağımlılığı ve öznel iyi oluş düzeyi [Internet addiction and the level of subjective well-being in adolescents]. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 6(46), 35-51.
21. Dolu, O., Büker, H. & Uludağ, Ş. (2010). Şiddet içerikli video oyunlarının çocuklar ve gençler üzerindeki etkileri: saldırganlık, şiddet ve suça dair bir değerlendirme [Effects of violent video games on children: an assessment on aggression, violence and delinquency]. Adli Bilimler Dergisi, 9(4), 54-75. academia.edu.documents/41631072/
22. Dönmez, Ş. (2018). Çevrimiçi oyun bağımlılığının bilinçli farkındalık ve yaşam doyumu ile ilişkisi [The relationship among online gaming addiction, mindfulness, and life satisfaction].Master's thesis, Fatih Sultan Mehmet University.
23. Dursun, A. & Eraslan-Çapan, B. (2018). Digital game addiction and psychological needs for teeanergers. Inonu University Journal of the Faculty of Education, 19(2), 128-140. Doi:10.17679/inuefd.336272
24. Elo, S.,&Kyngäs, H. (2008). The qualitative content analysis process. Journal of advanced nursing, 62(1), 107-115. ‏ Ergüney, M. (2017) İnternet’in okul öncesi dönemdeki çocuklar üzerindeki etkileri hakkında bir araştırma [A research on the effects of Internet on preschool children]. Ulakbilge, 5(17), 1917-1938. Doi:10.7816/ulakbilge-05-17-10
25. Eşgi, N. (2013). Dijital yerli çocukların ve dijital göçmen ebeveynlerinin internet bağımlılığına ilişkin algılarının karşılaştırılması [Comparison of digital native children's and their digital ımmigrant parents' perceptions related to Internet addiction]. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3), 181-194
26. Gentile, D. (2009). Pathological video-game use among youth ages 8 to 18: A national study. Psychological science, 20(5), 594-602.
27. Gökçearslan, Ş. & Günbatar, M., S. (2012). Ortaöğrenim öğrencilerinde İnternet bağımlılığı [Internet addiction in secondary school students]. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 2(2), 10-24.
28. Gökçearslan, Ş. & Seferoğlu, S., S. (2016). Ortaokul öğrencilerinin İnternet kullanım biçimleri: Riskli davranışlar ve fırsatlar [The use of the ınternet among middle school students: risky behaviors and opportunities]. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(1), 383-404.
29. http://yunus.hacettepe.edu.tr/~sadi/yayin/Gokcearslan-Seferoglu_InternetRiskler_KSEF-2016-24.1.pdf
30. Griffiths, M. D. & Hunt N. (1998). Dependence on computer games by adolescents. Psychological Reports, 82, 475-80
31. Gülçek, E. (2018). Çocuk kültürü ve dijital oyunlar: Elazığ FMD kursu öğrencileri üzerine sosyolojik bir çalışma [Children's culture and digital games: A sociological study on Elazığ FMD course students]. Master's thesis, Fırat University.
32. Güvendi, B., Demir, G. T., & Keskin, B. (2019). Ortaokul öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı ve saldırganlık [Digital game addiction and aggression in secondary school students]. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 11(18), 1194-1217.
33. Hazar, Z. & Hazar, M. (2017). Çocuklar için dijital oyun bağımlılığı ölçeği [Digital game addiction scale for children]. Journal of Human Sciences (14)1, 203-216. Doi:10.14687/jhs.v14i1.4387
34. Hazar, Z., Tekkurşun Demir, G., Dalkıran, H. (2017). Ortaokul öğrencilerinin geleneksel oyun ve dijital oyun algılarının incelenmesi: karşılaştırmalı metafor çalışması [Investıgatıon of the traditional game and digital games perceptions of middle school students: comparative metafor study]. Spormetre 15 (4), 179-190.https://dergipark.org.tr/download/article-file/600214
35. Horzum, M., B., Ayas, T. M & Çakır Balta, Ö. (2008). Çocuklar için bilgisayar oyun bağımlılığı ölçeği [Computer game addiction scale for children]. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(30), 76-88.
36. Horzum, M., B. (2011). İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi [Examining computer game addiction level of primary school students in terms of different variables]. Eğitim ve Bilim Dergisi, 36(159), 56-68.
37. İşçibaşı, Y. (2011). Bilgisayar İnternet ve video oyunları arasında çocuklar [Our chıldren amıdst computer, ınternet and vıdeo games]. Selçuk İletişim, 7(1), 122-130.
38. Johnson, B. & Chiristensen, L. (2014). Educational research. Quantitative, qualitative, and mixed approaches (S. B. Demir, çev. ed.). Eğiten Kitap.
39. Karaca, S., Uyanık, E., Meryem, K. E. N. Ç., İşlek, M., Rabia, A. K. S. U., Öngün, E., & Barlas, G. Ü. (2021). Ortaokul Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı ve Depresif Belirtiler [Internet addiction and depressive symptoms in secondary school students]. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(2).
40. Karaca, S., Gök, C., Kalay, E., Başbuğ, M., Hekim, M., Onan, N. & Unsal Barlas, G. (2015). Ortaokul öğrencilerinde bilgisayar oyun bağımlılığı ve sosyal anksiyetenin incelenmesi [Investigating the association between computer game addiction and social anxiety in secondary school students]. Clinical and Experimental Health Sciences 6(1), 14-9. Doi:10.5152/clinexphealthsci.2016.053
41. Karacaoğlu, D. (2019). Çocuklarda bilgisayar oyun bağımlılığı ile aile ilişkileri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Investigation of the relationshi̇p between computer gaming addiction and family relationships among children]. Master's thesis, İstanbul Sabahattin Zaim University.
42. Karagöz, D. B. (2017). İnternet bağımlılığı ve bilgisayar oyun bağımlılığı yaygınlığının, ilişkili etkenlerin incelenmesi. [İnternet addiction, computer game addiction prevalence and related factors i̇nvestigation]. Specialization thesis, Kocaeli University.
43. Kaşıkçı, D., Çağıltay, K., Karakuş, T., Kurşun, E., & Ogan, C. (2014). Türkiye ve Avrupa'daki çocukların İnternet alışkanlıkları ve güvenli İnternet kullanımı [Internet habits and safe İnternet use of children in Turkey and Europa]. Eğitim ve Bilim, 39(171), 230.
44. Kim, E. J., Namkoong, K., Ku, T. & Kim, S. J. (2008). The relationship between online game addiction and aggression, self-control and narcissistic personality traits. European Psychiatry, 23(3), 212-218. Doi:10.1016/j.eurpsy.2007.10.010
45. Kim, Y. & Smith, D. (2015). Pedagogical and technological augmentation of mobile learning for young children interactive learning environments. Interactive Learning Environments, 25(1), 1-13. Doi:10.1080/10494820.2015.1087411
46. King, D. L., Delfabbro, P. H., Zwaans, T. & Kaptsis, D.(2013) Clinical features and axis I comorbidity of Australian adolescent pathological Internet and video game users. Australian & New Zealand Journal of Psychiatry 47(11) 1058–1067 DOI: 10.1177/0004867413491159
47. Kneer, J., Rieger, D., Ivory, J. D., & Ferguson, C. (2014). Awareness of risk factors for digital game addiction: interviewing players and counselors. International Journal of Mental Health and Addiction, 12(5), 585-599
48. Kowert, R. ve Oldmeadow, J. A. (2013). (A) Social reputatiton: exploring the relationship between online video game ınvolvement and social competence. Computers in Human Behavior, 29(4), 1872-1878. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S074756321300099
49. Köse, Z. (2013). 13-14 yaş grubu ergenlerin bilgisayar oyunlarını oynama alışkanlıklarının ve sosyalleşme durumlarının araştırılması [The research on 13- 14 age group adolescents' habits of playing computer games and socialising status: The case of Kütahya]. Master's thesis, Afyon Kocatepe University.
50. Kurtbeyoğlu (2018) Ortaokul öğrencilerinin demografik özelliklerinin oyun bağımlılığı ile ilişkisi [Demographic characteristics relationship between game addiction of middle school students]. Master's thesis, Bahçeşehir University.
51. Kuss, D.J. & Griffiths, M.D.(2012). Online gaming addiction in children and adolescents: A review of empirical research. Journal of Behavioral Addictions 1(1), pp. 3–22 DOI: 10.1556/JBA.1.2012.1.1
52. Lemmens, J. S., Valkenburg, P. M., & Peter, J. (2009). Development and validation of a game addiction scale for adolescents. Media Psychology, 12(1), 77-95. http://dx.doi.org/10.1080/15213260802669458
53. Lewis, M. S. (2016). Massively multiplayer online roleplaying gaming: Motivation to play, player typologies, and addiction (Doctorate thesis). https://etd.ohiolink.edu/pg_10?0::NO:10:P10_ACCESSION_NUM:osu1461232700
54. Lin, Y. H.,& Hou, H. T. (2015). Exploring young children’s performance on and acceptance of an educational scenario-based digital game for teaching route-planning strategies: a case study. Interactive Learning Environments, 24(8), 1967-1980. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10494820.2015.1073745
55. Mascheroni, G.,& Ólafsson, K. (2014). Net children go mobile: Risks and opportunities. http://eprints.lse.ac.uk/55798/1/Net_Children_Go_Mobile_Risks_and_Opportunities_Full_Findings_Report.pdf
56. McKinley, R. A., McIntire, L. K., & Funke, M. A. (2011). Operator selection for unmanned aerial systems: comparing video game players and pilots. Aviation, Space, and Environmental Medicine, 82(6), 635-42.
57. Mustafaoğlu, R. & Yasacı, Z. (2018). Dijital oyun oynamanın çocukların ruhsal ve fiziksel sağlığı üzerine olumsuz etkileri [The negative effects of digital game playing on children's mental and physical health]. Bağımlılık Dergisi, 19(3), 51-58. http://dergipark.org.tr/bagimli/issue/38282/44702
58. Nazlıgül, M. D., Baş, S., Akyüz, Z., Yorulmaz, O. (2018). İnternette oyun oynama bozukluğu ve tedavi yaklaşımları: sistematik bir gözden geçirme [Internet gaming disorder and treatment approaches: a systematic review]. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 5(1), 13-35.
59. Odabaşıoğlu, G., Öztürk, Ö., Genç, Y. & Pektaş, Ö., (2007). On olguluk bir seri ile internet bağımlılığı klinik görünümleri [The clinical profile of İnternet addiction via a serie of 10 patients]. Bağımlılık Dergisi, 8, 46-51
60. Ögel, K. (2012). İnternet bağımlılığı: İnternet’in psikolojisini anlamak ve bağımlılıkla başa çıkmak (3. bs.) [Internet addiction: Understanding the psychology of the Internet and coping with addiction (3th. ed.)]. İş Bankası Kültür Yayınları
61. Özkan, A. & Hira, İ. (2017). Dijital medya ve sosyalleşme: 6-12 yaş çocukların sosyalleşmesine dair ebeveyn görüşleri (İstanbul örneği) [Digital media and socialization: parents view on 6-12 age children socialization (İstanbul case)]. Kesit Akademi Dergisi (9), 245-270.
62. Öncel, M. & Tekin, A. (2015). Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar oyun bağımlılığı ve yalnızlık durumlarının incelenmesi [An analysis on computer games addiction of secondary school students and their loneliness conditions]. Ebed İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2(4), 7-17.
63. Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) (2016). Medya okuryazarlığı araştırması [Media literacy research]. Ankara
64. Rooji, A. J., Schoenmakers, T. M., Vermulst, A., Eijnden, R. J. J. M. & Mheen, D. (2010) Online video game addiction: identification of addicted adolescent gamers. Addiction, 106, 205-212. Doi:10.1111/j.1360-0443.2010.03104.x
65. T.C. Sağlık Bakanlığı Sağlığın Geliştirilmesi Genel Müdürlüğü (2018), Dijital oyun bağımlılığı çalıştayı sonuç raporu [Digital game addiction final report]. Ankara. https://dosyamerkez.saglik.gov.tr/Eklenti/30051,yenidijitalpdf.pdf?0
66. Toran, M, Ulusoy, Z., Aydın, B., Deveci, T. & Akbulut, A. (2016). Çocukların dijital oyun kullanımına ilişkin annelerin görüşlerinin değerlendirilmesi [Evaluation of mothers’ views regarding children’s use of digital game]. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(5).
67. Torun, F., Akçay, A. & Çoklar A. N. (2015). Bilgisayar oyunlarının ortaokul öğrencilerinin akademik davranış ve sosyal yaşam üzerine etkilerinin incelenmesi. Karaelmas Journal of Education, 3(1), 25-35. http://ebd.beun.edu.tr/index.php/KEBD/article/view/47.
68. Turgut, Y. E. & Kursun, E. (2020). Mobile Internet Experiences of the Children in Turkey and European Countries: A Comparative Analysis of Internet Access, Use, Activities, Skills and Risks . Eurasian Journal of Educational Research , 20 (88) , 225-248 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/ejer/issue/57483/815431
69. Tutkun, Ö., F., Demirtaş, Z., Açıkgöz, T. & Demirel Tekşal , S. (2017). Televizyon ve dijital oyunların ortaokul öğrencilerinin şiddete eğilimine etkisi [The effect of television and digital games on secondary school students’ tendency to violence]. Pesa Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(2), 83-91.
70. TÜİK, Türkiye İstatistik Kurumu (2021). Hanehalkı bilişim teknolojileri (BT) kullanım araştırması [Household information technology (IT) usage research]. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Hanehalki-Bilisim-Teknolojileri-(BT)-Kullanim-Arastirmasi-2021-37437#:~:text=%C4%B0nternet%20kullanan%20bireylerin%20oran%C4%B1%20%82,%77%2C5%20oldu%C4%9Fu%20g%C3%B6r%C3%BCld%C3%BC.
71. Wan, C.-S.,& Chiou, W.-B. (2013). Ergenler İnternet oyunlarına neden bağımlılar: Tayvan’da bir mülakat çalışması [Why adolescents are addicted to Internet games: an interview study in Taiwan]. (F. Kenevir, Çev.) Toplum Bilimleri Dergisi, 7(14), 411-418. https://scinapse.io/papers/1568442930
72. Wood, R.T.A. (2018). Problems with the Concept of Video Game “Addiction”: Some Case Study Examples. Int J Ment Health Addiction 6, 169–178. https://doi.org/10.1007/s11469-007-9118-0
73. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma (6. Bs.) yöntemleri [Qualitative research methods in the social sciences (6th ed.)]. Seçkin.
74. Yılmaz, A. & Biricik, Z., (2017). Sağlık iletişiminde dijital medya kullanımının çocuk sağlığı üzerine etkileri: sosyal medya ve çevrimiçi oyunlar üzerine bir inceleme [Effects of the digital media usage on children’s health in health communication: a research on social media and online games]. Atatürk İletişim Dergisi, 14 /(Sağlık İletişimi Özel Sayı).
75. Yiğit, E. (2017). Çocukların dijital oyun bağımlılığında ailelerin bazı değişkenler açısından incelenmesi [The investigation of families in children's digital game addiction in terms of some variables]. Master's thesis, Yüzüncü Yıl University.
76. Yücel, G. & Şan, Ş. (2018) Dijital oyunlarda bağımlılık ve şiddet: blue whale oyunu üzerinde bir inceleme [Addiction and Violence in Digital Games: A Review on the Blue Whale Game]. Online Academic Journal of Information Technology, 9(32), 87-100. Doi:10.5824/1309‐1581.2018.2.006.x
77. Yüksel, P.,& Yıldırım, S. (2015). Theoretical frameworks, methods, and procedures for conducting phenomenological studies in educational settings. Turkish online journal of qualitative inquiry, 6(1), 1-20.